當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)

　　當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的評(píng)價(jià)篇三

　　當(dāng)前，我國(guó)的高等教育經(jīng)過(guò)改革開放30年的飛速發(fā)展，大學(xué)生人才資源已經(jīng)大大增加。近年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生隊(duì)伍迅速增大，2003年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)212萬(wàn)人，2004年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)280萬(wàn)人，2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬(wàn)人，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬(wàn)人，2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬(wàn)人，2008年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬(wàn)人，2009年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)611萬(wàn)人。如今全國(guó)普通高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年遞增，這給社會(huì)帶來(lái)了巨大壓力。因此，大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。

　　面對(duì)現(xiàn)在的社會(huì),面對(duì)大學(xué)生越來(lái)越普遍的現(xiàn)象,面對(duì)下崗工人的事實(shí)，用人單位對(duì)我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對(duì)的那些不為所知的個(gè)人素質(zhì)也進(jìn)入了選擇之列。

　　第一，就是工作經(jīng)驗(yàn)。時(shí)下，大部分用人單位都不會(huì)花錢花時(shí)間去培訓(xùn)一個(gè)新手。一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，最好多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，大學(xué)的社團(tuán)好比一個(gè)小小的社會(huì)交際圈子，學(xué)生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力，這類活躍型學(xué)生比較受用人單位青睞。

　　第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)上班，適應(yīng)時(shí)間不過(guò)一個(gè)月，而大學(xué)生的適應(yīng)期特別長(zhǎng)，有些人到要簽合同了都還不覺得適應(yīng)過(guò)來(lái)。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生欠缺強(qiáng)的適應(yīng)能力。

　　第三，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，任何用人單位都希望找到一個(gè)具有很強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的人才，這樣就可以免掉很多培訓(xùn)費(fèi)，降低勞動(dòng)成本。

　　第四，性格要求。所有的用人單位招聘的人才都是指那些能為單位做出貢獻(xiàn)，并能為單位開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用。用人單位都要求員工具備創(chuàng)新、獨(dú)立思考和解決問(wèn)題、能承受較大的社會(huì)壓力、勤懇認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作、誠(chéng)實(shí)正直、良好的表達(dá)溝通等能力。

　　第五，語(yǔ)言方面和計(jì)算機(jī)方面的要求?，F(xiàn)代是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，隨著國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，各行各業(yè)也緊跟時(shí)代步伐，對(duì)員工的要求也就更高，需要員工掌握內(nèi)部要求的語(yǔ)言和熟練的計(jì)算機(jī)操作。

　　而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實(shí)干，有專長(zhǎng)、高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當(dāng)然,人無(wú)完人,可能只具備其中的若干項(xiàng)也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個(gè)有用的人，積極向上，時(shí)刻為祖國(guó)的繁榮昌盛而盡獻(xiàn)自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責(zé)任。

　　面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的要求，我給大家一些建議：

　　第一，大學(xué)生在校期間要努力學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)透自己的

　　專業(yè)知識(shí)更要學(xué)習(xí)一些其他的科學(xué)文化知識(shí)。社會(huì)需要更多的是復(fù)合型人才，不是說(shuō)每個(gè)大學(xué)生都要樣樣都精通，但是至少應(yīng)該“樣樣懂，一門精”。當(dāng)然，除了技能外，大學(xué)生自身的文化修養(yǎng)更是必不可少。大學(xué)畢業(yè)后很多人就要踏入社會(huì)，如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，如何在社會(huì)中準(zhǔn)確定位這些都只能自己去解決。因此，大學(xué)生必須抓住大學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更可能多的學(xué)習(xí)有用的東西。也只有這樣，大學(xué)生畢業(yè)后才不至于被社會(huì)淘汰，反之還能成為時(shí)代的弄潮兒。

　　第二，大學(xué)生要準(zhǔn)確給自己定位。這里的定位不是簡(jiǎn)單的畢業(yè)后從事什么行業(yè)的定位，而是理性的、全面的、一直發(fā)展的定位。大學(xué)生一定要理性的進(jìn)行自我分析，明確自己往那個(gè)方面發(fā)展后就全力以赴向目標(biāo)奮斗。如果做不到這點(diǎn)，在大學(xué)里就很迷茫，那么畢業(yè)后將會(huì)更加迷茫以至于就業(yè)困難。還有就是一定要全面客觀的給自己的人生價(jià)值定位，不能單一的追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值，要有社會(huì)責(zé)任意識(shí)，將自身的發(fā)展和社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，所謂的定位就是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，不能說(shuō)是一次就能完成，社會(huì)時(shí)刻都在發(fā)展變化。作為大學(xué)生應(yīng)該緊抓時(shí)代脈搏，將自己完善為社會(huì)急需的人才。因此，大學(xué)生一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦，準(zhǔn)確給自己定位，珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)完善自我，為畢業(yè)后振翅翱翔做好準(zhǔn)備。

　　第三， 大學(xué)生要多創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)。在保證功課學(xué)分的同時(shí)，積極創(chuàng)造兼職和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，要盡一切可能地爭(zhēng)取去你所樹立的就業(yè)目標(biāo)的行業(yè)和職位去鍛煉，短期的還不行，只是皮毛，要找一個(gè)專業(yè)崗位去盡義務(wù)，做的時(shí)間越長(zhǎng)越好，這樣才會(huì)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)困擾你的問(wèn)題，通過(guò)思考，再到書本里去尋找解決的答案。在這個(gè)讀書、實(shí)踐的反復(fù)過(guò)程中，你的思考能力、認(rèn)知能力就得到了大大的提高。

　　第四，大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。在給自己定位的同時(shí)應(yīng)該充分關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)需求的變化。就拿這次全球金融危機(jī)來(lái)說(shuō)，很多大學(xué)生有了強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)，在校期間就更加努力的學(xué)習(xí)，用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己，畢業(yè)后找到了一份稱心的工作。有些大學(xué)生則是通過(guò)調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)也能找到工作，不至于畢業(yè)后就失業(yè)。也有很多同學(xué)選擇了繼續(xù)深造來(lái)避開金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的沖擊。但是也有很多大學(xué)生不關(guān)注時(shí)事，不了解社會(huì)的發(fā)展變化，在金融危機(jī)的沖擊下，自己毫無(wú)心理準(zhǔn)備的去尋求自身的發(fā)展，結(jié)果肯定是可想而知的。因此，大學(xué)生一定要具備撲捉時(shí)代氣息的敏銳感，這樣才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

　　第五，大學(xué)生要以成熟的心理面對(duì)就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)是進(jìn)入社會(huì)的第一步，也是一個(gè)切入點(diǎn)。因此，大學(xué)生在就業(yè)方面一定要具有成熟的心理。首先，大學(xué)生要以正確的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。有些大學(xué)生對(duì)于就業(yè)這個(gè)問(wèn)題很是擔(dān)憂，甚至不敢面對(duì)。也有些大學(xué)生過(guò)于自信，總覺得自己畢業(yè)后就能找到很好的工作，以至于大學(xué)期間浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。還有些大學(xué)生對(duì)于就業(yè)問(wèn)題漠不關(guān)心，一踏入社會(huì)就茫然不知所措了。其實(shí)，這些也就說(shuō)明大學(xué)對(duì)于就業(yè)這個(gè)問(wèn)題缺乏正確的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生看待就業(yè)這個(gè)問(wèn)題要報(bào)以積極的心態(tài)去面對(duì)，但是也不能過(guò)于自負(fù)，一定要首先完善自己。其次，大學(xué)生應(yīng)該將自己的價(jià)值取向與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)。目前我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中需要大量的大學(xué)生人才，不光是大城市需要，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)需要，基層和西部地區(qū)更是需要大學(xué)生這樣的人才。因此，大學(xué)生要懂得感恩和回報(bào)，將自己的發(fā)展和社會(huì)的需要、祖國(guó)的建設(shè)聯(lián)系起來(lái)。再次，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過(guò)程。大學(xué)生強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一是要在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo)。二是必須在心理上準(zhǔn)備同“鐵飯碗”的傳統(tǒng)告別。強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備。想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競(jìng)爭(zhēng)還不夠，還必須善于競(jìng)爭(zhēng)。善于競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競(jìng)技狀態(tài)。最后，大學(xué)生要勇于面對(duì)就業(yè)中遇到的挫折和困難。大學(xué)生就業(yè)困難的事實(shí)已經(jīng)存在，從某種程度上將，這種意識(shí)無(wú)疑給就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生心理上增添了壓力。尤其是心理承受力弱的學(xué)生，在受到挫折和打擊后就自爆自棄，甚至造成更嚴(yán)重的后果。每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，大學(xué)生就業(yè)困難也只是人生中的一個(gè)小小考驗(yàn)，經(jīng)得起考驗(yàn)以后的人生才會(huì)變的更加輝煌燦爛。

　　雖然時(shí)下大學(xué)生越來(lái)越普遍，大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí)。但這也是社會(huì)發(fā)展的一種表現(xiàn)，是社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說(shuō)明了國(guó)家的教育越來(lái)越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與中國(guó)十三億人口的相比下，時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無(wú)可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國(guó)的生力軍，是早晨八九點(diǎn)中的太陽(yáng)，世界屬于我們，未來(lái)也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的，這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，時(shí)刻做好準(zhǔn)備。我們要把握年少的好時(shí)光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時(shí)代的脈搏，讓明天的祖國(guó)更加繁榮昌盛。