教師考試自我介紹范文_教師資格證面試自我介紹2017年(2)
教師考試自我介紹范文_教師資格證面試自我介紹2017年
教師資格證面試自我介紹技巧
自我介紹是面試中的一項(xiàng)“例牌”活動(dòng),時(shí)間往往也不長(zhǎng),2分鐘到5分鐘不等,很多時(shí)候,在實(shí)際的招聘過程中僅僅是被當(dāng)作了正式面試的一個(gè)前奏而已,未得到應(yīng)有到重視。然而,實(shí)際上,如果面試考官能夠用心,那么是可以在應(yīng)聘者的自我介紹中發(fā)現(xiàn)更多的有價(jià)值的內(nèi)容的。至少我們可以從以下幾個(gè)方面給予考慮:
一、聽他說了什么?自我介紹中的內(nèi)容分析
1.工作vs生活
一個(gè)人在介紹自我的時(shí)候,所選擇的內(nèi)容不會(huì)是無緣無故的,一定是某種心理活動(dòng)的外部投射。面試之前的自我介紹往往是一種開放式的問題,選擇什么內(nèi)容來介紹自己應(yīng)聘者有很大的自由。有的人會(huì)在整個(gè)的自我介紹中只進(jìn)行工作相關(guān)的介紹而沒有其余;有的人則會(huì)選擇工作之外的內(nèi)容,比如個(gè)性特點(diǎn)、生活經(jīng)歷來介紹自己。這有什么不同么?對(duì)于前一種人,或者可以認(rèn)為他的生活重點(diǎn)只有工作,是個(gè)事業(yè)型的人;或者也說明他的生活也許有些單調(diào);也許是急于表現(xiàn)自己的工作成就而忽略了其它。當(dāng)然,對(duì)于工作相關(guān)內(nèi)容,每個(gè)人都會(huì)有一些說明,畢竟是來面試找工作的,但在工作之外介紹了什么,卻往往在不經(jīng)意之間暴露出內(nèi)心生活的重點(diǎn)。
比如,一個(gè)不斷介紹自己個(gè)性特點(diǎn)的人,可以推知他可能是一個(gè)注重內(nèi)心體驗(yàn)的人;而一個(gè)介紹自己如何與人相處經(jīng)歷的人,往往是一個(gè)人際交往比較擅長(zhǎng)的人;一個(gè)介紹了自己到出身、自己的愛人孩子的人,往往是一個(gè)家庭觀念比較強(qiáng)的。在工作之外的自我介紹,實(shí)質(zhì)上是強(qiáng)調(diào)了面試者個(gè)人的生活重心。
2. 業(yè)余愛好
每個(gè)面試者或多或少會(huì)有一點(diǎn)自己到業(yè)余愛好,這是人之常情,但世界上沒有無緣無故的愛,他到興趣與所愛往往也是他自己人性的展示。比如,一個(gè)人介紹自己是一個(gè)排球愛好者,自己曾以排球隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)球隊(duì)取得了某種成績(jī)。這能說明什么呢?是表明他身體健康嗎?絕對(duì)不僅僅如此。
其實(shí)在這種愛好背后暗示出他個(gè)人的人際關(guān)系水平,試想,排球是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目,沒有隊(duì)員之間的良好溝通和協(xié)作是很難取得什么成就的。
而在這樣到活動(dòng)中,面試者能成為一個(gè)組織者,并取得了成就,至少說明了他在人際交流與溝通中的高能力。反之,如果一個(gè)人愛好的是不是排球是鉛球,他個(gè)人的組織協(xié)調(diào)能力就值得考慮了,畢竟這種運(yùn)動(dòng)是一個(gè)人的活動(dòng),缺乏人際互動(dòng)。在我們國(guó)家,在排球項(xiàng)目中出現(xiàn)了一些領(lǐng)導(dǎo)官員,但在鉛球和舉重等運(yùn)動(dòng)員中,出領(lǐng)導(dǎo)的可能性就寥寥了。
不過需要說明的是,愛好本來沒有高低貴賤之分,在面試中所展現(xiàn)的個(gè)人愛好關(guān)鍵在于能否和所應(yīng)聘的工作相匹配。比如說,愛讀書、思考,這種愛好應(yīng)聘一個(gè)報(bào)社編輯應(yīng)該是合適的,但應(yīng)聘一個(gè)人情往來比較多的公務(wù)員職位可能就不大適合了。
