大學(xué)生學(xué)籍自我評價怎么寫
畢業(yè)了，學(xué)籍檔案要怎么寫？僅僅由別人的評價來判定自己是不全面的，當(dāng)自己也沉淀下來，窺探自己的內(nèi)心，寫下自己的自我評價，這樣才可以不斷進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)泶髮W(xué)生學(xué)籍自我評價，相信對你會有幫助的。
大學(xué)生學(xué)籍自我評價篇一
1、需求描述評價：軟件開發(fā)作者通過深入了解學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作方式和學(xué)生學(xué)籍管理工作在學(xué)校管理工作的重要性，知道了學(xué)校對于利用計算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)設(shè)計開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理工作的自動化的迫切需求。通過建立在事實的基礎(chǔ)上，需求描述真實而客觀。準(zhǔn)確理解學(xué)校的要求，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查分析，將學(xué)校非形式的需求陳述轉(zhuǎn)化為完整的需求定義。所以，很大程度上反映了開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件的需求性調(diào)查。
2、可行性評價：通過對該軟件開發(fā)的經(jīng)濟(jì)上可行性、技術(shù)上可行性、運行上可行性、用戶使用可行性等分析，結(jié)合學(xué)校所面臨管理學(xué)生學(xué)籍的困難和提高工作效率，并且學(xué)校都配有運行該軟件的硬件環(huán)境———計算機(jī)。以計算機(jī)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯的記錄及管理方式，通過計算機(jī)以及配套的軟件，用戶可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。既方便又快捷。由于系統(tǒng)的操作簡單，用戶只需經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就可以很熟練的使用本系統(tǒng)。因此，軟件開發(fā)作者建立在各方面的調(diào)查研究中，結(jié)合用戶的實際情況與需求，進(jìn)行客觀的可行性調(diào)查。反映了該軟件開發(fā)具有可行性。
3、總體設(shè)計評價：開發(fā)者對軟件系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計。對學(xué)生學(xué)籍管理軟件系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行考慮，包括系統(tǒng)的基本處理流程、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等，從而為軟件的詳細(xì)設(shè)計提供基礎(chǔ)，把各項需求轉(zhuǎn)換成軟件的體系結(jié)構(gòu)。功能結(jié)構(gòu)中每一組成部分都是意義明確的模塊，每個模塊都和某些需求相對應(yīng)。
4、詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)評價：開發(fā)者進(jìn)行軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。在詳細(xì)設(shè)計中，描述實現(xiàn)具體模塊所涉及到的主要算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、類的層次結(jié)構(gòu)及調(diào)用關(guān)系，說明軟件系統(tǒng)各個層次中的每一個程序(每個模塊或子程序)的設(shè)計考慮，以便進(jìn)行編碼和測試。從而保證軟件的需求完全分配給整個軟件。詳細(xì)設(shè)計足夠詳細(xì)，能夠根據(jù)詳細(xì)設(shè)計報告進(jìn)行編碼。對每個模塊要完成的工作進(jìn)行具體的描述，為源程序編寫打下基礎(chǔ)。
5、運行與維護(hù)評價：開發(fā)該軟件時，為了使軟件能夠穩(wěn)定運行，對其進(jìn)行了有針對性的全面測試。進(jìn)行了反復(fù)多次的測試，根據(jù)軟件開發(fā)各階段的文檔資料和程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計一組組測試用例，找出軟件中潛在的各種錯誤和缺陷。軟件維護(hù)階段，建立足夠的重視。采用糾錯性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來確保軟件正常運行。
感想：
軟件工程開發(fā)的過程并一蹴而就的。前期有大量的調(diào)研工作需要我們?nèi)プ?，從而才能制定合適的開發(fā)計劃。要充分考慮用戶的需求和設(shè)計的可行性，并且要體現(xiàn)到軟件開發(fā)當(dāng)中。開發(fā)過程中，結(jié)合現(xiàn)實特征，與方便簡單相適應(yīng)，從而無限接近用戶的需求。最重要的是軟件的維護(hù)，需要花費大量的時間和精力去保證軟件處于最新的、正確的工作狀態(tài)。只有這樣，我們才會開發(fā)出理想中的軟件去應(yīng)對用戶的需求。
