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小學一年級班主任自我鑒定五篇最新

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人生是一個不斷選擇取舍的過程。聰明的人,在于他知道什么是選擇。人的一生,最重要的兩件事情就是善于選擇和敢于放棄。許多人一生碌碌無為,就是因為舍不得放棄。敢于主動放棄,即標志著新的人生的開始。下面是小編為大家?guī)淼男W一年級班主任工作鑒定五篇,希望大家喜歡!

小學一年級班主任自我鑒定五篇最新

小學一年級班主任工作鑒定1

本學期我擔任一(1)班的教育教學工作。作為“班團體靈魂”的班主任,我認識到自我所承擔的重任。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下頭幾點工作:

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,自我控制本事差,紀律問題要一提再提。所以,從孩子入學開始,我就從培養(yǎng)學生的良好習慣著手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學;培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。在言行舉止上,要講禮貌禮貌:無論在校內、外,見到教師都要禮貌問好,同學之間能夠團結友愛,互相幫忙,拾到東西要及時上交。另外,針對紀律問題,我抓住任何機會帶著孩子學習學校規(guī)章制度,組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣,讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè),下課禮貌休息、加強鍛煉,愛護公務的好習慣。經過教師和孩子們三個多月的共同努力,從他們的行動已經能夠看到:他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)立良好的班團體

馬卡連柯以往說過:“教育了團體,團結了團體,加強了團體,以后,團體自身就能成為很大的教育力量了?!卑鄨F體不僅僅是教育對象,更是教育的強大力量。另外,良好的班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。所以,我一向注意班團體建設,并經過團體來教育學生。我覺得團體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。所以,我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動,如常規(guī)比賽,趣味運動會,詩歌朗誦等活動。另外,良好的班級衛(wèi)生也是班團體的重要組成部分。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。在大家的團結努力下,我們一(5)班逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。

三、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍。在開學不久,我們班就評選出了班干部,如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等,給他們分工,并明確自我所做的工作。孩子們熱情很高,也很負責,給教師省了不少精力。但鑒于部分班干,自控本事不好、工作不進取、反響不好,我也經常對班干部們進行改選,重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時,我經常與干部談心,并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經常表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。

四、做好家校工作。

教師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長堅持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作,經常與家長溝通、交流。除了每一天經過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn),也能和走讀學生家長應對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。異常是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學,經過教師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言,班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩??墒牵袝r看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠提高那么一點,我也是發(fā)自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍,看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛,那種感動是從心里往外涌的,那個時候我覺得能成為一名小學教師是多么幸福?;蛟S這也正驗證了那句話:痛并歡樂著。

當然,在這幾個月的班主任工作中,我也有太多做的不滿意的地方。比如,學生紀律雖然有所改善,但一旦離開了教師的敦促,孩子們就會散亂,這也說明了在學生行為規(guī)范這方面,我的工作還是沒有做到位。另外,我要反省的是組織學生班團體活動。在這方面我缺乏經驗,沒能給孩子深刻的人文關懷,對團體組織管理做的不好。我要學習和改善的地方太多,但不管怎樣,在這短短的三個月的工作﹑學習和實踐里,我也學到了太多太多。在那里我十分感激龍小的各位領導和教師奪我的幫忙和鼓勵,也異常感激我的師傅周教師和宣教師,她們給了我很大的幫忙.沒有他們的支持,就沒有今日我的提高。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血??墒?,這一切都很值得,因為,我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作鑒定2

本學期我擔任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學生65名。其中男生32人,女生33名。在學習方面學習進取性強,完成作業(yè)進取,關心團體,愛護公物,同學之間團結友愛,樂幫忙他人,異常是在少大隊的親切關懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現(xiàn)將工作鑒定如下:

一、思想教育工作

對于一年級的小學生來說,雖然理解了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。所以,本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,班主任教師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風,并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。

二、安全教育工作

大家明白,學校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長異常重視安全工作。所以,本人在學期中異常重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經常利用班隊課、晨會課等時間,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情景便及時向校領導反映。經過自我的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學生進行安全教育,教育學生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學生學習的精神面貌,并且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自我的審美觀。所以,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每一天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中鑒定交流的時候,聽楊教師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快明白這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的提高仍不突出。

