自我介紹是相互結(jié)識(shí)、樹(shù)立自我形象的重要手段及方法，小學(xué)生應(yīng)該多多練習(xí)一下哦，以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于小學(xué)生性格的自我介紹，希望大家喜歡。

　　關(guān)于小學(xué)生性格的自我介紹篇1

　　我叫小雪，今年11歲，讀三年級(jí)。我的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的眼睛，這就是我。

　　我喜歡的顏色是淺藍(lán)色，又喜歡穿淺藍(lán)色的衣服。我的性格是活潑、好動(dòng)。喜歡幫助別人。

　　記得有一次，我和媽媽一起去超市買(mǎi)東西，在去超市的路上，我看見(jiàn)一個(gè)柱著拐杖的盲人老奶奶不敢過(guò)馬路，我就馬上跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，路上車(chē)水馬龍，不如我扶你過(guò)馬路吧。”盲人老奶奶說(shuō)：“好啊!謝謝你了!你真是個(gè)好孩子。”說(shuō)完，我就扶著盲人老奶奶小心翼翼地過(guò)馬路。

　　這就是我——小雪。

　　關(guān)于小學(xué)生性格的自我介紹篇2

　　我叫張軼斐，在鄭州市育人學(xué)校三(2)班上課。我平時(shí)愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)哭也愛(ài)笑，我喜歡看書(shū)和寫(xiě)字。上課時(shí)常被老師表?yè)P(yáng)。

　　有一次，老師讓第二組的學(xué)生打掃教室和衛(wèi)生區(qū)?？墒堑诙M的兩個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，我就拿起掃把幫他們一起掃。我們掃完之后就回班休息了。不料這件事被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，老師說(shuō)：“張軼斐同學(xué)為班集體勞動(dòng)，大家要向他學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。

　　星期天，早上6點(diǎn)半我和哥哥起床了，哥哥一起床就開(kāi)電腦玩電腦、我一起床就開(kāi)始做作業(yè)。媽媽說(shuō)：“曉棟，你是哥哥就應(yīng)該做個(gè)好榜樣，你看看你一起床就玩，再看看你妹妹一起床就學(xué)你倆的差距多大。”

　　這就是我，愛(ài)看書(shū)的我，愛(ài)寫(xiě)字的我，我有長(zhǎng)處也有短處。

　　關(guān)于小學(xué)生性格的自我介紹篇3

　　一副粉紅色的眼鏡，一張秀氣的瓜子臉，形成了“兩面派”的我。在學(xué)校，我扮演的是乖巧的小綿羊的角色;而在家，我則成為了活潑的小松鼠，東竄竄，西走走。

　　在學(xué)校里，學(xué)習(xí)、成績(jī)、作業(yè)量使我無(wú)法放開(kāi)自我。尤其是在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，其他的同學(xué)都躍躍欲試地去回答問(wèn)題，而我則沉默寡言，從不舉手。原本活躍的課堂，似乎因?yàn)槲业木壒识淝辶藥追?。其?shí)，我也不知道為什么我不愿意舉手發(fā)言，是因?yàn)槟懶∶?還是因?yàn)榕禄卮疱e(cuò)問(wèn)題而被同學(xué)嘲笑呢?總之，在課堂上，我充分地體現(xiàn)了“沉默是金”這個(gè)詞的意思。

　　但是在家里，情況則截然不同。在家里，我一會(huì)兒進(jìn)房間畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒又沖出來(lái)拿呼啦圈轉(zhuǎn)幾下。有時(shí)，難得我進(jìn)房間因看書(shū)二能安靜一下，同學(xué)一個(gè)電話(huà)打來(lái)，我就風(fēng)風(fēng)火火地“飛”出去了，連媽媽也拿我沒(méi)辦法。反正呢，只要我在家，家里就會(huì)變得烏煙瘴氣、雞犬不寧。媽媽就數(shù)落我：“你呀，在外面就是個(gè)乖寶寶，在家就成了瘋丫頭，你把你那雙重性格的順序調(diào)一下行不行啊?”

　　唉，因?yàn)槲业?ldquo;兩面派”性格，老是讓別人誤會(huì)我。這不，就有個(gè)老師以為我得了抑郁癥!

　　記得學(xué)校一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽問(wèn)老師：“老師，我家那個(gè)在學(xué)校怎么樣?有沒(méi)有犯錯(cuò)?”老師就說(shuō)了一句讓我媽震驚的話(huà)：“她挺乖的，但就是不愿意說(shuō)話(huà)，我建議你帶她到醫(yī)院檢查一下，我懷疑她得了抑郁癥!”這句話(huà)讓媽媽傷透了腦筋。唉，實(shí)際上，我也想讓自己在學(xué)校就如同在家里一樣，成為一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒。

　　我曾經(jīng)試圖改變過(guò)自己，讓安靜與活潑結(jié)合在一起。該安靜時(shí)就安靜，該活潑時(shí)就活潑，但終究也未能成功改變自我。現(xiàn)在，我依然是那個(gè)“兩面派”性格，上課永遠(yuǎn)也不愿意舉手發(fā)言，其他時(shí)候，我又成了活潑那一派。唉，這種“兩面派”性格，使我不能把真正的我展現(xiàn)出來(lái)。猜猜看，哪面才是真正的我呢?是安靜，還是活潑?

　　我喜歡而又有點(diǎn)討厭我的“兩面派”性格，因?yàn)槲蚁Ｍ馨颜嬲淖约赫故境鰜?lái)!