大學(xué)生學(xué)籍自我評價篇二
在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，本人通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力、組織協(xié)調(diào)能力與溝通能力強(qiáng)、，具有團(tuán)體精神的青年。
一、學(xué)習(xí)方面。
第一、專業(yè)知識：本人所學(xué)的是市場營銷(電子商務(wù))專業(yè)，已較好地掌握電子商務(wù)平臺操作與阿里巴巴國際貿(mào)易平臺操作，在校期間已經(jīng)參加助理電子商務(wù)師與阿里巴巴國際貿(mào)易專員培訓(xùn)，并通過取得助理電子商務(wù)師和阿里巴巴國際貿(mào)易專員證書。因此，我基本上已具備成為一位電子商務(wù)操作員的能力，相信自己能勝任相關(guān)工作。
第二、英語和計算機(jī)方面能力：通過了計算機(jī)水平一級和英語四級;在英語能力方面，我有較好的口頭表達(dá)能力，翻譯能力以及書面表達(dá)能力。在計算機(jī)能力方面，我能熟練操作word、excel、power-point等office辦公軟件，對dreamweaver8、photoshop等軟件有一定的了解。此外，我還懂得運用erp用友軟件，掌握了其工作原理。
第三、其他知識與能力：通過課程學(xué)習(xí)，例如《會計學(xué)》、《市場營銷》、《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》、《外貿(mào)函電》、《應(yīng)用文寫作》等，我也掌握了一定的會計知識、營銷知識、國際貿(mào)易等理論知識與實操能力以及較好的寫作能力。
最后、在校期間學(xué)習(xí)成績：我認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程，成績優(yōu)良，大一到大二兩個學(xué)年里一共獲得一次學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎三等獎兩次學(xué)業(yè)優(yōu)勝獎二等獎。除了課程學(xué)習(xí)，我還積極參加學(xué)院舉行的各類學(xué)術(shù)活動并取得一定的成績，例如：XX年新生軍訓(xùn)征文大賽獲得三等獎，08的“領(lǐng)悟科學(xué)( 發(fā)展、實現(xiàn)青春夢想”征文大賽獲得三等獎。由于，在德智體美勞方面得到較好的鍛煉，于大二學(xué)年獲得“三好學(xué)生”稱號。
二、社會實踐方面。
第一、學(xué)生干部實踐方面：大一期間，我擔(dān)任本班學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動地為同學(xué)、為班集體服務(wù)，為老師分擔(dān)一些力所能及的工作，成為老師與同學(xué)之間溝通的橋梁。在任期間，班級總體成績良好，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”稱號，本人也因此獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號。大二期間，我擔(dān)任學(xué)院心理咨詢中心機(jī)構(gòu)之一的心理藍(lán)天朋輩的宣傳部長一職，主要職責(zé)是面向全院宣傳心理咨詢中心和本機(jī)構(gòu)的各項活動，如：學(xué)院新生心理講座、學(xué)院“5.25”(“我愛我”)大學(xué)心理知識普及活動、機(jī)構(gòu)招新工作等，同時，還協(xié)助心理中心老師完成一些日常工作。
第二、其他社會實踐：在校期間，我積極參加青年自愿者活動，多次參與“愛心學(xué)堂”的義教工作。在暑假期間，參加了大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動，通過實踐提高了自身的團(tuán)隊協(xié)助能力、適應(yīng)能力、承受壓力能力、靈活應(yīng)變能力等。XX年的7、8月份，我在陽江市聯(lián)創(chuàng)汽車美容中心實習(xí)，主要工作是收銀、接待。實習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得公司和顧客的好評。此外，在平時的假期我還會從事一些促銷、家教兼職等。
三、思想方面。大學(xué)期間，本人用先進(jìn)的理論武裝自己，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)注時政，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在學(xué)院25期的黨課培訓(xùn)并獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，并于XX年5月11日光榮地成為中共預(yù)備黨員。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將用實際行動證明。
大學(xué)生學(xué)籍自我評價篇三
