你想知道一些關(guān)于吉他的知識(shí)嗎?那么你知道吉他和弦按著的弦如何發(fā)聲?那么就讓小編我來(lái)給你們找了相關(guān)的資料!希望能幫助到你們!

　　吉他和弦按著的弦如何發(fā)聲

　　吉他的發(fā)聲原理是通過(guò)手指撥動(dòng)琴弦產(chǎn)生振動(dòng)，經(jīng)過(guò)上琴橋傳遞給琴頸和下琴橋，傳遞給響板和面板，帶動(dòng)大量的振動(dòng)將聲音放大從音孔傳出。當(dāng)左手每按到一個(gè)音品就改變了弦的長(zhǎng)度，由此改變了琴弦振動(dòng)的頻率，所以產(chǎn)生出不同的音高。

　　吉他最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是音量相當(dāng)有限，所以要在這有限的音量范圍內(nèi)盡可能地發(fā)揮器樂(lè)本身的極限，那就需要非常好的發(fā)聲方法的訓(xùn)練。音量的大小是由于琴弦振動(dòng)的幅度而產(chǎn)生，如果只顧增大琴弦的振動(dòng)幅度而使蠻勁撥弦，就會(huì)出現(xiàn)雜音。所謂雜音，就是在琴弦振動(dòng)的過(guò)程中撞擊到指板上的音柱所產(chǎn)生的聲音，叫做打品。因?yàn)榍傧译x指板的距離非常近,幅度太大就會(huì)出現(xiàn)打品。如果強(qiáng)制使琴弦離音品的距離加大，也就是抬高琴橋，雖然不會(huì)有打品現(xiàn)象發(fā)生，但隨之而來(lái)的是，琴弦抬高而左手無(wú)法按下琴弦，這就是矛盾。

　　如何在這個(gè)矛盾中間找到一個(gè)折中的方法?這就是在盡可能保證左手適度輕松手感的情況下，使琴弦的振動(dòng)幅度范圍盡可能地大。這也是吉他制作家們?cè)谘芯康捻?xiàng)目，而演奏者在現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)吉他的情況下，如何使吉他的音量最大化，成為古典吉他演奏法最區(qū)別于其他吉他的標(biāo)志性的一個(gè)技巧難度。

　　后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，物體的振動(dòng)總是在受力之后的第一反應(yīng)時(shí)間下最為有力，緊接著將會(huì)隨著時(shí)間越來(lái)越小，尤其是像吉他這樣有巨大張力的琴弦振動(dòng)。所以，當(dāng)我們向外拉著吉他的琴弦，然后突然放開(kāi)，琴弦就會(huì)向指板方向振動(dòng)，第一時(shí)間就會(huì)打到品柱上產(chǎn)生打品的雜音。相反，當(dāng)我們用同樣的力度向音孔方向壓下琴弦，然后突然放開(kāi)，琴弦則會(huì)向指板外面彈出，聲音洪亮厚實(shí)而沒(méi)有雜音。人們?cè)诓粩鄧L試的過(guò)程中不僅發(fā)現(xiàn)琴弦振動(dòng)的方向不僅決定是否有打品的雜音，而且還有音色方面的不同，即當(dāng)人們平行地?fù)軇?dòng)琴弦-----使琴弦平行于面板而振動(dòng)，此時(shí)的聲音清脆、發(fā)亮，而琴弦如果是由音孔內(nèi)向外呈橢圓形的運(yùn)動(dòng)軌跡振動(dòng)，聲音則顯得渾厚而結(jié)實(shí)，極具穿透力且音量大大高于前者。

　　然而，大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的人在彈撥吉他的時(shí)候，都是自然的使用了前兩種。當(dāng)初學(xué)者使用第一種方法，用力過(guò)大而產(chǎn)生雜音時(shí)，為了避免雜音，他們就逐漸減少力量，直到不至于產(chǎn)生雜音。因此，長(zhǎng)期的練習(xí)就養(yǎng)成了音量很小的習(xí)慣和方法。概括來(lái)說(shuō)，第一種方法的聲音我們把它叫做“尖”;第二種方法的聲音我們叫它“薄”，他們共同的特點(diǎn)就是音量偏小而偏亮，但是很甜美。第三種的方法我們把它叫做“厚”和“實(shí)”，特點(diǎn)為音量大而具有穿透力。但是，第三種方法使用太過(guò)了，就會(huì)有所謂“悶”的感覺(jué)。

