笛子自學(xué)步驟
笛子自學(xué)步驟
笛子是現(xiàn)代很多人都想要學(xué)習(xí)的樂(lè)器，那你知道笛子是怎么自學(xué)的嗎？要怎么自學(xué)笛子?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了笛子自學(xué)步驟，供你閱讀參考。
笛子自學(xué)步驟：吹奏的呼吸技巧
吹奏的呼吸是指吹奏中氣息的運(yùn)用，正確運(yùn)用呼吸對(duì)于吹奏管樂(lè)器十分重要。如果方法不當(dāng)，不但不可能學(xué)好吹奏，還會(huì)影響身體的建康。呼吸方法得當(dāng)(合乎生理要求)，除了吹奏上的需要，還能使吹奏者肺活量增大，從而擴(kuò)大血液與氣體的交投，促進(jìn)血液循環(huán)，旺盛代謝作用。橫隔膜的運(yùn)動(dòng)也能促使胃腸蠕動(dòng)，增強(qiáng)消化功能。這樣反能促進(jìn)人的身體健康。
主要依靠胸廓中、上部肋間肌參與進(jìn)行的呼吸形式叫胸式呼吸。這種方法吸氣量雖相當(dāng)大，但由于橫隔膜處于被動(dòng)，致使吸氣量仍然受到限制。同時(shí)，由于肋骨支撐，肋間肌的伸縮力受到制約，缺乏彈性，不易控制。運(yùn)用這種呼吸方法吹奏，往往感到氣不夠用，發(fā)音也不能達(dá)到結(jié)實(shí)有力。
另一種呼吸形式是，主要依靠胸廓下部的腹肌、腰肌和橫隔膜的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行，叫腹式呼吸，也即所謂丹田式呼吸.這些部分的肌肉靈活，富有彈性，伸縮幅度也較大。但由于胸廓中、上部肋間肌處于被動(dòng)，也限制了吸氣量。運(yùn)用這種呼吸方法吹奏，吸氣較為輕易、迅速,只在吹奏較短樂(lè)句和進(jìn)行急速換氣或呼氣很強(qiáng)的情況下較為適用。
上述兩種呼吸形式聯(lián)合運(yùn)用稱作胸腹式呼吸(混合式)。這種呼吸形式整個(gè)呼吸系統(tǒng)都積極參與工作，因此，吸入肺葉的氣體也較上述兩種呼吸形式要多，吸氣以后，胸腔中、下部、腹部和腰部有一種充滿氣息的感覺(jué)(雖然氣息是到不了這些部位的)。由于橫隔膜的積極參加，所以，吸氣也輕易、迅速。同時(shí)由于整個(gè)呼吸系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，使得各自承擔(dān)的負(fù)荷相應(yīng)減小，疲乏度相應(yīng)減輕。因此，吹奏時(shí)運(yùn)用這種呼吸形式是合適的。
這種呼吸形式運(yùn)用于吹奏時(shí)的具體情況和過(guò)程大致是這樣：
吸氣：吸氣時(shí)，胸腔下部和腹腔自然、明顯地向四周擴(kuò)張。胸腔與腹腔之間的橫膈膜隨之下沉，肺部也隨之?dāng)U張，擴(kuò)張后的肺葉中的氣壓，低于空氣中的大氣壓，因此，空氣被源源吸入肺葉內(nèi)。這就是呼吸的第一階段——吸氣。
吸氣后，胸廓中、下部和腹部鼓脹。小腹下端呈微向里收狀。后腰部、臀部呈微向上提狀。肚臍部呈微向下斜狀。這樣的吸氣，好像灌暖瓶，是從瓶底越灌越高、越向上，大量空氣貯藏于下方，而胸腔上部反而覺(jué)得比較松暢。在這樣的情況下進(jìn)行吹奏，才可能有效地發(fā)揮腹肌、腰肌和橫隔膜等的控制作用。吸氣時(shí)，胸、腹不要擠壓，雙肩不宜上聳。
體會(huì)吸氣的方法，可以首先將肺葉中暫存的氣體，全部慢慢呼出后，稍停片刻，在全身較為放松的情況下，再行吸氣。這時(shí)，胸、腹腔內(nèi)立刻就會(huì)有一種冷氣進(jìn)入的感覺(jué)。這時(shí)的吸氣方法和氣體貯藏的部位就比較正確。這種吸氣運(yùn)動(dòng)，還可在深呼吸時(shí)得到準(zhǔn)確的體會(huì)，例如：當(dāng)我們進(jìn)行了劇烈的體育活動(dòng)之后的深吸氣，聞香味時(shí)的深吸氣，以及打噴嚏前急速有力的深吸氣等。吸氣用鼻、用口，還是口鼻共用，視演奏需要而定。吸氣忌帶聲響。
呼氣：當(dāng)腹肌和腰肌等呼吸肌肉組織收縮時(shí)，胸、腹腔之間的橫隔膜便會(huì)隨之上鼓，這時(shí)將形成一種內(nèi)收和向上推的力量，胸、腹腔及肺葉受到這種壓力時(shí)，容積相應(yīng)縮小，縮小后的肺葉中的氣壓，高于空氣中的大氣壓，因此，肺葉中的氣體被源源排出體外。這就是呼吸的第二階段——呼氣。
