一般在高考前老師都會讓同學(xué)們做很多套歷年高考試卷，這是歷年教育積累下來的經(jīng)驗，下面給大家分享一些關(guān)于北京數(shù)學(xué)高考試卷2024（帶解析），希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

北京數(shù)學(xué)高考試卷2024（帶解析）

數(shù)學(xué)高考試卷的宏觀把握

從宏觀去把握問題的結(jié)構(gòu)特征，再回顧梳理常見結(jié)構(gòu)的常見處理方式，善于聯(lián)想。不論什么題，總會在“數(shù)”與“形”方面呈現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征。比如數(shù)列的通項求解，往往是一把鑰匙開一把鎖，不同結(jié)構(gòu)有不同方法;從元次形看代數(shù)結(jié)構(gòu)估計哪些適宜代入消元、齊次消元、不等式消元，還是因式分解、換元、代數(shù)式加加減減乘乘除除、同結(jié)構(gòu)，或者距離、斜率等，見到方和、有交叉項、指對、分式、根式又有哪些處理手段;在立體幾何中，空間角、線段最值、軌跡、翻折等都有對應(yīng)的解決辦法，看到等腰三角形和垂直，想到三線合一、直角三角形中線等于斜邊一半、旋轉(zhuǎn)與相對運動等，看到求零點之和或函數(shù)值之和，常常是考查函數(shù)的對稱性;還有對各個不同版塊的知識點進行串聯(lián)，如對“1”的發(fā)散思考：及其換元，向量中及其逆運用，不等式中的乘“1”法及圓錐曲線中的設(shè)等等?？傊?，在最后一個月中要對這些最基本的東西再梳理回顧。

高考數(shù)學(xué)函數(shù)的周期性問題(記憶三個)

若f(x)=-f(x+k)，則T=2k;(2)若f(x)=m/(x+k)(m不為0)，則T=2k;(3)若f(x)=f(x+k)+f(x-k)，則T=6k。

注意點：a.周期函數(shù)，周期必?zé)o限b.周期函數(shù)未必存在最小周期，如：常數(shù)函數(shù)。c.周期函數(shù)加周期函數(shù)未必是周期函數(shù)，如：y=sinxy=sin派x相加不是周期函數(shù)。