高中化學(xué)科目以其知識的瑣碎性和連貫性給不少同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的困難，那么關(guān)于2023年北京高考化學(xué)真題怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些2023年北京高考化學(xué)真題試卷，僅供參考。

2023年北京高考化學(xué)真題試卷

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高考化學(xué)復(fù)習(xí)方法

對化學(xué)概念重新認(rèn)識，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。進(jìn)一步加深對課本內(nèi)容的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。認(rèn)真分析學(xué)情及歷年高考試題，掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。

勤問老師，善走捷徑。遇到問題時，如果獨立思考不能解決，要及時去找老師溝通，把自己的理解告訴老師，讓老師指出其中的問題。

準(zhǔn)備備忘本。記錄以往的錯題以及訂正答案，還有其他化學(xué)知識，如規(guī)律性的知識、重要的和容易忘的知識，經(jīng)常復(fù)習(xí)，會起到事半功倍的效果。

高中化學(xué)知識點

一、物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論

1.用原子半徑、元素化合價周期性變化比較不同元素原子或離子半徑大小

2.用同周期、同主族元素金屬性和非金屬性遞變規(guī)律判斷具體物質(zhì)的酸堿性強(qiáng)弱或氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性或?qū)?yīng)離子的氧化性和還原性的強(qiáng)弱。

3.運用周期表中元素“位--構(gòu)--性”間的關(guān)系推導(dǎo)元素。

4.應(yīng)用元素周期律、兩性氧化物、兩性氫氧化物進(jìn)行相關(guān)計算或綜合運用，對元素推斷的框圖題要給予足夠的重視。

5.晶體結(jié)構(gòu)理論

⑴晶體的空間結(jié)構(gòu)：對代表物質(zhì)的晶體結(jié)構(gòu)要仔細(xì)分析、理解。在高中階段所涉及的晶體結(jié)構(gòu)就源于課本的就幾種，高考在出題時，以此為藍(lán)本，考查與這些晶體結(jié)構(gòu)相似的沒有學(xué)過的其它晶體的結(jié)構(gòu)。

⑵晶體結(jié)構(gòu)對其性質(zhì)的影響：物質(zhì)的熔、沸點高低規(guī)律比較。

⑶晶體類型的判斷及晶胞計算。

二 、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論

化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡是中學(xué)化學(xué)重要基本理論，也是化工生產(chǎn)技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，是高考的熱點和難點。考查主要集中在：掌握反應(yīng)速率的表示方法和計算，理解外界條件(濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑等)對反應(yīng)速率的影響?？键c主要集中在同一反應(yīng)用不同物質(zhì)表示的速率關(guān)系，外界條件對反應(yīng)速率的影響等?；瘜W(xué)平衡的標(biāo)志和建立途徑，外界條件對化學(xué)平衡的影響。運用平衡移動原理判斷平衡移動方向，及各物質(zhì)的物理量的變化與物態(tài)的關(guān)系,等效平衡等。

1.可逆反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的標(biāo)志及化學(xué)平衡的移動

主要包括：可逆反應(yīng)達(dá)到平衡時的特征，條件改變時平衡移動知識以及移動過程中某些物理量的變化情況，勒夏特列原理的應(yīng)用。

三、電解質(zhì)理論

電解質(zhì)理論重點考查弱電解質(zhì)電離平衡的建立，電離方程式的書寫，外界條件對電離平衡的影響，酸堿中和反應(yīng)中有關(guān)弱電解質(zhì)參與的計算和酸堿中和滴定實驗原理，水的離子積常數(shù)及溶液中水電離的氫離子濃度的有關(guān)計算和pH的計算，溶液酸堿性的判斷，不同電解質(zhì)溶液中水的電離程度大小的比較，鹽類的水解原理及應(yīng)用，離子共存、離子濃度大小比較，電解質(zhì)理論與生物學(xué)科之間的滲透等。重要知識點有：

1.弱電解質(zhì)的電離平衡及影響因素，水的電離和溶液的pH及計算。

2.鹽類的水解及其應(yīng)用，特別是離子濃度大小比較、離子共存問題。

四、電化學(xué)理論

電化學(xué)理論包括原電池理論和電解理論。原電池理論的主要內(nèi)容：判斷某裝置是否是原電池并判斷原電池的正負(fù)極、書寫電極反應(yīng)式及總反應(yīng)式;原電池工作時電解質(zhì)溶液及兩極區(qū)溶液的pH的變化以及電池工作時溶液中離子的運動方向;

新型化學(xué)電源的工作原理。特別注意的是高考關(guān)注的日常生活、新技術(shù)內(nèi)容有很多與原電池相關(guān)，還要注意這部分內(nèi)容的命題往往與化學(xué)實驗、元素與化合物知識、氧化還原知識伴隨在一起。

同時原電池與生物、物理知識相互滲透如生物電、廢舊電池的危害、化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化、電池效率等都是理綜命題的熱點之一。電解原理包括判斷電解池、電解池的陰陽極及兩極工作時的電極反應(yīng)式;判斷電解池工作中和工作后溶液和兩極區(qū)溶液的pH變化;電解原理的應(yīng)用及電解的有關(guān)計算。命題特點與化學(xué)其它內(nèi)容綜合，電解原理與物理知識聯(lián)系緊密，學(xué)科間綜合問題。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)計劃

臨近期末，為了快速、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化，在期末階段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定了期末階段復(fù)習(xí)計劃 ——復(fù)習(xí)策略重點“落實課本 、夯實基礎(chǔ) 及時做好知識的查缺補(bǔ)漏” 。另外，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，借助同伴力量緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，保質(zhì)保量落實教學(xué)內(nèi)容，具體復(fù)習(xí)情況如下：

一、教學(xué)手段

根據(jù)復(fù)習(xí)課時間緊、內(nèi)容多的特點，必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)

二、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí) 有三個“落實”：

①要落實“課本”—— 多看書，特別是看目錄，邊看邊想要點，回顧知識，溫故而知新，會有收獲的。

②要落實“筆記”—— 平時的筆記都是教師經(jīng)驗的總結(jié)，是課本中沒有的，注意歸納總結(jié)，知道學(xué)生“復(fù)習(xí)”，對知識的'系統(tǒng)化復(fù)習(xí)會很有幫助。

③要落實“錯題回顧” ——典型題、錯題分析對學(xué)生幫助強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和運用能力

三、時間、教學(xué)內(nèi)容具體安排

時 間教 學(xué) 內(nèi) 容備 注

6月

23日 ~ 27日有機(jī)化合物重點

① “甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng);

有機(jī)物的鑒別和除雜

② 幾種物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)

概念：同分異構(gòu)體體系物;

③ 有機(jī)反應(yīng)類型

7月

30日~ 4日元素周期表重點

① 元素與表位置關(guān)系

② 元素周期律

③ 化學(xué)鍵

7日~ 11日化學(xué)反應(yīng)與能量重點

① 原電池

② 化學(xué)反應(yīng)速率

③ 化學(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化

典型題回顧、錯題分析