班主任工作自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的班主任工作自我鑒定，希望對大家有所幫助。
班主任工作自我鑒定 篇1
三年的磨練，三年的努力，我慢慢體驗(yàn)到了身為一名教師的酸甜苦辣，也深切地體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
一、春風(fēng)化雨
有人說：教師是人類靈魂的工程師。身為低年級的班主任老師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的言行和品德對學(xué)生的潛移默化的重大影響，這就促使著我嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。
二、十年樹木
作為教師，首要任務(wù)就是授課。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備。備好課：認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
其次要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)
生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
然后積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
最后培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液次課下來，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
三、桃李不言
在班主任工作方面，一開始的時(shí)候，我們在與學(xué)生溝通了解方面做得不夠好。經(jīng)過老師的指教，后來的幾個(gè)星期，除了上課時(shí)間，我們基本上是跟班的。因?yàn)槭?年級的孩子，很多孩子在跟我們交流方面比較主動(dòng)，我們都很快地融入了這個(gè)班級，師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能充分了解學(xué)生。在我擔(dān)任班主任工作的時(shí)間里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
當(dāng)好一個(gè)班主任，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生紀(jì)律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)具有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，這樣對他們開展工作也會(huì)容易些，效果也明顯些。在擔(dān)任班主任的期間我和班上的學(xué)生也建立起一種友愛、和睦的良好關(guān)系。
班主任工作自我鑒定 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過去了，回顧這一學(xué)期班級管理工作，我能夠用如下幾個(gè)字來形容：細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，我班順利走過了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景鑒定如下：一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué)，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1。重視班級班風(fēng)建設(shè)
開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批職責(zé)心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，鑒定得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2。狠抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一向以來都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情景。
3。加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
4。進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
5。加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6。培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備了辨別是非，鑒定自我和同學(xué)的本事，讓他們認(rèn)真觀察以便對自我和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的鑒定。我利用每周的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的鑒定活動(dòng)，每一次鑒定之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生經(jīng)過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自我出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自我的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我鑒定的時(shí)候便有了方向和尺度。經(jīng)過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
二、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但應(yīng)對學(xué)生，我能夠說一句：你們的教師應(yīng)對過去，無怨無悔！我明白，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作自我鑒定 篇3
這學(xué)期的小學(xué)工作即將結(jié)束。作為一名教師，我對自己的教學(xué)工作也認(rèn)真負(fù)責(zé)。同時(shí)，我也有一些收獲和成長。在這里，我也是自我鑒定。
