想知道兒童幾歲學(xué)唱歌好?下面是學(xué)習(xí)啦!讓小編我來(lái)給大家介紹到底兒童幾歲學(xué)唱歌最好?希望能對(duì)你有用哦!

　　兒童幾歲學(xué)唱歌好的分析

　　兒童的訓(xùn)練不同于成人。簡(jiǎn)單的把成人的訓(xùn)練方法用在孩子們身上，是極為不當(dāng)?shù)摹Ｋ鼤?huì)導(dǎo)致孩子們的嗓音變得嘶啞，引發(fā)咽炎等有關(guān)病變。許多從事學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的老師己經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性，開始學(xué)習(xí)和采用更科學(xué)完善的教學(xué)手段來(lái)訓(xùn)練孩子的歌唱。而那種不分年令，不分大小一鍋端的做法，是聲樂(lè)教學(xué)中不可取的。

　　4-6歲的孩子屬于幼兒時(shí)期，沒有必要讓孩子參加訓(xùn)練班之類的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子理解能力十分薄弱，而嬌嫩的聲帶又處于發(fā)育時(shí)期，稍有不慎，就會(huì)使孩子的聲帶受到破壞。這個(gè)年齡段的孩子，最好讓其自然發(fā)展。幼兒園老師和家長(zhǎng)，可以讓孩子多欣賞和學(xué)唱一些兒歌，讓其對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)一定的樂(lè)感。這與學(xué)鋼琴是大不一樣的。家長(zhǎng)切不可操之過(guò)急。

　　7-9歲的孩子，仍然以節(jié)奏、音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的理解等諸方面加強(qiáng)對(duì)孩子的影響。學(xué)習(xí)唱歌的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)小聲唱歌。重要的還是要保護(hù)聲帶。學(xué)唱的歌曲，要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

　　10-15歲的孩子，是兒童嗓音發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲，女孩大約13-15歲，聲音產(chǎn)生變化。這個(gè)期間的聲帶經(jīng)常充血，水腫。這是自然生理現(xiàn)象。但是如果不注意，用大本嗓大聲唱歌，則會(huì)加劇聲帶的疲勞，最后導(dǎo)致聲帶肥厚。這個(gè)階段的孩子如果唱歌的話，絕對(duì)應(yīng)該小心。避免出現(xiàn)意外。

　　國(guó)際上著名的兒童聲樂(lè)教育家提出了兒童美聲的訓(xùn)練方法。顯然，這種訓(xùn)練方法不同于成人的方法。要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來(lái)歌唱。這對(duì)于孩子們的嗓音保護(hù)，對(duì)孩子們將來(lái)的藝術(shù)成長(zhǎng)，是極其重要的。經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現(xiàn)力強(qiáng)。嗓音不易疲勞。目前，在國(guó)內(nèi)，許多大中城市的優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)就是用這種方法訓(xùn)練孩子們的。而這種訓(xùn)練方法，對(duì)于處于變聲期的孩子，尤為重要。

　　兒童學(xué)唱歌的好處

　　1、學(xué)聲樂(lè)可以鍛煉記憶力

　　在學(xué)習(xí)唱歌之前，孩子不是特別喜歡看書。最多是纏著我給她講故事。但學(xué)過(guò)唱歌以后，寶貝都可以給我講自己編的故事了，這個(gè)應(yīng)該和孩子老動(dòng)嘴，老動(dòng)腦記歌詞有關(guān)系吧。其實(shí)，記憶力是需要不斷訓(xùn)練的，孩子在唱歌的時(shí)候，必須在極短的時(shí)間內(nèi)記住樂(lè)譜上的一切標(biāo)記，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種極好的鍛煉。日久天長(zhǎng)，孩子記憶力會(huì)在不知不覺中獲得提高，而這也將大大提升孩子的學(xué)習(xí)能力。都說(shuō)記憶力是獲得學(xué)習(xí)高分的必要工具，呵呵，記憶力的提升，寶貝女兒以后學(xué)習(xí)能力一定不會(huì)差哦!