3. 個(gè)性特點(diǎn)
通過自我介紹,我們可以了解更多的是一個(gè)面試者的個(gè)性層面,從他的自我介紹中,可以從以下幾個(gè)維度進(jìn)行內(nèi)容分析:
現(xiàn)實(shí)vs浪漫。有的人在自我介紹中,通篇的東西都很實(shí)在,說到觀點(diǎn)的時(shí)候也愿意擺事實(shí)講道理,無疑,這會(huì)是一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的人;而有的人,則會(huì)采用另外一種方式,比如講一個(gè)小故事來介紹自己;或者通過一段詩(shī)詞來介紹自己,那么這些人就屬于浪漫型的人物了,他們往往情感豐富,有人情味,但有時(shí)候會(huì)沉迷于自己的世界顯得與現(xiàn)實(shí)脫軌。
事實(shí)vs空洞。在說明一件事情的時(shí)候,有的人愿意高屋建瓴,從理論高度去闡述;而有的人則愿意舉實(shí)際的例子,讓事實(shí)來說明。比如說,同樣是說自己有團(tuán)隊(duì)精神,務(wù)實(shí)的人會(huì)講一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子,談自己是如何搞好同寢室關(guān)系的;而務(wù)虛的人則會(huì)從理念出發(fā),說自己堅(jiān)持了一個(gè)什么信念,又采用了幾大策略,還奉行了幾個(gè)堅(jiān)持等等,說一些正確無比卻又毫無實(shí)際操作意義的話。注意后一種人,這種人做一些宣傳工作尚可,但要做實(shí)際工作的話有讓你頭痛的時(shí)候。
積極vs消極。一些樂觀注意者,在做自我介紹的時(shí)候,說哪個(gè)方面都會(huì)加一個(gè)褒義到用語。比如介紹自己為人父,則會(huì)說自己是個(gè)“好”父親;說自己為人子,也會(huì)說自己是個(gè)“好”兒子,雖然他不見得真的如此,但天生會(huì)透露出一種樂觀精神。相反,另外一些人,會(huì)有意無意談及自己的不足,即使這個(gè)不足面試考官并沒有發(fā)現(xiàn),他也會(huì)談出來。
比如是,有的人會(huì)強(qiáng)調(diào)自己到經(jīng)驗(yàn)有限,外貌不佳,其實(shí)并不一定表明這些人不好,只不過說明他時(shí)常會(huì)將自己的目光聚焦到自身的缺點(diǎn)上,有的時(shí)候也不表明這些人消極,也有可能這只是一種對(duì)自己現(xiàn)狀不滿的表現(xiàn)。說自己丑的人不見得是真的丑,更多的是表明其對(duì)自己外貌的不滿意,僅此而已。
正經(jīng)vs玩笑。面試是一個(gè)比較莊重、嚴(yán)肅的場(chǎng)合,大部分面試者會(huì)一本正經(jīng)的進(jìn)行自我介紹,但也會(huì)有的人在這時(shí)候哪自己或者別人開玩笑。這是什么人呢?有幾種可能,一是他是個(gè)生性幽默的人,什么時(shí)候都會(huì)顯露出自己的幽默本性;二是他是一個(gè)有創(chuàng)造力的人,試圖在這種場(chǎng)合內(nèi)出奇制勝,給考官留下一個(gè)特別的印象;三是他僅僅是玩世不恭而已,對(duì)什么事情都鄭重不起來。但究竟什么原因,還要具體問題具體分析。
4. 智力水平
自我介紹中能看出一個(gè)人的智力高低嗎?能,至少在某些智力維度上能。心理學(xué)關(guān)于智力的研究表明,一個(gè)智力高的人的重要表現(xiàn)是邏輯能力強(qiáng)、概括能力強(qiáng),而這兩種能力恰恰可以在一個(gè)人的自我介紹中表現(xiàn)出來。比如,邏輯能力強(qiáng)的人,則會(huì)在自我介紹中,分階段、有層次地表現(xiàn)自己。如,他會(huì)這樣介紹:“在工作方面,我……;在個(gè)性方面,我……,在業(yè)余愛好上,我……”,等等。