在工作中，我會(huì)在課前和老師討論，一起準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備課堂教學(xué)，學(xué)生時(shí)間不多，想教他們，所以課堂很重要，準(zhǔn)備更充分，提前思考，準(zhǔn)備一些問題，所以在課堂上可以做得更好，在課堂上，我也會(huì)積極與學(xué)生互動(dòng)，不僅我教，他們聽，效果不大，盡量提高他們的參與，讓學(xué)生喜歡一節(jié)課，像這門學(xué)科，更重要，老師教學(xué)很重要，但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)多少知識(shí)更重要，畢竟，知識(shí)太多，但一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)行為真的可以讓學(xué)生終身受益，我也會(huì)安排學(xué)生作業(yè)，仔細(xì)檢查，遇到一些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，也會(huì)主動(dòng)找到他們，了解他們的情況，學(xué)習(xí)困難，或者不喜歡這門課，或者我的教學(xué)不夠好，讓他們不想上課，簡而言之，一切都希望學(xué)生好，努力工作。
個(gè)人方面，下班后也會(huì)看一些相關(guān)的書，不斷提高自己的教學(xué)技能和能力，和同事相處得很好。我經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。作為一名教師，我知道我的責(zé)任。我不能放松。我掌握得更多，知道得更多，所以我可以更好地教學(xué)生，所以我也積極學(xué)習(xí)，提高自己。讓自己掌握更多的教學(xué)方法，能力提高后，教學(xué)會(huì)做得更好，對于學(xué)校的一些培訓(xùn)，講座，我也會(huì)認(rèn)真聽，做筆記，學(xué)習(xí)使用，作為一名教師，也需要學(xué)習(xí)，許多方法會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，我也想跟上新時(shí)代，學(xué)習(xí)新事物，讓自己的教學(xué)不落后，總是進(jìn)步。
班主任工作自我鑒定 篇4
一個(gè)良好的班團(tuán)體是學(xué)生健康成長的必要因素。而培養(yǎng)一個(gè)良好的班團(tuán)體，是班主任工作的重要資料。我始終經(jīng)過班級、學(xué)校的各種活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、感受美并創(chuàng)造美。關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生，并要求自我去注意、去了解、去研究班上的每個(gè)孩子的特點(diǎn)；根據(jù)他們的特點(diǎn)去精心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子都能有表現(xiàn)自我，施展才能，得到鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而構(gòu)成良好的班風(fēng)。本學(xué)期已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
韓愈曾說：”師者，傳道授業(yè)解惑也！”傳道，即教會(huì)學(xué)生如何做真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇必須的貼合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周的班會(huì)，思想與生活課，結(jié)合國旗下講話的資料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每周的班會(huì)課我都堅(jiān)持上好，不斷對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。
一、教學(xué)方面
從一年級時(shí)手把手地教到二年級半扶半放地學(xué)，有個(gè)樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)的過程。開學(xué)初，在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了”好幫差共同提高”的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，互相督促，互相幫忙。在顧及普遍的同時(shí)，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，積極起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。其次，做好轉(zhuǎn)差工作。先對學(xué)困生摸底找原因，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，反饋家校意見。在班上及時(shí)發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，積極調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，幫其與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進(jìn)。為增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還多次舉行了作業(yè)展評，知識(shí)小竟賽，難題技巧比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體
班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。團(tuán)體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛團(tuán)體的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭光。經(jīng)過學(xué)習(xí)園地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體
三、安全和衛(wèi)生
常常利用班會(huì)課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打鬧。
總之，在班級工作中雖然取得了必須的成績，可是也有許多需要改善的地方，在今后的工作中要鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，使班級工作再上新臺(tái)階。
班主任工作自我鑒定 篇5
實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的時(shí)候我總期望快點(diǎn)結(jié)束，此刻真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)教師，舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。