　　不同的演奏曲目和不同的演奏風(fēng)格，再加上不同演奏者的喜好，這三種方法在演奏中間都會(huì)使用。一個(gè)優(yōu)秀的演奏者在演奏中適當(dāng)搭配和互相對(duì)比之下，會(huì)產(chǎn)生非常美的音效對(duì)比?；谇皟煞N手法很容易學(xué)習(xí)，或者說(shuō)第三種方法很難掌握，再加上現(xiàn)在的演奏者們第一追求是提高樂(lè)器的音量，現(xiàn)代演奏者對(duì)于音樂(lè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)在音量的對(duì)比變化上已經(jīng)成為相當(dāng)重要的一種表現(xiàn)手段，所以掌握第三種演奏手法就成為現(xiàn)在古典吉他最基礎(chǔ)，也是最主流的訓(xùn)練內(nèi)容。我們接下來(lái)要重點(diǎn)講解和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的就是這種發(fā)聲方法。

　　練習(xí)吉他的演奏方法

　　靠弦奏法：顧名思義就是在彈奏完一條弦之后手指?？吭谙乱粭l琴弦上。這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，便于掌握，但是在快速的琶音及雙音、柱式和聲里面就無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，所以就必須用到第二種方法。第二種叫不靠弦奏法：簡(jiǎn)單理解，和前一種的區(qū)別就是在于彈完之后的手指不靠在任何一條弦上，導(dǎo)致琴弦的振動(dòng)和發(fā)聲的方法卻和前一種一摸一樣。這種方法就是我們要重點(diǎn)講解、分析和練習(xí)的，也是最終要掌握的學(xué)習(xí)古典吉他演奏法的演奏發(fā)聲法里的精華部分-----即不靠弦奏法

　　不靠弦奏法ima手指的運(yùn)動(dòng)軌跡是向自己的手腕方向。這里有個(gè)問(wèn)題，即：為什么手指向手腕方向運(yùn)動(dòng)，而能夠獲得最終琴弦是由琴孔向外方向(指板的反方向)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果?因?yàn)椋傧揖植勘旧硎莻€(gè)圓，而指甲局部也是個(gè)圓

　　當(dāng)兩個(gè)光滑的圓相遇，其中一個(gè)圓a發(fā)力擠壓另一個(gè)圓b，那么，受力的圓b將會(huì)順著a圓的圓弧方向往后退讓運(yùn)動(dòng)

　　當(dāng)a圓的最高點(diǎn)和b圓摩擦結(jié)束之后，b圓因?yàn)橛星傧业膹埩?dǎo)致，將會(huì)反彈回原來(lái)的方向，這樣我們就看到，當(dāng)手指往手腕方向運(yùn)動(dòng)，而琴弦在運(yùn)動(dòng)弧線的最高點(diǎn)由指板向外(指板反方向)彈出，和手指的運(yùn)動(dòng)方向呈v字型很多的人手指向手腕方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，琴弦隨著手指的運(yùn)動(dòng)也同方向運(yùn)動(dòng)，然后到達(dá)最高點(diǎn)脫離指甲，結(jié)果就產(chǎn)生一個(gè)很難聽(tīng)的打品聲音，這個(gè)原因是因?yàn)橛|弦點(diǎn)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如果把琴弦卡在整個(gè)指甲的里面，那就完全錯(cuò)誤了(如圖1)。

　　撥弦雖然在現(xiàn)實(shí)的演奏中是一瞬間發(fā)生的，但是慢動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)就大體分為三個(gè)步驟。觸----繃----放。所謂“觸”，就是手指和琴弦的接觸

　　吉他練習(xí)發(fā)聲的訓(xùn)練方法

　　這三個(gè)動(dòng)作連續(xù)起來(lái)使吉他產(chǎn)生聲音。那么觸的動(dòng)作需要注意的就是手指的哪部分和琴弦接觸。一般來(lái)講，現(xiàn)在演奏古典吉他的人右手都需要留有指甲，ima指的指甲從手心正面抬至和你眼睛對(duì)齊的高度平視過(guò)去大概可以看到1.5毫米左右，P指可以2至3毫米，具體需要在自己彈奏的過(guò)程中不斷的調(diào)整至最舒適的長(zhǎng)度。

