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報紙上的求職自我介紹

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報紙上的求職自我介紹

  有的求職者除了會在招聘網(wǎng)站上更新簡歷之外,還有少數(shù)人會在報紙上登報求職,那么報紙上的求職自我介紹如何寫呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的報紙上的求職自我介紹,歡迎閱讀。

  報紙上的求職自我介紹篇1

  我現(xiàn)年XX歲,XX族,大專文化,我曾經(jīng)在XX公司工作(或?qū)嵙?xí)),在不同的崗位工作過,開始我從事工作,隨后因公司需要到,有一定的社會實踐經(jīng)驗,在工作上取得一些的成績,同時也得到公司的認(rèn)可。工作(實習(xí))經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識,同時還培養(yǎng)了我解決問題,克服困難的能力,如果有幸被貴公司錄用,我將努力工作為公司帶來更多效益。

  報紙上的求職自我介紹篇2

  我叫XXX,畢業(yè)于XXX大學(xué)XXX專業(yè).性格開朗,謙虛,自律,自信的我樂于接受挑戰(zhàn)。軍校的生活使我具有強烈的服從意識與團隊精神。善與人交往,富有創(chuàng)造性思維,對工作有極高的熱情和強烈的責(zé)任心。并且獨立完成任務(wù)能力強。兩年的XX工作,使我深深體會到XX工作的重要性,更喜愛上了這個工作。這是一個需要更多責(zé)任心和細心去完成的工作。我的中文錄入速度每分鐘80字以上;并且取得了大學(xué)生國家英語4級證書。在外企2年期間能夠運用所學(xué)知識進行聽說讀寫。能夠熟練的運用MicrosofOffice(如:Word、Excel、Powerpoint等)的各種功能進行高效的辦公室日常工作。

  報紙上的求職自我介紹篇3

  我叫xxx我是來自xx的一名大學(xué)畢業(yè)生,美好的四年大學(xué)生活讓我積累了充分的文化知識,社會實踐能力有了進步,也讓我在心理上有了質(zhì)的奔騰.我在一直不斷的努力著做我自己,超越自己,??纯梢杂懈叩馁|(zhì)的奔騰。

  首先,努力積累文化知識,為實踐做最充分的預(yù)備.每一門課程我都認(rèn)真對待.我喜歡英語,所以我注重英語的聽,說,讀,寫,譯能力進步。我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地把握了與金融、會計等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮節(jié);具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操縱計算機辦公軟件。同時,我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

  其次,暑期短暫的社會實踐固然不是真正意義上的工作,但讓我對工作有了一個初步的熟悉.而且對工作我有很好的適應(yīng)能力.讓我在實踐中不斷的積累了一定的社會經(jīng)驗。

  再者,在團體協(xié)作中我有很強的集體榮譽感,我能與大家合作默契.在個人工作中我有很強的責(zé)任感,我能認(rèn)真負(fù)責(zé),把工作做到最好.具有極強的團隊精神。

  最后,在人際交往中我以誠待人,能夠與人進行良好的溝通.一直是受老師和同學(xué)好評的對象。

  報紙上的求職自我介紹篇4

  我叫xxx,來自xxx,畢業(yè)于xxx師范學(xué)校,所學(xué)幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。

  20xx年畢業(yè)后,我先后到過xxxxxx幼兒園、xxxxxx兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗,如今,比起剛畢業(yè)時,現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗,更多了一份成熟和自信。

  教師這個職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。因此,在讀師范時,我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長,做到除擅長繪畫和剪紙外,還會唱、會跳、會講。當(dāng)然,學(xué)高僅能為師,身正方能為范,在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。最重要的是,我很喜愛小孩,也非常受孩子們喜歡,我有很好的方法與之溝通和交流,我想,這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

  假如,我通過了面試,成為眾多教師隊伍中的一員,我將不斷努力學(xué)習(xí),努力工作,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量,決不辜負(fù)前輩們的厚望和人類靈魂的工程師這個光榮的稱號。

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