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2019簡(jiǎn)單的個(gè)人工作自我鑒定

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  工作是我們每個(gè)人都要的,而寫(xiě)自我鑒定也是,小編今天就給大家整理了工作自我鑒定,不會(huì)的就來(lái)收藏哦

  有關(guān)于個(gè)人工作自我鑒定

  時(shí)光如水,歲月如梭,似水年華,暮然回首,一切都成了過(guò)往,從大學(xué)畢業(yè)至今已經(jīng)工作一年了,我被分配到學(xué)院工作已將近一年,一年來(lái)年來(lái),我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平政論和“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持實(shí)事求是,不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟與水平,不斷地探索與追求。在xx年學(xué)院學(xué)生公寓輔導(dǎo)員緊缺時(shí),主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任公寓輔導(dǎo)員工作,體現(xiàn)了當(dāng)代年青人的良好風(fēng)尚。

  自參加工作以來(lái),充分利用自己所學(xué)知識(shí),發(fā)揮其所長(zhǎng),踏實(shí)工作,不管是在學(xué)院搬遷過(guò)程中、學(xué)院教育教學(xué)合格評(píng)估等重要工作中,還能在日常的辦公室管理工作,都能用心發(fā)揮主觀能動(dòng)性,虛心請(qǐng)教,很快能獨(dú)立承擔(dān)學(xué)院秘書(shū)工作。同時(shí),擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委工作。正是由于自己的努力工作,在xx年度受到學(xué)院的表彰,考核表?yè)P(yáng);xx年度被省教育廳評(píng)為全省教育信息工作者,被省文化廳評(píng)為文化信息網(wǎng)優(yōu)秀信息員三等獎(jiǎng)。xx年12月,被學(xué)院黨委吸收為中共預(yù)備黨員。

  這都是其個(gè)人努力的結(jié)果,期望在以后的工作中,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,取得更優(yōu)秀的成績(jī)。爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗!最后我會(huì)持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)的工作和做人。

  表達(dá)有關(guān)工作自我鑒定

  工作一年以來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和培養(yǎng)下,在同事們的關(guān)心和幫忙下,我在思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了必須的成績(jī),個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了必須的提高,現(xiàn)將本人這一年來(lái)的狀況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。

  在工作上,努力夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),擴(kuò)大知識(shí)面,力求更好的完成自己的本職工作。五年的大學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)到的更多的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)則十分匱乏。但是單位良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)遇,讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確應(yīng)對(duì)挫折,辨證的看待問(wèn)題。工作中能夠始終持續(xù)一種用心向上的心態(tài),努力開(kāi)展工作。

  過(guò)去的一年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的一年,是用心探索、逐步成長(zhǎng)的一年。當(dāng)然,初入職場(chǎng),難免經(jīng)驗(yàn)不足,在業(yè)務(wù)知識(shí)上,與自己本職工作要求還存在有必須的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟,在處理各種問(wèn)題時(shí)思考得更全面,專(zhuān)業(yè)技能也得到了加強(qiáng)。在此,我要個(gè)性感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對(duì)我的入職指引和幫忙,感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

  我也深知,畢業(yè)只是求學(xué)的一小步,社會(huì)才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中,我將努力找準(zhǔn)自己的定位,盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn),為公司創(chuàng)造真正的財(cái)富,同時(shí)也為自身謀求一個(gè)更大的進(jìn)步??偠灾?,作為一個(gè)入職尚不足一年的新人,我會(huì)繼續(xù)以朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),努力發(fā)揮聰明才智,為單位的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

  工作個(gè)人優(yōu)秀的自我鑒定

  想這一年里的工作,我不由得思緒萬(wàn)千、感慨不已。剛踏上工作崗位的我,開(kāi)始我心中有些忐忑不安。在得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予關(guān)心和幫忙,而我也更加努力,這一年來(lái)我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。在此同時(shí)我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

  在這年里邊工作邊學(xué)習(xí),我比較注重培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。作為二十一世紀(jì)的教師,我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。

  作為一名新教師,踏上工作崗位后的個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.個(gè)性是因?yàn)槲沂且幻陆處?,初?lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,透過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的狀況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。

  經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們就應(yīng)讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能理解你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。

  我學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我們組每一個(gè)人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

  一.熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,職責(zé)心,寬容心,細(xì)心等,做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,透過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

  二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

  三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)潛力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。


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