特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做教師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自我提升本事的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)??？墒?，在?shí)習(xí)生活的一開始，班主任吳宇教師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對象(有成績好的也有成績不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績以及他們在高一下學(xué)期分班的時(shí)候的最終一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份評價(jià)。
實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較簡便。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但能夠經(jīng)過兩次的成績比較，多少明白一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。
所以，在教師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對自我要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績作比較，看其是提高還是退步，看其有什么優(yōu)勢或弱勢，應(yīng)當(dāng)在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。
經(jīng)過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，并且可能是普通班，各科成績都不怎樣好，特別是英語，班平均分也僅有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不夢想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎樣好。所以就造成他們的成績整體水平比較低。
基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西十分多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。并且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自我的目標(biāo)，在教師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去評價(jià)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不明白自我為什么而讀，也不明白該怎樣做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對我們這些實(shí)習(xí)教師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自我的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎樣不愿意，我還是和他們交流，可是，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評語的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)教師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都
是和歡琪一齊合作的，我們倆一齊合作得很愉快，互相幫忙照應(yīng)。每一天監(jiān)督他們早讀或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊之后一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。
班主任工作自我鑒定 篇6
從20xx年9月1日接手初二（5）班開始，我的日子發(fā)生了很大的改變，才從事兩年工作的我從原來相對“簡單”的教學(xué)工作進(jìn)入到了“教學(xué)與管理”相結(jié)合的階段。在這一年里，我覺得我成長了許多。有時(shí)在路上或者在食堂碰到同事，他們會(huì)問：“誒，你當(dāng)了班主任，有什么感覺？”這要我說出一定的味道，我還真是無法用簡單的一兩個(gè)字來形容，因?yàn)檫@個(gè)滋味是多樣的，就像生活，不是單調(diào)的一個(gè)味道，而是由形形色色的味道結(jié)合在一起，這就是我半年下來的班主任生涯，接下來我將按時(shí)間順序從各個(gè)方面介紹我的班主任工作。
第一階段：師生、師師磨合期
所處背景：5班這個(gè)集體一進(jìn)入初二就面臨了很大的變革，第一班主任換了，第二班級除了語數(shù)英地老師不變，其他全作了調(diào)換，這讓自己的初期工作更加的艱難。班級更換班主任，剛開始許多學(xué)生會(huì)很難以適應(yīng)，因?yàn)槊總€(gè)老師的教育理念不一樣，將其傳達(dá)到學(xué)生身上的精神也不一樣，另一方面我初進(jìn)入初二這個(gè)年級，對于各科老師不是很了解，雙重境地讓自己不得不快速的進(jìn)入正軌，但是這需要一個(gè)磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是縮短磨合期，磨合期越短，班級就越早進(jìn)入正軌。好在暑假期間，我就對班級的每位學(xué)生從面貌、性別、成績、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)作了一個(gè)全面的了解，后面事實(shí)證明，這對后期的工作起到了很大的幫助。
改善方法：班主任的初次絢麗登場。為了能在短時(shí)間內(nèi)讓班級同學(xué)對新班主任產(chǎn)生信任感，我在假期就想好了怎么做出場介紹，首先從我的名字出發(fā)：黎——黎明，象征著希望和新的開始，紅——象征著飽滿的激情與興趣，珍——珍珠，珍珠是石頭從母貝身體里經(jīng)過各種打磨后才形成，這需要超強(qiáng)的意志力和忍耐，通過名字傳達(dá)激情+堅(jiān)持忍耐=希望、成功。從學(xué)生的眼中，我看到了明亮的眸子，我知道氛圍在緩和。同時(shí)，為了讓學(xué)生沒有抵觸情緒，我沿襲了原班主任的班規(guī)制度和繼續(xù)任用原班干，讓學(xué)生先行，我從他們的平時(shí)表現(xiàn)中加深對他們的了解后，再“對癥下藥”。
第二階段：班級文化活動(dòng)和課堂物理魅力“雙管其下”
所處背景：從班干及原班主任口中得知，班級內(nèi)部不是很團(tuán)結(jié)，男生與女生劃“三八線”嚴(yán)重，班級男生有29人，女生18人，男女比例懸殊，且原班主任任用女生班干居多，男生內(nèi)部怨言較大，不甘“屈居”女生之下，同時(shí)這會(huì)是個(gè)大好機(jī)會(huì)。班級男生多，英語的學(xué)習(xí)就會(huì)更加的吃力，貪玩是他們的天性，玩的開心都會(huì)是他們實(shí)現(xiàn)目前人生價(jià)值的最好體現(xiàn)，但是動(dòng)手、動(dòng)腦等事他們卻會(huì)莫名的熱愛，為之癡狂，物理作為一門新的科目，有它獨(dú)特的魅力所在，它既與生活聯(lián)系緊密又沒有文科之類的那么瑣碎，所以提高威信的另一個(gè)機(jī)會(huì)就是：讓物理課堂更加的有魅力，讓他們在愛物理學(xué)科的同時(shí)更輕易的接受班主任。
