兒童歌唱練習(xí)發(fā)聲有哪些問題是需要注意的

看到我們的明星小學(xué)員站在舞臺(tái)上小朋友們你們想不想和他們一樣擁有一副動(dòng)人的歌喉呢?那么小編就來分享幾條兒童歌唱發(fā)音的小技巧。

　　唱歌練習(xí)發(fā)聲的基本技能訓(xùn)練

　　為了提高兒童表現(xiàn)歌曲的能力，進(jìn)行唱歌的基本技能訓(xùn)練是必不可少的。但同時(shí)又要注意兒童的年齡特點(diǎn)和接受能力，唱歌技能訓(xùn)練應(yīng)遵照規(guī)律要求循序漸近，不能操之過急，否則就會(huì)欲速則不達(dá)。所以要注意一下幾點(diǎn)：

　　1·演唱好歌曲的方法還有很多，運(yùn)用各種教學(xué)手段，使教學(xué)化難為易，提高歌唱教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)兒童的生理結(jié)構(gòu)，他們的共鳴腔體也和他們的身體一樣處在發(fā)育階段，共鳴腔體積很小，很不發(fā)達(dá)。但因?yàn)樗麄兊穆晭Ф潭?，歌唱時(shí)大都利用頭腔共鳴，因此我們說好的童聲在音色上應(yīng)該是明亮、悅耳，像銀鈴一般清脆、透明，歌唱流暢自然。

　　2·然而不少孩子為了追求這種明亮的聲音而盲目地去擠、卡喉腔，壓迫聲帶，或一味往鼻子里唱，造成僵硬的聲音，而這種聲音往往使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，以為童聲就是這種音色。在歌唱中我們要辨別這種聲音是不困難的。聲音如果是流暢自如，沒有任何擠卡毛病，唱任何韻母的字，都不會(huì)影響聲音的音質(zhì)，字也不會(huì)變形。反之，稍高些的音上不去，稍低些的音下不來，音域窄，咬字也常常變形走樣。

　　3·好的童聲應(yīng)該是不擠、不卡、不壓、明亮、悅耳、動(dòng)聽、自如的。在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我覺得應(yīng)該以歌唱訓(xùn)練為基礎(chǔ)，聲樂訓(xùn)練為龍頭，促進(jìn)音樂綜合藝術(shù)能力的開發(fā)。

　　抓好兒童聲樂訓(xùn)練起步的做法

　　1·首先從模擬小動(dòng)物叫聲抓起，誘導(dǎo)兒童找準(zhǔn)發(fā)聲部位任何一首歌曲都是通過動(dòng)聽、美妙的聲音表現(xiàn)出來的。所以兒童音樂教育更要大力重視歌唱訓(xùn)練。童聲歌唱訓(xùn)練應(yīng)著力于“頭聲發(fā)聲法”的練習(xí)。因?yàn)?ldquo;頭聲發(fā)聲法”從發(fā)聲生理方面看，是在正確的氣息支持下，聲帶拉長(zhǎng)變薄，是聲帶邊緣震動(dòng)的聲響效果。與之相反的聲音是用“胸聲歌唱”也有人叫“真聲歌唱”，這種聲音缺乏歌唱的持久性、可塑性、音域窄。這種唱法不科學(xué)，會(huì)給發(fā)聲器官造成一定損傷。

　　2·怎樣運(yùn)用“頭聲發(fā)聲法”進(jìn)行聲音訓(xùn)練?讓兒童找位置，進(jìn)行頭聲訓(xùn)練，這是頭聲訓(xùn)練的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練中，首先，讓兒童學(xué)會(huì)小貓的叫聲“喵、喵、喵”小豬的叫聲“嚕、嚕、嚕”聲音很輕，又非產(chǎn)個(gè)形象、生動(dòng)只要兒童學(xué)的像他的聲音一定是頭聲發(fā)聲。在這基礎(chǔ)上，讓兒童把“喵、嚕”唱出來，同時(shí)可換其他的學(xué)。還有一種方法，在專業(yè)訓(xùn)練中，也經(jīng)常用到，就是讓兒童模仿打“哈欠”“啊”，不但有一種聲音的爆發(fā)性，也容易找到頭部聲音的位置。