7歲孩子抽動發(fā)聲頻繁怎么辦

　　抽動癥的癥狀有多種表現(xiàn)，其中有一種最讓家長頭疼不知道該怎么辦的就是發(fā)聲(喉嚨部位莫名其妙發(fā)出的聲音，音量還不小，連孩子自己都說不清楚，這種突然的發(fā)聲讓家長不帶敢孩子出去，不該面對周圍異樣的目光。下面就讓小編給各位家長普及一下相關知識吧。

　　那么發(fā)聲是不是就沒有辦法了?發(fā)聲真的這么可怕，有的家長甚至說，發(fā)聲恐怕是最嚴重的了，我寧愿孩子眨眼點頭也不愿意孩子發(fā)聲。

　　我所針對發(fā)聲的方法非常簡單就是帶著孩子練聲，我在自己孩子身上觀察到的就是孩子生悶氣或者有心事的時候就會伴有癥狀，問，孩子好像還不知道怎么表達，但是孩子確實是難受，為了引導孩子抒發(fā)出來，我開始每天晚上帶著孩子在家里大聲說話，剛開始孩子根本說不出來，都是我說，我選擇表達的話都是針對孩子需要的，比方如果孩子不自信我就說：“我是最好的!”“我是最優(yōu)秀的!”，如果孩子不勇敢，我就說：“我很勇敢!”“我很堅強!",我說的時候是站在家里客廳的位置，用的是丹田之氣(記住不是用嗓子喊出來，這股氣需要從丹田發(fā)出，剛開始發(fā)不出來沒關系，慢慢練，練一段時間自然而然就能發(fā)出來)，所以聲音非常洪亮 ，第一次孩子非常驚奇的看著我，眼神中是欣喜，在我的鼓勵下，兒子開始發(fā)聲(大聲說話表達)，最初始的練聲?，F(xiàn)在我們家，聲音最大最洪亮的就是兒子，因為后來我一直讓他保持了這個習慣，就是無論有什么都大聲的說出來。

　　很多人對這個方法有疑問，第一是不知道原理，第二許多人有顧忌如果帶著孩子在家里大聲練聲鄰居會怎么看怎么想。

　　這個大聲練聲的方法如果在疏導做的好的前提下效果可以說是非常好，第一步疏導已經做好就是撥開云霧(孩子心中的云霧)，第二步在從丹田發(fā)聲送氣(送出郁悶之氣)就是感召陽光，兩步結合就是云開日出。

　　我的孩子發(fā)聲僅兩個星期就好了并且再也沒有復發(fā)。 那個時候上小學，他是一個熱心的好學生，放學回家經常是啞著嗓子，我問怎么回事，孩子得意的說：“哎呀!媽媽你不知道，自習課老師不在同學們就吵鬧，班長就站起來說：‘大家別說話好好寫作業(yè)’，班長一個人聲音太小，沒多少人聽見，我就跳起來幫班長一起喊，喊到我嗓子啞了。”.我有印象那個時候孩子經常啞著嗓子回來，但是孩子表現(xiàn)的總是很痛快。孩子的喊叫或者也是一種身體的需要，他感覺悶，壓抑或者胸口難受覺得有火，喊兩嗓子舒服些，于是有了機會就大聲喊叫表達。

　　我建議可以帶孩子參加專門的練聲培訓，和老師一起練習發(fā)聲，回到家就是正常的練聲，這樣鄰居們就不會奇怪了。還是就是可以帶著孩子到空曠的地方練習，但是要堅持，也就是要孩子形成一個習慣，把大聲表達當成一種自然表現(xiàn)的方式 。

　　發(fā)聲其實也是疏導方式的一種，這種屬于自我抒發(fā)。發(fā)聲所幫助的是打開孩子心胸的助手，讓孩子明白，在這個世界上沒有什么是不可以表達的，無需太壓抑。

　　抽動癥孩子無論出現(xiàn)何種癥狀都不要心急更無需焦慮，用心觀察孩子感覺孩子，找到癥結用對方法。

　　關于發(fā)聲家長也無需過于焦慮，孩子在家里的頻繁表現(xiàn)不代表在外面也會如此，來看看沐浴陽光群群友的建議。

　　一般不說話：關于孩子發(fā)聲，甚至“尖叫”，家長不必過分焦慮。從家長感受出發(fā)，在公眾場合，尤其是在安靜的課堂上，發(fā)出異乎尋常的聲音肯定不好，影響了他人，繼而會遭到他人嘲笑側目，當然還讓父母“沒面子”?？墒?，家長是否全面了解情況?孩子真的會在課堂上叫嗎?即使有聲音，同學感受到并厭煩，提出意見了嗎?老師察覺影響課堂紀律并向家長反映過嗎?這些都需要你詳細了解，不要坐在家里就杞人憂天!

　　課堂上是需要安靜，每個孩子都知道，孩子會有意識地控制;同學是友好的，寬容的和純潔的，小聲音孩子不會像有的大人那樣不可忍受，所以會把它當做壞習慣去接納寬容;家里是放松的，很多孩子就會盡情釋放，這就是家長總是看到的某一面，所以要問。你還覺得你認為的就是全部嗎?

　　如果真的出現(xiàn)了課堂上發(fā)聲并達到了影響上課的程度，建議多和老師溝通，采取最好的方法去解決;如果是在公車上或者親朋好友面前讓您“沒面子”，我要說，那是你的問題，你不愛孩子，至少是你愛自己勝過愛孩子。