而概括能力強(qiáng)的人則會(huì)精確選擇一些詞匯來描述自己,比如說,“可以用三個(gè)詞來形容我自己,膽大、心細(xì)、臉皮厚”,然后分別介紹自己怎么膽大,又怎么心細(xì),又怎么臉皮厚的,當(dāng)然這不一定表明他臉皮真的厚,但這種介紹方式卻可以看出其智商的不一般。當(dāng)然,在面試情景中,有的人智商也很高,但由于緊張,或者準(zhǔn)備不充分,自我介紹的時(shí)候東一句、西一句介紹自己,既無邏輯,也無概括,確實(shí)有這種情況。所以從智力水平上這方面,我們只能說,在自我介紹中,看不出一個(gè)人是否智商低,但智商高的話,會(huì)有所表現(xiàn)。
5. 人際關(guān)系
一個(gè)人不能離開他人而存在,在自我介紹中,也會(huì)有意無意地涉及到別人。那么這個(gè)別人是以什么方式呈現(xiàn)的,在面試者言語中又是怎么表達(dá)的很可能會(huì)泄漏他的人際關(guān)系如何。例如,當(dāng)一個(gè)人談及自己所取得的各項(xiàng)成就時(shí),如果能夠此時(shí)對(duì)幫助他的人給予感謝,就不會(huì)是一個(gè)得意忘形、不知感恩的人(不過現(xiàn)實(shí)中我看到更多的人只顧及談及自己到成就,明顯表露出自我中心的氣勢(shì))。
而一個(gè)在述說自己跳槽經(jīng)歷的人痛斥自己的先前領(lǐng)導(dǎo),也往往暗示出他在本單位工作失敗后的表現(xiàn)。從某種意義上,可以說,“好人到眼中只有好人”,在你所談及別人的時(shí)候,在這樣一個(gè)重要的自我介紹場(chǎng)合,都不能忘記別人不好的人,他的人際關(guān)系是堪憂的。
教師資格證面試常見題目
1. 你的特長(zhǎng)?
2. 你不喜歡什么樣的學(xué)生?
我作為一名人民教師,我最大的愿望就是讓我的每一個(gè)學(xué)生成才,最重要的原則就是以平等的心去面對(duì)每一名學(xué)生,所以我沒有不喜歡的學(xué)生,只有對(duì)他們不滿意的學(xué)生。之所以對(duì)他們不滿意,或是因?yàn)橐恍W(xué)生學(xué)習(xí)方面不努力,或是因?yàn)樗麄優(yōu)槿颂幨掠袉栴},而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問題,這才是作為一名人民教師應(yīng)該做的,而不應(yīng)該主觀的去喜歡或不喜歡某類學(xué)生,否則即違背了我作為一名人民教師的初衷,也不利于我工作的開展,更加會(huì)影響一些孩子的成長(zhǎng)。俗話說沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,相信經(jīng)過細(xì)心的教育,每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為大家所喜歡的好學(xué)生!
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的一面,我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生,只要老師耐心引導(dǎo),沒有所謂的差生。
3. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
教師是一門很崇高和神圣的職業(yè),當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生,也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡(jiǎn)樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí),學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下,老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望,社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。
4. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理?