2、學生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣。

可是,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自我的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自我更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

小學一年級班主任工作鑒定3

記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一向進取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時間總是過得這么歡樂,我接手一年級也經是整整一年了。在這一年中,第一個學期是痛苦的,第二個學期我和我的學生們體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結果。于是,我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構成了默契。

說不上鑒定,只是自我對這一年來的一些回顧:

一、注重本事的培養(yǎng)和鍛煉

這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負職責。當教師不在時,我就把課分給班干部,讓他們組織管理,平時的聽寫也是由班干部進行,并且批改訂證。這樣一來,即鍛煉了本事,又樹立了威信。另外還有一些如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動,如:學習競賽,小組競爭,跳繩比賽,以一本書換一百本書等等,這些活動,都交給班干部們自我組織安排,既鍛煉了本事,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的歡樂!

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同,共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的完美;共同分享:分享學習的歡樂,分享友情的歡樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。所以,我異常注重和家長建立良好的關系,加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地經過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自我的實際行動來換取他們的信任。

很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設,但當事情發(fā)生時,做為班主任應當從中協(xié)調,使事情得到完美地解決。僅有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名,我沒做什么工作,大家都進取參與了,報名的同學到達了80%以上。

三、這學期所取得的成績。

1、廣播操比賽第一名

2、朗讀測試第一名

四、班主任隨想

當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自我的熱情和朝氣去感染學生,無論是言談還是行為,都會對學生產生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血??墒牵@一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

小學一年級班主任工作鑒定4

一、以身作則,為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多,所以班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。

俗話說:身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別本事、自控本事較差的低年級孩子,影響尤為突出。所以,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自我,做到要學生做到的,教師先要做到。

比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說多謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會,結合國旗下講話的資料,在班會課上做相應的安排。

比如在十月份進行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當環(huán)保小衛(wèi)士,給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議。

此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達本事;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學為小組,讓學生在互助中經過多種形式的互助活動互相幫忙,取長補短,共同提高。

三、加強班級管理,培養(yǎng)學生本事

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生本事呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事。所以嘗試以下的做法:

1、由小組負責清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。

2、每個同學都有事做。

為了增強學生的主人翁意識,在學期初,我結合每個學生的特點,給每個同學安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學生都能清楚自我的工作職責。在學期中對給人的工作情景不定時進行小結、激勵,在期末進行鑒定、表揚,促使他們對自我的工作認真負責,履行班級小主人的職責。

3、組織各種活動,鍛煉學生的組織本事,增強學生的自信

二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自我,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理本事。

在教師還未進教室之前,有小干部帶領大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就能夠在下一個星期當領讀的小教師。這樣,每個同學既有機會又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學生負責一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學生,組織本事還蠻強的,一個個節(jié)目像模像樣,班會課有聲有色。經過這樣的活動,還增強了同學們的團體主義榮譽感。

小學一年級班主任工作鑒定5

本學期,我擔任了一年級一班的班主任。一學期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自我的感受,也為這一學期的工作做一個鑒定:

一、習慣的培養(yǎng)

小學階段是人成長的起步階段,也是人的基礎素質構成的開始階段,而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會構成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。所以,良好習慣的培養(yǎng),對于剛進校門的一年級學生來說,就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些認識,剛開學的時候,我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要堅持自我課桌和教室的整潔……可是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培養(yǎng)

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班團體,首先要建設好一支職責心強、本事強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,各項本事有欠缺,我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務、檢查衛(wèi)生;教師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學期下來,小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培養(yǎng)

對于一年級孩子來說,能促進他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣,我在黑板上建立了表揚欄,課上認真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認真的同學能夠上表揚欄,對上5次的同學給予獎勵,學生都表現(xiàn)的很進取。

四、與家長間的交流

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常經過家長接送孩子的時候,經過與家長交流、家長會這些途徑,表達自我對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到此刻,學生從什么都不懂,到此刻會認字,會表達,能與教師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。


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