基層黨組織評價情況
基層黨組織評價情況
通過評價，基層黨組織要強化自律意識和道德意識，提高學校黨員素質，為搞好工作指明方向。下面是學習啦小編整理基層黨組織評價情況的范文，歡迎閱讀!
基層黨組織評價情況篇一
為深入貫徹落實和十八屆三中全會會議精神，形成園區(qū)服務基層、組織黨員、黨員服務群眾、黨建服務大局的工作格局，切實做好服務發(fā)展、服務黨員、服務群眾工作，結合園區(qū)實際，扎實開展服務型黨組織創(chuàng)建工作?，F將開展服務型黨組織創(chuàng)建工作總結如下：
一、堅持政治理論學習，創(chuàng)建學習型組織
創(chuàng)建學習型組織就是要使我們努力成為全員學習、主動學習、善于學習，把學習作為實現組織共同愿望的根本途徑的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進的黨組織。結合群眾路線教育實踐活動的開展，全體黨員干部在堅持規(guī)定書目、政治理論和業(yè)務知識學習的同時，注重黨的報告和新修訂黨章關于建設服務黨組織重要論述的學習理解。通過組織學習系列重要講話、黨章知識競賽和充分利用網絡、媒體等現代化手段，采取集中學習與個人自學相結合、討論交流與專題輔導相結合等多種形式學習活動，進一步提高了黨員的黨性修養(yǎng)。
二、重視基層調研，傾聽群眾意見
我辦堅持開門搞活動、虛心聽取職工群眾意見，成立了蹲點服務小組，每月定期或不定期地到企業(yè)進行蹲點調研，采取召開座談會、填寫征求意見表、電話、郵箱、進行個別訪談等形式，直接聽取職工群眾的意見建議，共收集到近百余條可行性的意見建議。
搭建活動載體，為人民群眾辦實事
領導干部通過“換位實踐體民情”、蹲點服務以及黨員活動日等多種形式，深入基層與企業(yè)員工、群眾進行多次交流座談，征集意見建議，傾聽群眾所需所想，并一同探討解決方法。
通過與企業(yè)的結合以及相關部門的幫助，為入區(qū)企業(yè)解決了生產要素配套、辦公用房、進場施工、農民工出行等20多個群眾反映強烈的、亟待解決的困難，受到了企業(yè)領導及群眾的極大好評。
通過開展服務型黨組織創(chuàng)建，極大豐富了黨建工作的內容，基層黨組織和黨員踐行全心全為人民服務宗旨貫徹落實到具體的行動上，進一步提升和發(fā)揮基層黨組織服務群眾、服務基層功能。通過走進企業(yè)走訪慰問，使黨員和干部接地氣、增能量，促進工作作風的轉變。黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力得到增強。通過建立健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，激發(fā)了黨組織的活力，黨員干部主體意識不斷增強，工作作風更加扎實。通過黨組織互聯共建、黨員與黨員結對、黨員與群眾結對密切了黨群干群關系。通過交心談心和政策宣傳促進生產發(fā)，增進了團結，社會更加和諧。
基層黨組織評價情況篇二
根據縣教育局黨委《關于印發(fā)深入開展服務型黨組織創(chuàng)建工作實施方案的通知》，結合我校實際，0000黨總支緊緊圍繞學校的改革和發(fā)展，在我校開展“服務型”黨組織創(chuàng)建活動。在各項工作中發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用，牢固樹立科學發(fā)展和主體發(fā)展的教育理念，在勇挑重擔、克服困難和開拓創(chuàng)新中體現黨的先進性，切實加強了學校黨建工作，取得了一定的成績。
一、創(chuàng)建學習型組織，提高黨員素質，增強黨組織的戰(zhàn)斗力。創(chuàng)建學習型組織就是要使黨的各級基層組織努力成為全員學習、主動學習、善于學習，把學習作為實現組織共同愿望的根本途徑的具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的先進的黨組織。我們圍繞學校的中心工作，認真開展創(chuàng)建學習型組織活動。
一是成立領導小組，支部成立了相應的領導小組，確保工作的正常開展。
二是創(chuàng)新制度，提供保障。學校黨總支為推動學習型黨組織建設，不斷創(chuàng)新學校管理制度，建立起完善的黨員學習考核制度。為創(chuàng)建學習型黨組織提供了保障。黨員教師迅速掀起了一種濃郁的學習氛圍。