作為教師碰到這種情況千萬別急,急了會(huì)出亂,亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾,面子重要,但我們的修為更為重要。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作,面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。
首先我會(huì)搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度,是我的原因還是有什么誤會(huì)。
其次不管是誰的原因都要保持冷靜,不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。
最后在了解情況后再做出判定,如果確實(shí)是我的錯(cuò),我會(huì)表示以后注意自己的方式方法,但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。
教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生,正因?yàn)槭菍W(xué)生,所以才會(huì)犯錯(cuò)誤,我們不能用成人的眼光看待孩子,教師是教育者,正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。
5. 你對(duì)學(xué)校有什么要求?
6. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
第一,明確你自己的職業(yè)特點(diǎn) 降低你對(duì)職業(yè)的期盼,這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作。第二,永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說,只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異,導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生。
第三,別與他人攀比 不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比,可以肯定地說,你是比上不足,比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財(cái)富比你強(qiáng)的同學(xué),而這種比較即讓你感到浮躁,同時(shí)也有失你的信心,讓你的心情灰溜溜的。
第四,別讓自己成為新文盲你以知識(shí)為載體,讓一塊黑板,一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多,因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將WINDOW 98橾練認(rèn)識(shí),可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺,而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。第五,將教師視為你的終身職業(yè);第六,堅(jiān)持閱讀;第七,要學(xué)一點(diǎn)幽默;第八,不要吝嗇贊賞的語言;第九,學(xué)會(huì)控制自己的情緒;第十,做快樂的教師。
7. 什么情況你會(huì)辭職?
8. 你覺得老師的收入多少比較合適?
9. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?
要讓學(xué)生喜歡你,應(yīng)該先讓學(xué)生感覺到你很喜歡他,我想只要我用自己的愛心,責(zé)任心,人格魅力特別是要對(duì)所有的學(xué)生公平公正對(duì)待,學(xué)生應(yīng)該就會(huì)喜歡我。而且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友。
10.一節(jié)課的結(jié)構(gòu)
11.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
12、教案有哪幾個(gè)部分組成?
13、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
【參考答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念。
14、你最尊敬的教育家是誰,為什么?
【參考答案】:我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他,原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授,在國(guó)內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育,正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐!
第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革,聽說與讀寫,二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授,以其獨(dú)特的人格魅力,科學(xué)的工作態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和態(tài)度,在未 來的英語教學(xué)之路上,默默奮斗,勇敢向前,創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌,是我學(xué)習(xí)的榜樣!
【參考答案】我之所以崇拜陶行知,就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)期間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育的心新路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)"六大解放"這一民主的教學(xué)方法。即"解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間"。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
15、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
【參考答案1】講授法雖然講授法也有很多不足之處,講授法的長(zhǎng)處是能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)。對(duì)于小學(xué)生來說,讓他們每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都通過自己動(dòng)手直接把握有點(diǎn)不切實(shí)際,而講授法可以再短時(shí)間內(nèi)把握大量的知識(shí)。
【參考答案2】以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中,用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩!
【參考答案3】啟發(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué),就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律,運(yùn)用各種教學(xué)手段,采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),以促進(jìn)身心發(fā)展。這里要著重說明,啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法,更是一種教學(xué)思想,是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)教學(xué)改革無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。
16、為什么學(xué)生會(huì)偏科?
【參考答案】:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來分析,第一興趣,第二環(huán)境,第三老師。如果具體分析,第一興趣,學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境,低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響,周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師,部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素?;卮鹜戤?。
【參考答案】:學(xué)生偏科主要有下列三大原因:
第一,教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí),受教師影響較大,有的學(xué)生可能是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡這門課。第二,家庭影響。家庭特別的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。第三,學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
17、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外,老師擁有開朗的個(gè)性,良好的品德,比較淵博的知識(shí)更為重要。
首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí),我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè),這一點(diǎn)也很重要。
其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意,喜歡聽!
個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力;愛心與責(zé)任心。
猜你喜歡: