2023全國高考浙江卷數(shù)學(xué)試題及答案
2023年浙江高考數(shù)學(xué)試題難度適中,涵蓋了高中數(shù)學(xué)的各個知識點,為了方便大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編精心準(zhǔn)備了2023全國高考浙江卷數(shù)學(xué)試題及答案內(nèi)容，歡迎使用學(xué)習(xí)!
2023全國高考浙江卷數(shù)學(xué)試題及答案
高考數(shù)學(xué)時間答題技巧有哪些
1、首先是精選題目，做到少而精
只有解決質(zhì)量高的、有代表性的題目才能達(dá)到事半功倍的效果。然而絕大多數(shù)的同學(xué)還沒有辨別、分析題目好壞的能力，這就需要在老師的指導(dǎo)下來選擇復(fù)習(xí)的練習(xí)題，以了解新高考數(shù)學(xué)題的形式、難度。
2、其次是分析題目
解答任何一個高考數(shù)學(xué)題目之前，都要先進(jìn)行分析。相對于比較難的題目，分析更顯得尤為重要?？忌溃鉀Q數(shù)學(xué)問題實際上就是在題目的已知條件和待求結(jié)論中架起聯(lián)系的橋梁，也就是在分析題目中已知與待求之間差異的基礎(chǔ)上，化歸和消除這些差異。
當(dāng)然在這個過程中也反映出考生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度、理解程度和數(shù)學(xué)方法的靈活應(yīng)用能力。
3、最后，題目總結(jié)
高考數(shù)學(xué)解題不是目的，是通過解題來檢驗考生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足的，以便改進(jìn)和提高。因此，解題后的總結(jié)至關(guān)重要，這正是考生學(xué)習(xí)的大好機會。
高考數(shù)學(xué)如何合理規(guī)劃答題時間
高考數(shù)學(xué)選擇題和填空題控制在45分鐘左右，能在半小時結(jié)束最好。當(dāng)然選擇題和填空題里一般有一兩道很不好做的，不要著急就行了。
高考數(shù)學(xué)大題，如果考生想追求很高的分，那么最后三道要留足50分鐘左右的時間。但這樣前三道大題的時間就比較短了。所以最好從選擇題和填空題上擠時間。
一般說來，前三道大題每道10分鐘左右，后三道總共50分鐘(甚至1小時)，至于哪道多哪道少依情況而定，或者每道20分鐘左右。
選擇題有很多技巧，多練習(xí)一下，比如選項代入法，最快的話12道題其實5分鐘就可以解決了。
考生還要學(xué)會放棄，比如壓軸題最后一問可以先不考慮，先把前面的弄好，有機會了再說。新高考數(shù)學(xué)題要認(rèn)真仔細(xì)對于一道具體的習(xí)題，解題時最重要的環(huán)節(jié)是審題。
審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過程。所以，在新高考數(shù)學(xué)實際解題時，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、仔細(xì)。
高考數(shù)學(xué)解題技巧
一、高考數(shù)學(xué)三角函數(shù)題的解題技巧
注意歸一公式、誘導(dǎo)公式的正確性(轉(zhuǎn)化成同名同角三角函數(shù)時，套用歸一公式、誘導(dǎo)公式(奇變、偶不變;符號看象限)時，很容易因為粗心，導(dǎo)致錯誤!一著不慎，滿盤皆輸!)。
二、高考數(shù)學(xué)數(shù)列題的解題技巧
1、證明一個數(shù)列是等差(等比)數(shù)列時，最后下結(jié)論時要寫上以誰為首項，誰為公差(公比)的等差(等比)數(shù)列。
2、最后一問證明不等式成立時，如果一端是常數(shù)，另一端是含有n的式子時，一般考慮用放縮法;如果兩端都是含n的式子，一般考慮數(shù)學(xué)歸納法(用數(shù)學(xué)歸納法時，當(dāng)n=k+1時，一定利用上n=k時的假設(shè)，否則不正確。
利用上假設(shè)后，如何把當(dāng)前的式子轉(zhuǎn)化到目標(biāo)式子，一般進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆趴s，這一點是有難度的。簡潔的方法是，用當(dāng)前的式子減去目標(biāo)式子，看符號，得到目標(biāo)式子，下結(jié)論時一定寫上綜上：由①②得證。
3、證明不等式時，有時構(gòu)造函數(shù)，利用函數(shù)單調(diào)性很簡單(所以要有構(gòu)造函數(shù)的意識)。
三、高考數(shù)學(xué)立體幾何題的解題技巧
1、證明線面位置關(guān)系，一般不需要去建系，更簡單;
2、求異面直線所成的角、線面角、二面角、存在性問題、幾何體的高、表面積、體積等問題時，最好要建系;
3、注意向量所成的角的余弦值(范圍)與所求角的余弦值(范圍)的關(guān)系(符號問題、鈍角、銳角問題)。