改善方法一：改善班干實(shí)力懸殊的情境。本著以大體不動(dòng)，但是充分調(diào)動(dòng)班級同學(xué)參與班級事務(wù)的原則，我盡力的想出一些如：前黑板擦管理、板書通知、走課記錄表管理、眼保健操檢查、班級衛(wèi)生管理等職務(wù)讓班級一些“反動(dòng)分子”來擔(dān)當(dāng)，一方面可以約束他們的行為，一方面可以平衡他們“被壓榨”的心理，這樣的學(xué)生“官癮”很重，特別希望得到關(guān)注。
改善方法二：班級文化裝飾和校運(yùn)會(huì)大約同階段進(jìn)行，利用周末期間我召集了班上一部分有才藝的同學(xué)和我一起設(shè)計(jì)張貼，裝飾原則就是：“簡單、大氣、有思想、有氛圍”經(jīng)過一天的工作，班級文化氛圍很濃，以至后來年級評比獲得了第二名，據(jù)說這是他們第一次在藝術(shù)上的“突破”。同時(shí)我留了一個(gè)小環(huán)節(jié)，留待運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班級全班同學(xué)一起設(shè)計(jì)，這個(gè)環(huán)節(jié)對于后來校運(yùn)會(huì)的圓滿進(jìn)行起到了非常大的作用。為了讓班上同學(xué)知道5班是個(gè)大家庭，結(jié)合中央臺(tái)family的廣告，我解讀了5班的5——five=family I love you，并且設(shè)計(jì)了一棵樹的主干，樹枝和樹葉由班上47名學(xué)生的顏料手掌代替，當(dāng)那棵shutt樹成型之后，班級內(nèi)部好像和諧了很多，這是通過看學(xué)生的周記了解到的，后面班級的校運(yùn)會(huì)，同學(xué)與同學(xué)之間互幫互助，沒有一位孤軍奮戰(zhàn)的參賽選手，因?yàn)橛腥藚①?，一定?huì)有其他人去給他加油和送水或者送糖。我知道班級和諧了。
改善方法三：初二的物理作為新的學(xué)科，學(xué)生興趣極大，為了讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，我盡量讓每節(jié)課都能有小實(shí)驗(yàn)，這些小實(shí)驗(yàn)既神奇有有趣，學(xué)生有很大的興趣，曾經(jīng)有段時(shí)間學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律，班級竟然涌起了一陣到外面買凸透鏡實(shí)驗(yàn)的風(fēng)氣。
第三階段：家校聯(lián)系及班級重整期
所處背景：第一次段考后，班級成績都出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，這也在意料之中，畢竟對于他們來講發(fā)生了太多的事情，對于初二的學(xué)生來講，熟悉了一年的老師輕易變更，還有就是一直引領(lǐng)他們的班主任也變了，對于他們來說需要一段時(shí)間的調(diào)整。第一次家長會(huì)的最大目的可能是認(rèn)識(shí)一下各位家長，這對于今后的工作來說有很大的幫助，因?yàn)槲艺J(rèn)為有效的家校聯(lián)系對于學(xué)生的成長來講是非常有益的。另外因?yàn)槲野嗄猩佣?，初一班主任走全?yán)厲路線，班級很多許多學(xué)生的壞習(xí)慣被強(qiáng)壓下去，但是我知道到了初二學(xué)生對環(huán)境適應(yīng)了后，許多學(xué)生在學(xué)校不再“勢單力薄”，可能開始了真正的叛逆，心理學(xué)中也說初二的學(xué)生是斷奶期，這個(gè)時(shí)候他們對家長或者老師都是敵對狀態(tài)，只靠強(qiáng)壓只能治標(biāo)不治本，所以在全嚴(yán)厲的路線中，根據(jù)我自身特點(diǎn)，我加以了“剛?cè)岵?jì)”的特點(diǎn)，面對學(xué)生犯錯(cuò)一定嚴(yán)肅處理，同時(shí)我也一直在注意要走親近學(xué)生路線，讓學(xué)生在心理不排斥班主任，這對于我進(jìn)行工作有很大的幫助。
改善方法一：針對班級情況，從每一類學(xué)生中選擇幾個(gè)典型代表，對班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，舉兩個(gè)簡單的例子：1.比如初一時(shí)班規(guī)制定嚴(yán)禁學(xué)生在課余時(shí)間打球，這個(gè)方法到了初二后我發(fā)現(xiàn)并不能根治還讓學(xué)生日夜防班主任，針對此情況，我制定了一條班規(guī)，學(xué)生可以在課余時(shí)間打球，但是一定要班主任知情，要得到班主任的批準(zhǔn)，同時(shí)帶來的球先存放在班主任處，如若不按班規(guī)實(shí)行，器材一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，永久性沒收。2.班級抄作業(yè)情況：班級這個(gè)階段抄作業(yè)的情況嚴(yán)重，許多學(xué)生在家不認(rèn)真寫作業(yè)，第二天早上來校后直接抓起作業(yè)就開始抄襲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差，針對這個(gè)情況，我進(jìn)行了一段時(shí)間的監(jiān)督，后面發(fā)現(xiàn)效果并不好，最后我采取了讓學(xué)生相互監(jiān)督的措施，讓學(xué)生監(jiān)督，如果組內(nèi)有同學(xué)抄作業(yè)，他們看到了但是不制止和舉報(bào)，連同他們在內(nèi)一起接受處罰，如果舉報(bào)，將獲得所有的獎(jiǎng)勵(lì)，從此以后，這種在班上如此盛行的抄作業(yè)之風(fēng)有了一定的緩解。
改善方法二：學(xué)生的家作登記本雖然家長會(huì)簽字，但是經(jīng)常也只是應(yīng)付，久而久之學(xué)生知道簽字只是一個(gè)形式并沒有實(shí)質(zhì)性的作用，所以學(xué)生在家長的眼皮底下就開始了小動(dòng)作，缺交作業(yè)或者抄襲、網(wǎng)上傳答案等等，因此在家長會(huì)上針對此情況，我間接的說出了一些學(xué)生的小伎倆，讓家長在家長多留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并且關(guān)于學(xué)生的作業(yè)情況我也會(huì)定時(shí)和家長反應(yīng)，讓家長做到心中有數(shù)。
第四階段：成熟穩(wěn)定期
歸總：適合5班的班規(guī)已經(jīng)制定好，另外根據(jù)要求重新設(shè)定了幾個(gè)新的崗位，盡量讓事事有人做，人人有事做，整個(gè)班級慢慢走向成熟。雖然還是會(huì)有一些事情發(fā)生，但是我很欣慰的是，經(jīng)歷了這些事情，他們的心智都慢慢成熟，我并沒有因?yàn)樗麄兞P了這些錯(cuò)誤就對他們放棄或者厭惡，我知道初二階段的學(xué)生是分化期，這個(gè)時(shí)候班主任多一點(diǎn)耐心他們就成長了，班主任這個(gè)時(shí)候的任何一個(gè)反應(yīng)都會(huì)影響到學(xué)生，所以我在面對這些事情的事情，我盡量告訴自己不要急，我急了學(xué)生心理就沒底了。但是面對他們的一些錯(cuò)誤，有些時(shí)候即使不大或者是他們本性不壞的進(jìn)行一些他們認(rèn)為“無傷大雅”的事情時(shí)，關(guān)乎更多的不是他們的知識(shí)吸收，而是最起碼的做人道理，我從不留情面，當(dāng)然處理完后一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，讓他們知道自己錯(cuò)在何處。相對來說，5班已經(jīng)進(jìn)入了整個(gè)初中生涯中的穩(wěn)定期。