1、需求描述評價：軟件開發(fā)作者通過深入了解學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理工作方式和學(xué)生學(xué)籍管理工作在學(xué)校管理工作的重要性，知道了學(xué)校對于利用計算機(jī)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)設(shè)計開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、實現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍管理工作的自動化的迫切需求。通過建立在事實的基礎(chǔ)上，需求描述真實而客觀。準(zhǔn)確理解學(xué)校的要求，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查分析，將學(xué)校非形式的需求陳述轉(zhuǎn)化為完整的需求定義。所以，很大程度上反映了開發(fā)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件的需求性調(diào)查。
2、可行性評價：通過對該軟件開發(fā)的經(jīng)濟(jì)上可行性、技術(shù)上可行性、運行上可行性、用戶使用可行性等分析，結(jié)合學(xué)校所面臨管理學(xué)生學(xué)籍的困難和提高工作效率，并且學(xué)校都配有運行該軟件的硬件環(huán)境———計算機(jī)。以計算機(jī)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯的記錄及管理方式，通過計算機(jī)以及配套的軟件，用戶可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。既方便又快捷。由于系統(tǒng)的操作簡單，用戶只需經(jīng)過簡單的培訓(xùn)就可以很熟練的使用本系統(tǒng)。因此，軟件開發(fā)作者建立在各方面的調(diào)查研究中，結(jié)合用戶的實際情況與需求，進(jìn)行客觀的可行性調(diào)查。反映了該軟件開發(fā)具有可行性。
3、總體設(shè)計評價：開發(fā)者對軟件系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計。對學(xué)生學(xué)籍管理軟件系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計進(jìn)行考慮，包括系統(tǒng)的基本處理流程、系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配、接口設(shè)計、運行設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計和出錯處理設(shè)計等，從而為軟件的詳細(xì)設(shè)計提供基礎(chǔ)，把各項需求轉(zhuǎn)換成軟件的體系結(jié)構(gòu)。功能結(jié)構(gòu)中每一組成部分都是意義明確的模塊，每個模塊都和某些需求相對應(yīng)。
4、詳細(xì)設(shè)計與實現(xiàn)評價：開發(fā)者進(jìn)行軟件系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計。在詳細(xì)設(shè)計中，描述實現(xiàn)具體模塊所涉及到的主要算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、類的層次結(jié)構(gòu)及調(diào)用關(guān)系，說明軟件系統(tǒng)各個層次中的每一個程序(每個模塊或子程序)的設(shè)計考慮，以便進(jìn)行編碼和測試。從而保證軟件的需求完全分配給整個軟件。詳細(xì)設(shè)計足夠詳細(xì)，能夠根據(jù)詳細(xì)設(shè)計報告進(jìn)行編碼。對每個模塊要完成的工作進(jìn)行具體的描述，為源程序編寫打下基礎(chǔ)。
5、運行與維護(hù)評價：開發(fā)該軟件時，為了使軟件能夠穩(wěn)定運行，對其進(jìn)行了有針對性的全面測試。進(jìn)行了反復(fù)多次的測試，根據(jù)軟件開發(fā)各階段的文檔資料和程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計一組組測試用例，找出軟件中潛在的各種錯誤和缺陷。軟件維護(hù)階段，建立足夠的重視。采用糾錯性維護(hù)、適應(yīng)性維護(hù)、完善性維護(hù)、預(yù)防性維護(hù)來確保軟件正常運行。
感想：
軟件工程開發(fā)的過程并一蹴而就的。前期有大量的調(diào)研工作需要我們?nèi)プ?，從而才能制定合適的開發(fā)計劃。要充分考慮用戶的需求和設(shè)計的可行性，并且要體現(xiàn)到軟件開發(fā)當(dāng)中。開發(fā)過程中，結(jié)合現(xiàn)實特征，與方便簡單相適應(yīng)，從而無限接近用戶的需求。最重要的是軟件的維護(hù)，需要花費大量的時間和精力去保證軟件處于最新的、正確的工作狀態(tài)。只有這樣，我們才會開發(fā)出理想中的軟件去應(yīng)對用戶的需求。
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