　　2、少兒學(xué)聲樂(lè)培養(yǎng)專注力

　　明顯的感覺就是，孩子每次去音樂(lè)教室回來(lái)后，在幼兒園的表現(xiàn)相當(dāng)好，所以我感覺，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)學(xué)唱歌時(shí)，她必須全神貫注地投入其中，才能記住那些樂(lè)譜上的音符和各種各樣的標(biāo)記，并且只有專心致志，她才能學(xué)會(huì)老師所教的演奏方式和各種樂(lè)理。所以在唱歌的時(shí)候，孩子的專注力是很強(qiáng)的，感覺學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)培訓(xùn)專注力的過(guò)程，當(dāng)然這也需要老師的科學(xué)引導(dǎo)才能做到。

　　3、少兒學(xué)聲樂(lè)激發(fā)孩子的想象力

　　在書上看到：專家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)對(duì)開發(fā)孩子的右腦有很大的好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導(dǎo)人的想象力、創(chuàng)造力和靈感。許多研究者認(rèn)為，右

　　腦的開發(fā)在孩子的幼年時(shí)期尤其重要，因?yàn)橛變浩谑呛⒆觿?chuàng)造力和空間想象力開始形成的時(shí)期。這一時(shí)期想象力思維模式不僅容易形成，而且能永久保持。從小讓孩子學(xué)音樂(lè)能夠有

　　效培養(yǎng)孩子的想象和創(chuàng)造力。也給各位家長(zhǎng)提個(gè)醒啊，給孩子報(bào)課外班的時(shí)候一定要注意孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、學(xué)聲樂(lè)培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)能力

　　試想當(dāng)孩子面對(duì)樂(lè)譜開始演奏時(shí)，他必須在幾秒鐘之內(nèi)把所看到的音符和各種標(biāo)記記住，并立刻作出反應(yīng)，隨后通過(guò)大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。大腦發(fā)出指令，讓手指靈巧地活動(dòng)起來(lái)。這一系列動(dòng)作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。而這點(diǎn)，也是跟孩子上課的家長(zhǎng)體會(huì)很深刻的一點(diǎn)，就是孩子明顯的長(zhǎng)大了。

　　訓(xùn)練寶寶唱歌的注意事項(xiàng)

　　1、樂(lè)曲的選擇應(yīng)符合寶寶唱歌的特點(diǎn)，節(jié)奏要簡(jiǎn)單，篇幅要短小，歌詞以象聲詞為最好，易引起寶寶模仿唱歌的興趣。

　　2、成人應(yīng)化抽象為具體，并用游戲的方式訓(xùn)練寶寶模仿唱歌。如《小雞和小鴨》這首歌曲比較形象化，可先教會(huì)寶寶小雞和小鴨的動(dòng)作：把雙手握在一起，伸出左右手的食指，兩食指并在一起做雞嘴;小鴨只需兩手心相對(duì)，手掌根靠在一起，讓一只手的手指朝上，另一只手的手指朝下，這就成了鴨嘴，還可以手指開合動(dòng)起來(lái)，邊唱邊做動(dòng)作，對(duì)寶寶的模仿有很大的幫助。

　　3、由于寶寶的接受能力有差異成人應(yīng)按照實(shí)際情況堅(jiān)持由易到難的原則，而不能強(qiáng)求一步到位。

　　4、訓(xùn)練的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥挠幸庾⒁馊暂^差。

　　5、成人應(yīng)不斷地培養(yǎng)寶寶的興趣。可進(jìn)行家庭式的音樂(lè)熏陶，如遇到有演唱會(huì)或電視歌曲比賽、娃娃卡拉OK等節(jié)目，可以與寶寶一起欣賞，同時(shí)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)模仿。

　　6、當(dāng)寶寶在模仿唱歌時(shí)，成人不要打斷，應(yīng)鼓勵(lì)繼續(xù)進(jìn)行，并不斷地啟發(fā)和幫助，糾正姿勢(shì)。