第五階段：預(yù)想及未來
所處背景及應(yīng)對措施：5班是個(gè)男孩子居多的班級，相對來講會(huì)更加的躁動(dòng)，所以在接下來的學(xué)期我主要準(zhǔn)備培養(yǎng)他們靜下心來學(xué)習(xí)的能力，主要通過培養(yǎng)他們看書、分享一本好書并在班會(huì)課上傳達(dá)其精神與自己感想的好習(xí)慣，同時(shí)很多男生在文字的理解方面很欠缺，看書對于他們理解題目將有很大的幫助。另外對于班級女生而言，在理科方面的思維相對更加的禁錮，因此在這次較靈活的題目中成績不夠理想，所以在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備就我物理這門學(xué)科成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，由班級兩名優(yōu)秀的同學(xué)作為組長，負(fù)責(zé)收集基礎(chǔ)題、靈活題、歸納大綱、召集大家討論解決問題，這樣對于那些不敢問老師題目的同學(xué)來說，這將是一個(gè)福音，也利于他們的團(tuán)結(jié)合作能力。物理的學(xué)習(xí)小組將只是一個(gè)試點(diǎn)，如果能成功，其他科目也可以漸進(jìn)式推進(jìn)，爭取讓全班同學(xué)都能參與進(jìn)去。
在九中的短短兩年半的日子，有不同的成長與收獲，頭兩年主要忙教學(xué)急于提高業(yè)務(wù)能力，提高對整個(gè)初中物理教材的理解能力。這半年主要在教學(xué)管理上學(xué)習(xí)了很多，沒當(dāng)班主任前不知初中生原來會(huì)有那么多的問題要處理，為了能在管理上能有更多的經(jīng)驗(yàn)和想法，我沒有停止過學(xué)習(xí)，《班主任之友》、《給教師的101個(gè)建議》成了我的錦囊，我知道我還要不斷的思考、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)菜鳥，需要努力才可以獲得翱翔天空的能力。
班主任工作自我鑒定 篇7
在思想上，我不斷要求積極上進(jìn)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針，遵守國家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏，在工作時(shí)向黨遞交入黨申請書，并在黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)被評為優(yōu)秀學(xué)員有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。
在學(xué)習(xí)上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，憑著對考研目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能，有了踏實(shí)的理論基礎(chǔ)，作到了理論聯(lián)系實(shí)際；除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的青年教師而不懈奮斗。
在工作上，我不忘認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較好的組織能力，工作踏實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)。由于工作積極努力，成績突出，被評為院優(yōu)秀教師，得到其他老師和同學(xué)們的一致好評。
在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識(shí)用于指導(dǎo)小，初，高中的英語教學(xué)實(shí)踐。周末，暑期我一直帶著輔導(dǎo)班，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生學(xué)英語的興趣大大增加了，因而學(xué)習(xí)成績?nèi)〉么蟠蟮倪M(jìn)步。我還結(jié)合單位工作實(shí)際，出色的做好了自己的工作，得到了學(xué)校和上級機(jī)關(guān)的高度評價(jià)。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。永不忘校訓(xùn)：為人師表，敬業(yè)奉獻(xiàn)！
班主任工作自我鑒定 篇8
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又過去了，回顧這一學(xué)期班級管理工作，我能夠用如下幾個(gè)字來形容：細(xì)瑣、繁忙、幸福。在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下，我班順利走過了這一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景鑒定如下:
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢。對于畢業(yè)升學(xué)，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的變化，順利度過這一時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1.重視班級班風(fēng)建設(shè)
開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批職責(zé)心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有必須管理本事的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情景，鑒定得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
2.狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一向以來都十分強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄，還要求各科任教師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情景。
3.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期必須要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