吹奏中的呼氣，要求腹肌、腰肌、橫隔膜等作有控制的收縮，氣息有節(jié)制地向外輸送。胸、腹腔在吸氣時(shí)所造成的較大容積緩慢縮小(聲樂(lè)中的“保持”。吹奏中應(yīng)基本保持這個(gè)狀態(tài))。這樣，才能滿足演奏樂(lè)曲的需要，滿足管樂(lè)器對(duì)呼吸技能的特殊需求。
吹奏中控制呼吸的力量總是依靠腹肌、腰肌、橫隔膜和肋間礬等的收放。呼出的氣息也總是從下向上推動(dòng)。氣息的流通好像放風(fēng)箏，總有一條線拉著風(fēng)箏。風(fēng)箏在上方無(wú)論飛得多高，總是由下方操縱著。
笛子自學(xué)步驟：九大自學(xué)方法
一、工欲善其事，必先利其器無(wú)論你想要學(xué)什么樂(lè)器，擁有一個(gè)好用的樂(lè)器是第一步。以笛子為例，開始時(shí)應(yīng)盡量挑選吹奏起來(lái)省力并且音準(zhǔn)較佳的樂(lè)器。好用的樂(lè)器會(huì)使開始階段的練習(xí)效率更高，不至于因?yàn)闃?lè)器本身的因素影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外應(yīng)注意：好用的樂(lè)器≠貴的樂(lè)器
二、確定學(xué)習(xí)教材已經(jīng)準(zhǔn)備好了樂(lè)器就可以開始進(jìn)行學(xué)習(xí)了。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，教材都是必不可少的，器樂(lè)亦如此。確定一個(gè)規(guī)范的、專業(yè)的教材然后有序的進(jìn)行訓(xùn)練。
三、準(zhǔn)備必要的輔助工具鏡子，節(jié)拍器，校音器。這是自學(xué)笛子必備的輔助工具。通過(guò)鏡子可以確定自己的外形是否規(guī)范;通過(guò)節(jié)拍器穩(wěn)定節(jié)奏及速度;通過(guò)校音器校對(duì)基本音準(zhǔn)。這三方面都對(duì)日后的學(xué)習(xí)程度起決定性作用，因此有必要借助輔助工具進(jìn)行規(guī)范。
四、制定練習(xí)計(jì)劃練習(xí)是進(jìn)步的基石。對(duì)于樂(lè)器而言練習(xí)是決定進(jìn)步和程度的重要保障。因此，如果要想學(xué)好一門樂(lè)器就該積極的制定練習(xí)計(jì)劃，在有限的練習(xí)時(shí)間內(nèi)盡可能的提高自己的練習(xí)效率。固定的練習(xí)計(jì)劃一方面可以提高練習(xí)效率，另一方面也可以在一個(gè)時(shí)間區(qū)間內(nèi)反觀自己的練習(xí)成效，查缺補(bǔ)漏
五、制定練習(xí)目標(biāo)有目標(biāo)就會(huì)有動(dòng)力，開始學(xué)習(xí)樂(lè)器練習(xí)基本功是一個(gè)枯燥的過(guò)程。在這個(gè)期間可以給自己制定一個(gè)短期的練習(xí)目標(biāo)。如一首自己比較喜歡的歌曲等等，難度要適中，既不能太難超出能力范圍，也不宜過(guò)于簡(jiǎn)單。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)一方面可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，另一方面也可以用目標(biāo)曲目檢驗(yàn)這一階段的練習(xí)成效。
六、聽，唱，樂(lè)理學(xué)習(xí)樂(lè)器，除了樂(lè)器本身還應(yīng)具備一定的音樂(lè)素養(yǎng)，如視唱練耳，樂(lè)理等。豐富音樂(lè)的周邊學(xué)科，對(duì)樂(lè)器本身的提高也是相當(dāng)有效。
七、尋求志同道合的同伴學(xué)習(xí)中找一個(gè)志同道合的同伴一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)更加具有學(xué)習(xí)動(dòng)力，并且可以互相激勵(lì)。練習(xí)時(shí)互相勉勵(lì)、互相分享、互相交流是學(xué)習(xí)樂(lè)器的一件幸事。
八、及時(shí)修正錯(cuò)誤自學(xué)是一個(gè)自省，修正的過(guò)程。由于沒(méi)有老師指導(dǎo)，因此在練習(xí)時(shí)難免會(huì)有大大小小的錯(cuò)誤或是知識(shí)誤區(qū)。這就要求學(xué)習(xí)者應(yīng)及時(shí)的對(duì)比，如多聆聽范奏音頻，大家的演奏視頻等。
