敘事作文寫作指導(dǎo)
記敘多件事，圍繞一個中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據(jù)材料寫記敘文，那就根據(jù)材料去寫。接下來，小編在這給大家?guī)頂⑹伦魑膶懽髦笇?dǎo)，歡迎大家借鑒參考!
一、敘事記敘文試筆指要
1.記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發(fā)，受到教益。選取自己親身經(jīng)歷的事。
?、偻ㄟ^自己學(xué)習(xí)繪畫，刻苦自勵，認(rèn)識到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價?？梢圆捎糜麚P(yáng)先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認(rèn)識到學(xué)習(xí)猶如挑山工，要經(jīng)過十八盤，才會成功。
?、诳梢赃x取自己學(xué)習(xí)游泳、書法、鋼琴等刻苦努力，思想變化的事實(shí)，來反映干一件事情必須持之以恒才會成功的道理。
③可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過愛好的緣由，愛好的動搖，愛好的進(jìn)取，來反映自己努力追求的精神。
?、芸梢赃x取自己對體育項(xiàng)目的酷愛，來反映自己認(rèn)識、思想的真諦。如寫自己是個守門員，就要認(rèn)識到足球的團(tuán)體配合;如寫自己是排球隊(duì)員，可重點(diǎn)寫二傳手的作用，當(dāng)好二傳手;如寫自己是游泳隊(duì)員，可重點(diǎn)寫練習(xí)憋氣每天上百次，來說明訓(xùn)練的艱辛;如寫自己是乒乓球隊(duì)員，可寫眼睛跟球的速度，眼晴里都是小小亮亮的球，來說明專心致志;如寫練習(xí)長跑，可重點(diǎn)寫每一步就是55公分，訓(xùn)練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑夏。要寫好一件事，重點(diǎn)不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實(shí)。
⑤要選取那些不平坦;不尋常的事，往往挫折才會吸引人，慘苦才會感染人。曲折是對人的意志的磨煉，痛苦是對人生的洗練，困總是對人生的考驗(yàn)。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困憨，寫得真切，寫得具體，才會升華主題、思想的層次。所以選材時多選這些內(nèi)容。
?、抟ㄟ^記敘事情來升華主題。下象棋粗心大意，從而認(rèn)識到驕兵必?cái)〉牡览?給茉莉花澆水過量，從而認(rèn)識干事情要按客觀規(guī)律辦事的道理;拿著菜譜炒菜炒糊了，認(rèn)識到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的道理;學(xué)騎自行車摔倒無數(shù)次，認(rèn)識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學(xué)不說話，之后和好，認(rèn)識到友誼是建筑在真誠基礎(chǔ)上的道理。
?、哌€可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責(zé)，一次不理解，一次好心未得好報(bào)，一次熱心對冷漠，來反映自己的內(nèi)心世界，自己的獨(dú)善其身與兼善天下。
2.記敘多件事，圍繞一個中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據(jù)材料寫記敘文，那就根據(jù)材料去寫。
?、賹懥?xí)慣，可以寫愛管閑事的習(xí)慣，通過愛管閑事的幾件事情，別人雖有不同看法，自己卻自得其樂，來展現(xiàn)自己對人生對社會對他人的態(tài)度。
?、趯懾?zé)任，可以選取生活中展現(xiàn)自己有責(zé)任心的事例，如拾到了同學(xué)的鋼筆主動交到了傳達(dá)室，并不留名;大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，自己主動上前勸解，還落了個沒趣;看到缺斤短兩的商販與顧客爭吵，自己也上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱湯面送到媽媽身邊;醫(yī)院找錯了零錢，竟能擠上前去退給人家，卻落下了加塞的名聲，等等，來展現(xiàn)自己作為當(dāng)代中學(xué)生對社會對人生應(yīng)抱有的正確責(zé)任，只有認(rèn)識到自己的責(zé)任，才會把它付諸實(shí)踐。
③寫覺悟，可以選取生活中不覺悟到覺悟的兩三件事，來展現(xiàn)自己覺悟的提高。
從同學(xué)日益相互封閉的現(xiàn)象中，認(rèn)識到自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(相互幫助)
從家長的日益操勞中，覺得自己應(yīng)去做點(diǎn)什么。(報(bào)得三春暉)
從教師的苦口婆心中。覺得自己該去做點(diǎn)什么。(奉獻(xiàn))
從同學(xué)不幸的遭遇中，覺得自己該為同學(xué)做點(diǎn)什么。(同情)
從平凡無奇的交往中，覺得自己應(yīng)該珍惜什么。(珍惜友情，平平淡淡才是真)
從同學(xué)的矛盾中，覺得自己應(yīng)消除什么。(消除誤解)
從原來初中同學(xué)的成績中，覺得自己還缺少什么。(恒心、忍勁)
看到社會的不良現(xiàn)象，覺得自己該去做什么。(責(zé)任)
?、軐懻湎?，可以選擇一件事去寫。也可選擇兒件事，圍繞珍惜去寫。
可以是抽象的，如幸福、生命、時間、人格，也可以是具體的糧食、環(huán)境等。
從一個人短暫的生命中，體會怎樣去珍惜生命;
從時間的短暫中，認(rèn)識怎樣去珍惜時間;
從人與人的交往中，體會怎樣珍惜生活;
從人與自然環(huán)境的關(guān)系中，體會怎樣珍惜環(huán)境;
從植被的破壞中，認(rèn)識到怎樣珍惜自然生態(tài)平衡;
從父母對自己的關(guān)懷中，認(rèn)識到怎樣去珍惜情感;
從經(jīng)歷假冒偽劣的一次切身感受中，認(rèn)識到怎樣去珍惜人格;
從一次不愛惜糧食的現(xiàn)象中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜勞動成果;
從同學(xué)的矛盾變化中，覺得應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情。
?、輰懣简?yàn)，可以選取的材料：軍訓(xùn)對人格的考驗(yàn);生存夏令營對生命與抗?fàn)幍目简?yàn);父母不在家，自己怎樣燒水做飯，面對生活的考驗(yàn);班主任老師生病，學(xué)校要舉行大型課間操比賽，自己是班長，面臨特殊的考驗(yàn);遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗(yàn);一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在樹上著急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗(yàn)…
二、敘事的記敘文一般結(jié)構(gòu)形式
橫向展開式：在同一事件中同時寫幾個人的語言行動，表現(xiàn)某一集體的精神面貌或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，點(diǎn)明事件及其意義——順敘+平敘事件——回應(yīng)開頭，深化中心。
縱向連貫式：在一件事情的記敘中，隨時間的變化，通過事件的發(fā)展，逐一推出人物，表現(xiàn)某一集體的精神或社會風(fēng)尚。一般結(jié)構(gòu)為，交代事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)等——順敘事件的發(fā)展過程——記述事件的結(jié)局——抒發(fā)感想，闡釋事件的意義。
對照式：通過若干人在同一事件的不同表現(xiàn)進(jìn)行對照、映襯，從而表現(xiàn)主題。一般結(jié)構(gòu)形式為，簡介事件，設(shè)置懸念——順敘過程，對照描寫——回應(yīng)開頭，點(diǎn)明意義。
敘事作文寫作指導(dǎo)相關(guān)文章：