4.進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。所以，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
5.加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的不安全因素。
6.培養(yǎng)學(xué)生的自我教育本事
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)具備了辨別是非，鑒定自我和同學(xué)的本事，讓他們認(rèn)真觀察以便對自我和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的鑒定。我利用每周的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的鑒定活動(dòng)，每一次鑒定之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生經(jīng)過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流，讓他意識(shí)到自我出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對自我中肯的批評提議和教師真心期待的眼神，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自我的錯(cuò)誤加以改正，這樣一個(gè)學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我鑒定的時(shí)候便有了方向和尺度。經(jīng)過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
二、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但應(yīng)對學(xué)生，我能夠說一句：你們的教師應(yīng)對過去，無怨無悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作自我鑒定 篇9
在這短暫的一個(gè)月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在實(shí)習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
在高校班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。
生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任。
在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。
最后感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個(gè)人的熱情，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來。為自己的未來打下了良好的基礎(chǔ)。
班主任工作自我鑒定 篇10
自擔(dān)任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，用心探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。
一、思想提高，愛崗敬業(yè)
工作以來，我思想用心，要求提高，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。一向以愛國心，事業(yè)心，職責(zé)心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。所以，在班級管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅(jiān)持平等的原則。
三、尊重學(xué)生，以誠相待在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢
在自我在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無高低、準(zhǔn)備之分，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時(shí)，我從未采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而是透過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。
四、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
為了加強(qiáng)對學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅(jiān)持查課、查宿，認(rèn)真組織開好每一場班會(huì)，重視與學(xué)生交心溝通。個(gè)性是在這次支農(nóng)勞動(dòng)期間，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
五、言傳身教，為人師表
俗話說：“身教重于言教”，教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，所以，在工作中我始終遵循：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。今后，我也將繼續(xù)憑著自我對教育事業(yè)的摯愛深情和強(qiáng)烈職責(zé)心，努力干好班主任工作。
班主任工作自我鑒定 篇11
自擔(dān)任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，大力倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。
一、思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè)
工作以來，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。直以愛國心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時(shí)表現(xiàn)好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅(jiān)持平等的原則。
三、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無高低、準(zhǔn)備之分，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時(shí)，我從未采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實(shí)、擺道理化解他們的問題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。