　　這些所謂的標(biāo)準(zhǔn)，都是為了能使琴弦順利的完成我們以上所講的發(fā)聲方法。只要能更好地服務(wù)于聲音的效果，你可以根據(jù)你自己的手指形狀嘗試修理不同的指甲長(zhǎng)度和指甲形狀。ima這3個(gè)手指的撥弦方向是由下往上，因此觸弦的位置不是正中間而是靠近p指方向側(cè)面，所以指甲靠近拇指方向的側(cè)面需要修理一個(gè)弧度出來(lái)，好讓琴弦沿著這個(gè)弧度從指甲的側(cè)面滑向指甲的中間部分，最后離開(kāi)指甲。而拇指因?yàn)閾芟业姆较蚴怯缮贤?，所以拇指的外?cè)也需要修理一個(gè)弧度出來(lái)，而拇指撥弦時(shí)琴弦的離開(kāi)手指的情況卻和其他的手指恰好相反，琴弦將會(huì)從拇指指甲的中間部分滑向拇指的外側(cè)最后離開(kāi)指甲發(fā)出聲音。

　　好了，指甲確定修理好之后，我們回到觸弦點(diǎn)，當(dāng)琴弦在振動(dòng)的情況下指甲直接觸弦就會(huì)產(chǎn)生禁止琴弦振動(dòng)的雜音，所以觸弦時(shí)是指肉和指甲同時(shí)觸弦，所謂同時(shí)是一種感覺(jué)上的說(shuō)法，事實(shí)上應(yīng)該是指肉先觸弦，因?yàn)橹溉馐擒浀?，在琴弦的張力下指肉因?yàn)槭艿角傧业膲毫Χ乜s，此時(shí)的指甲就會(huì)放在琴弦上，這個(gè)過(guò)程是在瞬間發(fā)生的，所以我們叫他同時(shí)觸弦。這個(gè)點(diǎn)，也就是這個(gè)指肉和指甲能夠既消掉琴弦上一次的振動(dòng)又不至于出現(xiàn)雜音的結(jié)合點(diǎn)要在開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候非常的精確，必須每一次的觸弦都是統(tǒng)一的觸弦點(diǎn)，經(jīng)過(guò)慢速精確的訓(xùn)練，形成一種下意識(shí)的條件反射，也就是所謂的建立手感。這個(gè)手感的建立需要是慢速的，大力度的，夸張的，這是對(duì)于雜音的觸弦點(diǎn)的注意事項(xiàng)。

　　再有就是觸弦的深淺，太深了撥弦時(shí)的阻力會(huì)很大，導(dǎo)致速度不能加快，而且動(dòng)作太大。太淺了，會(huì)出現(xiàn)滑弦的現(xiàn)象，所謂滑弦就是在你繃弦的過(guò)程還沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候琴弦自動(dòng)的離開(kāi)手指，導(dǎo)致提前發(fā)出聲音或者音量不夠，滑弦的另一個(gè)原因就是觸弦的時(shí)候沒(méi)有指肉的參與，所以你無(wú)法控制琴弦在手指上停留的時(shí)間和琴弦離開(kāi)手指的時(shí)機(jī)，原因是琴弦是光滑的圓柱，指甲的橫切面也是光滑的圓柱，所以指甲對(duì)琴弦沒(méi)有控制能力，需要借助指肉的摩擦來(lái)控制琴弦離開(kāi)的時(shí)機(jī)。

　　觸弦做好之后，然后進(jìn)入第2個(gè)環(huán)節(jié)就是繃弦，以i指為例，這個(gè)時(shí)候i指的跟關(guān)節(jié)向手腕方向發(fā)力，象我們攥緊拳頭一樣，(如圖8)這個(gè)過(guò)程主要我們要體會(huì)的就是發(fā)力的部位是獨(dú)立的，也就是手腕和手臂不參與發(fā)力，盡可能的讓指關(guān)節(jié)獨(dú)立的完成向琴弦發(fā)力，此時(shí)的反作用力會(huì)使右手離開(kāi)原來(lái)的位置，為了保證這次的發(fā)力真正的傳遞到琴弦上，所以這個(gè)時(shí)候其實(shí)手臂和手腕并不是完全放松的，而是有剛好抵消手指關(guān)節(jié)作用給琴弦的力量，這個(gè)在著名的吉他教育理論家卡雷巴諾那里被稱之為固定法，以此來(lái)保證手的穩(wěn)定性，既不會(huì)因?yàn)槭种戈P(guān)節(jié)的發(fā)力而使整個(gè)手跟著跳動(dòng)或變型，又不至于因?yàn)槭直凼滞蟮墓潭òl(fā)力而導(dǎo)致手的緊張僵硬，這個(gè)在練習(xí)過(guò)程中慢慢體會(huì)和掌握。

