2024高考數(shù)學新課標2卷試卷真題已經(jīng)出來了，很多人都會好氣究竟考了什么內(nèi)容，既然這樣，那么下面小編給大家?guī)?024高考數(shù)學新課標2卷試卷真題，供大家參考!

2024高考數(shù)學新課標2卷試卷真題

4高考數(shù)學試卷試題難度

以往年全國卷為例：

1、高考數(shù)學基礎(chǔ)題占試卷的比例

基礎(chǔ)題占的比例是70%，20%是中等的，10%是難的。

其實文科、理科是有一些差異的。不過一般來說，都是7:2:1，基礎(chǔ)題百分之七十，中檔題百分之二十，難題百分之十，但是高考每年都是不一樣的，比如說它會一年簡單，一年難，所以最終會在百分之十左右。所以，盡量不要去管什么難題，將基礎(chǔ)題和中檔題復(fù)習好，最后一定會有個不錯的成績。

2、數(shù)學試卷分布情況

試卷內(nèi)容及分配比例:集合、簡易邏輯10分、數(shù)列19分、三角函數(shù)19分、立體幾何18分、圓錐曲線18分、概率與統(tǒng)計18分、導(dǎo)數(shù)18分、算法5分、線性規(guī)劃5分、不等式5分、向量5分、復(fù)數(shù)5分、三視圖5分

試題難度及分配比例:較易試題、中等試題、較難試題

試題題型及分配比例:選擇題40分、填空題30分、解答題80分

高考數(shù)學解題五大思路

1、函數(shù)與方程思想

函 數(shù)思想是指運用運動變化的觀點，分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關(guān)系，通過建立函數(shù)關(guān)系運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想，是從問題 的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉(zhuǎn)化思想進行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

2、數(shù)形結(jié)合思想

中 學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分，一部分是數(shù)，一部分是形，但數(shù)與形是有聯(lián)系的，這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點的“法 寶”，又是優(yōu)化解題途徑的“良方”，因此建議同學們在解答數(shù)學題時，能畫圖的盡量畫出圖形，以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

3、特殊與一般的思想

用這種思想解選擇題有時特別有效，這是因為一個命題在普遍意義上成立時，在其特殊情況下也必然成立，根據(jù)這一點，同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此，用這種思想方法去探求主觀題的求解策略，也同樣有用。

4、極限思想解題步驟

極限思想解決問題的一般步驟為：一、對于所求的未知量，先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;二、確認這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

5、分類討論思想

同 學們在解題時常常會遇到這樣一種情況，解到某一步之后，不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去，這是因為被研究的對象包含了多種情況，這就需要對各 種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合歸納得解，這就是分類討論。引起分類討論的原因很多，數(shù)學概念本身具有多種情形，數(shù)學運算法則、某些定理、公式的限 制，圖形位置的不確定性，變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時，要做到標準統(tǒng)一，不重不漏。

掌握數(shù)學解題思想是解答數(shù)學題時不可缺少的一步，建議同學們在做題型訓練之前先了解數(shù)學解題思想，掌握解題技巧，并將做過的題目加以劃分，以便在高考前一個月集中復(fù)習。