二是確定學習內容，提高學習的針對性。使廣大黨員教師始終成為教書育人的典范。因而，圍繞科學發(fā)展觀來選擇學習內容，我們注重了《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘要》以及、習一系列講話精神、十八屆三中全會等重要思想的學習，提高了黨員干部學習的針對性;開展學習身邊先進典型的事跡活動，增強了黨員示范作用。這些內容的選擇和確定凈化了廣大黨員教師的心靈，強化了自律意識和道德意識，提高學校黨員素質，為搞好工作指明了方向。
二、圍繞教學開展學校黨建工作，促進班子建設。
黨總支要走出只管黨務，只管隊伍，只管職工生活的狹小天地，要在振興學校，謀求學校發(fā)展中盡職盡責。要用一種精神去凝聚全體教師完成學校各項工作，為學校發(fā)展保駕護航，使學校朝著正確的航向不斷前進發(fā)展。
班子建設是實實在在的，不是空洞的，在辦學過程中，書記與校長要相互了解溝通彼此的工作思路，進行互補，作為書記，在依法維護教師合法權益的同時，也必須在群眾中維護好校長的威信。黨總支總是緊緊圍繞中心工作，支持、確保校長全身心地投入到學校的各項教育教學工作中去，帶領黨員率先積極參與學校教育教學的實踐，引導教師把校長的辦學理念轉變?yōu)槊總€教職工的理念，全身心地投入到教育事業(yè)中去。教學一線的骨干有黨員，“聯村聯戶”隊伍中有黨員，為殘疾學生捐款最積極的是黨員，黨員是一面旗幟，他們的先鋒模范作用，有力促進了學校的發(fā)展，確保學校中心工作的順利完成。
三、構建服務型黨組織，發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
黨總支堅持以人為本，以校為家，牢固樹立全心全意依靠教職工辦好學校的思想，做好教師的服務工作，凝聚了人心，使集體充滿活力、充滿戰(zhàn)斗力，使學校保持了良好的發(fā)展勢頭。
一是師資隊伍建設方面，重點抓黨員教師隊伍建設和青年教師隊伍建設。黨員是教師群體中的先進分子，我們不斷的對黨員教師進行教育，先提高他們的思想覺悟、業(yè)務能力，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用。青年教師是這個群體的希望，他們的提高會使學校具有可持續(xù)發(fā)展的能力。為此黨總支采取以下措施：
首先，為教師成長創(chuàng)造條件，搭建平臺。展教師風采，激勵教師主動發(fā)展。如給青年教師壓擔子，讓他們上公開課、參與好課評選活動，使其成長為教學的骨干;組織教師參加技能證認證過級考試;分教研組對教師進行技能知識測試。為使教師適應時代發(fā)展的要求，樹立現代教育理念，積極支持青年教師參加繼續(xù)教育。
其次，以老帶新，促進教師持續(xù)發(fā)展。通過黨員教師教學示范課、“一幫一、結對子”，黨員教師現代信息技術培訓等活動，充分發(fā)揮黨員教師的先進模范作用。
再次，立足崗位，從嚴要求黨員教師。要求每一個黨員在同類崗位人員中鮮明地凸顯出來，成為學校的一面旗幟：學校干部做到精心管理——勤政高效、務實廉潔，成為教師的榜樣，不搞內耗，在做內功上下功夫。黨員教師做到專心教學——學生為本、質量第一，成為課堂教學領域的佼佼者。黨員班主任做到愛心育人——循循善誘，教人求真，成為班主任工作的優(yōu)秀者。
二是建立聯系制度，發(fā)揮師生員工的創(chuàng)造性。學校黨總支近年把聯系學生和教師兩項制度作為學校黨建工作日常工作常抓不懈。要求黨員教師每人聯系二名學生、一至兩名教師，制定了黨員聯系學生和教師的制度，定期與被聯系學生及教師談心，深入掌握思想動態(tài)，及時指出問題苗頭，解開思想疙瘩，對學生進行學習輔導、心理指導，學校還對貧困學生進行經濟方面的資助，或為其聯系資助人。
總之，黨總支從實際出發(fā)，細化工作要求，明確工作措施，確保各項工作目標落到實處，取得實效。
基層黨組織評價情況篇三
為貫徹落實中央關于加強和創(chuàng)新社會管理的重大部署，按照《關于開展全區(qū)基層黨組織書記加強社會管理集中輪訓工作的實施方案》安排，自20XX年8月開始，對全區(qū)農村黨組織書記、城市社區(qū)黨組織書記和非公有制企業(yè)黨組織書記進行加強社會管理集中輪訓?，F將有關情況總結如下：
一、基本情況