　　需要說(shuō)明的是在練習(xí)時(shí)，這個(gè)過(guò)程除了體會(huì)發(fā)力的獨(dú)立性之外還有一個(gè)重要的就是感受在發(fā)力過(guò)程中琴弦對(duì)于觸弦點(diǎn)的壓力，這個(gè)有助于你下次觸弦點(diǎn)的記憶準(zhǔn)確，和建立手感，還有就是在練習(xí)過(guò)程會(huì)掌握這個(gè)壓力和音量的正比關(guān)系，在以后右手強(qiáng)化控制的訓(xùn)練中至關(guān)重要。

　　當(dāng)把琴弦蹦到一定程度，可以從中等音量開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候就進(jìn)入最后一個(gè)階段，放，放弦的時(shí)候不可以讓琴弦在指甲上橫向的滑動(dòng)，也就是要琴弦垂直的最短距離的離開(kāi)手指，當(dāng)手指向下方發(fā)力，這時(shí)琴弦將會(huì)因你的發(fā)力，順著指甲的弧度離開(kāi)手指，完成完整的一個(gè)撥弦動(dòng)作，這個(gè)環(huán)節(jié)我們需要重點(diǎn)注意和體會(huì)的就是琴弦離開(kāi)手指的那瞬間你指肉的感覺(jué)是什么樣的，那個(gè)感覺(jué)就是你未來(lái)每次要記憶的，那個(gè)感覺(jué)就是未來(lái)控制琴弦離開(kāi)手指的的信號(hào)，最后就是在那個(gè)瞬間手指處于放松狀態(tài)，這個(gè)在初學(xué)練習(xí)的時(shí)候需要理解清楚然后再去體會(huì)。

　　開(kāi)始練習(xí)每條弦彈4個(gè)音，每個(gè)音彈完直到聲音完全消失之后再?gòu)椣乱粋€(gè)音，然后依次練習(xí)其他手指， P指在練習(xí)時(shí)可以先使用靠弦奏法，要求和i指基本上一樣，只是發(fā)力方向相反，指甲左側(cè)觸弦，指跟獨(dú)立發(fā)力，發(fā)力方向是向音孔方向繃弦，然后放弦?？吭谙乱粭l弦上。

　　先單獨(dú)練習(xí)拇指彈6弦5弦4弦，每條弦4個(gè)音，彈完6弦的4個(gè)音之后，準(zhǔn)備彈第5弦，這個(gè)時(shí)候需要注意，手指從6弦依次變到5弦4弦，如果整個(gè)手型不變的話，那么想要拇指夠到4弦就必須改變拇指和琴弦的角度，一旦這個(gè)角度改變，那么觸弦的點(diǎn)也隨之而變，整個(gè)的感覺(jué)就會(huì)全部變化，所以為了保證整個(gè)拇指的觸弦點(diǎn)和琴弦的角度是不變的，那么在換弦的時(shí)候就需要手臂來(lái)輕微的移動(dòng)，整個(gè)手型不變，以右手臂和琴體的接觸點(diǎn)作為一個(gè)軸心輕微向下移動(dòng)，那樣就可以保證拇指在換弦之后依然保有原來(lái)的角度和觸弦點(diǎn)(注：輕微的移動(dòng)，幾乎不易察覺(jué)的)以此類推其他的弦，每條弦都以上面所述的速度，力度，角度去練習(xí)，反復(fù)練習(xí)，拇指練習(xí)6、5、4弦，當(dāng)基本掌握這種發(fā)聲方法之后，就可以加入簡(jiǎn)單的分解練習(xí)，最好是空弦(如pimiaimi等)。

　　需要重點(diǎn)注意的就是觸弦的精確、發(fā)力的獨(dú)立和放松在及時(shí)，在分解混合組合的時(shí)候要注意不是彈同一條弦，而是按照最開(kāi)始的P指可以彈654的任意一根，i彈3弦，m彈2弦，a彈1弦，稍微熟悉這個(gè)撥弦的過(guò)程之后，開(kāi)始數(shù)拍子，最先數(shù)每個(gè)音4拍，然后3拍、2拍，最后1拍，以上這個(gè)發(fā)聲法的練習(xí)大概一周的練習(xí)時(shí)間應(yīng)該可以開(kāi)始配合學(xué)習(xí)左手的按弦方法了。然而這個(gè)發(fā)聲訓(xùn)練在以后練習(xí)任何曲目都需要作為首要的練習(xí)要求，直到完全掌握這個(gè)方法為止。