笛子學(xué)習(xí)方法
1、唇自然閉合，雙手捧著笛子兩端，左手握笛頭，右手握笛尾，將吹孔置于嘴唇下沿，對(duì)準(zhǔn)吹孔吹氣。
2、當(dāng)氣息沖出時(shí)，只讓出小空隙使氣息通過(guò)，并使成為一束氣柱往吹孔下方斜著吹去。其原理就如同吹響筆套一樣。
3、為使氣息沖出時(shí)不將兩唇?jīng)_開，而致氣息散掉，兩頰肌肉必須用勁，保持氣息的出口很小。
4、吹出來(lái)的聲音要求純凈，避免夾雜氣聲。
5、要對(duì)著鏡子常練，休會(huì)如何對(duì)準(zhǔn)氣孔，使發(fā)音位置正確，不偏不倚，使氣息全部化為笛音。
笛子吹奏的姿勢(shì)
吹笛要講究姿勢(shì)，這不僅僅是演奏形象問(wèn)題，更重要的是為了適應(yīng)演奏者的生理特點(diǎn)，充分發(fā)揮技巧，更好地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。
吹笛子的姿勢(shì)，分立式和坐式兩種。
立式就是站著吹奏的姿勢(shì)，一般在獨(dú)奏、重奏、齊奏時(shí)采用這種姿勢(shì)。要求是當(dāng)身體站定后，兩腿直立，兩腳分開呈八字形(一腳稍前、一腳稍后。笛尾向右者，左腳稍前;笛尾向左者，右腳稍前)。一般情況下，身體重心落于兩腿之間，必要時(shí)才向左右移位。腰部要直。胸部自然張開。頭正。肩平。眼前視。雙手舉起笛管，兩肘自然下垂，將吹孔向上(不要過(guò)分里斜或外閃)置于口唇中央處，笛管與雙唇平行、與鼻梁垂直，或笛身和頭部略向笛尾方向傾斜，笛頭笛尾前后一致。
在合奏或伴奏時(shí)，一般采用坐式。
坐式上身與立式相同。坐位高低要適當(dāng)，凳子太高、太低都會(huì)防礙正常呼吸。坐式最好不要架腿，兩腳分立才坐得穩(wěn)定。
持笛的方向，即向右方還是向左方持笛的問(wèn)題，可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣決定。這對(duì)演奏來(lái)說(shuō)毫無(wú)妨害。但從笛子改革，從演賣者兼學(xué)多種笛，從參加合奏時(shí)求得統(tǒng)一等的角度來(lái)考慮，還是以向右方持笛為宜。這不是說(shuō)要把已經(jīng)習(xí)慣于左方持笛的都改過(guò)來(lái)，而是建議初學(xué)者從開始學(xué)吹起便形成右方持笛的習(xí)慣。本書是按右方持笛講述，若屬左方持笛者，做反向理解。
持笛按孔的具體方法有兩種。
一種是指肚按孔法。即以右手無(wú)名指、申指、食指的第一節(jié)指肚(中指略靠里)，分別依次開閉第一、二、三孔;右手大拇指第一節(jié)指肚，托于笛身下方(約第三、四孔之間)，小指指尖隨附笛側(cè)，與其它手指相配合，時(shí)起時(shí)落。左手無(wú)名指、中指、食指的第一節(jié)指肚(中指略靠里)，分別依次開閉第四、五、六孔，左手大拇指第一節(jié)指肚托于笛身下方第六孔與膜孔之間稍偏外側(cè)，距第六孔約一公分左右，小指指尖同樣附于笛側(cè)，與其它手指相配合，時(shí)起時(shí)落。
另一種是指尖按孔法?；痉绞脚c指肚按孔法一樣，只是左手用指尖按孔。用左手指尖按孔時(shí)，手指屈度較大，左手大拇指第一節(jié)指肚則需移至第五、六孔之間的下方內(nèi)例托笛，食指第三節(jié)指肚與指掌關(guān)節(jié)處斜托于笛身下方外側(cè)。右手手指的按孔和指肚按孔的形式基本相似。
目前一般多采用指肚按孔法。這種按孔法，手指自然彎曲，肌肉較易放松，尤其適用于滑音、飛指等技巧的演奏。當(dāng)然，這種優(yōu)點(diǎn)主要是就常用的曲笛、梆笛、中笛來(lái)說(shuō)的。并不見(jiàn)得在所有笛子上都適用。如選用更長(zhǎng)大的曲笛時(shí)，由于音孔間的距離相應(yīng)增寬，采用指肚按孔法，手指就夠不上，采用指尖按孔比較適宜。
吹奏中拇指、小指與下腭相配合，起著一種保持笛身穩(wěn)定的作用。
由于手指直接開閉音孔，有可能在音孔上作抹、滑、飛、顫等的技術(shù)處理，使笛音細(xì)膩多變獨(dú)具風(fēng)格。這是我國(guó)笛子的一個(gè)特征。
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