20XX年8月以來，我區(qū)舉辦基層黨組織書記培訓班XX期，培訓基層黨組織書記共XX人。其中，農村黨組織書記培訓班XX期，共XX人;城市社區(qū)黨組織書記培訓班XX期，共XX人;區(qū)直機關和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)機關黨組織書記培訓班XX期，共XX人;非公有制企業(yè)黨組織書記培訓班XX期，共XX人。
二、主要做法
一是明確目標任務、突出主題。緊密聯系實際，突出輪訓主題，有針對性地對基層黨組織書記進行集中輪訓，通過總結經驗、查找問題、創(chuàng)新思路、研究措施，著力增強基層黨組織書記的社會管理能力，使廣大基層黨組織書記集中精力學政策、學方法、學經驗，不斷解放思想，提升境界，提高引領科學發(fā)展、加強和創(chuàng)新基層社會管理的素質能力，激發(fā)學先進、趕先進，當先鋒、做表率的昂揚斗志，切實將全區(qū)基層黨組織書記隊伍整體素質提高到一個新的水平。深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，激勵引導基層黨組織書記爭當“六個先鋒”。
在輪訓時間上，明確規(guī)定從20XX年8月開始，集中3個月時間，將全區(qū)村、社區(qū)黨組織書記以及非公有制企業(yè)等其他領域的基層黨組織書記集中輪訓一遍，其中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、社區(qū)黨組織書記參加集中輪訓的時間為5天;機關、企業(yè)、學校等其他基層黨組織書記參加集中輪訓的時間為5天。
二是培訓形式多樣、內容鮮活。采取專題輔導、經驗介紹、案例分析、現場觀摩、分組討論、交流發(fā)言等方式，讓基層黨組織書記交流經驗，尋找差距，理順思路，提高水平。在培訓內容上，按照不同類型基層黨組織所擔負的工作職責，緊密結合工作實際，以研究解決突出問題為中心，有針對性、有側重點地確定輪訓內容。結合全區(qū)村“兩委”換屆實際情況，將高度認識當前加強社會管理的重要性和緊迫性、基層黨組織和黨員干部在社會管理中的作用等方面作為重點培訓內容，真正讓基層黨組織書記聽得懂、學得會、用得上，用以指導實踐、推動工作。邀請了區(qū)水務局、農業(yè)局、信訪局等部門負責同志作了專題輔導報告，就社會各界普遍關注、黨員群眾普遍關心的熱點、難點問題作了詳細介紹。
三是分類組織實施，各有側重。按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，根據農村、社區(qū)、非公有制企業(yè)黨組織書記不同職責任務和參訓需求，有重點、分類別開展培訓，進一步提高培訓工作的針對性和實效性。農村黨組織書記重點加強農村市場經濟、發(fā)展現代農業(yè)、農村社區(qū)建設理論與實踐、農業(yè)實用技術、村務管理、社會矛盾調處等方面知識的培訓。城市社區(qū)黨組織書記重點加強城市建設及城中村改造、城市社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)服務與信息化建設、社區(qū)文化建設、社區(qū)自治與社區(qū)公共服務等方面知識的培訓。非公有制企業(yè)黨組織書記重點加強“轉方式、調結構”戰(zhàn)略、國際國內經濟形勢、外經外貿、金融、企業(yè)管理、企業(yè)文化建設、企業(yè)黨建等方面知識的培訓。
三、主要成效
一是基層黨組織書記履職盡責能力得到提升。培訓班根據培訓對象的思想和工作實際，有針對性地開展了培訓，增強了培訓的實際效果。通過培訓，既學習了黨的路線方針政策，又學習了業(yè)務知識和工作方法，使基層黨組織書記更好地掌握了黨建工作知識，接受了先進的社會管理理念教育，提高了社會管理能力和履職盡責能力。
二是基層黨組織書記干事創(chuàng)業(yè)決心得到增強。培訓期間，各基層黨組織書記深入學習領會中央、省委、市委重要文件和會議精神，幫助參訓人員進一步更新觀念，提高思想認識，增強了做好基層黨組織黨建工作的信心和決心。
三是推動了創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。在培訓中，參訓人員共同探討開展基層黨組織黨建工作的方法和路子，加強了相互之間的交流和啟發(fā)，促進了全區(qū)基層組織黨建工作總體水平的提高。
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