學(xué)唱歌應(yīng)該怎樣發(fā)聲

　　在學(xué)習(xí)唱的時(shí)候我們應(yīng)該知道哪些具體的基本知識(shí)?那么今天小編我來和大家講一講學(xué)唱歌應(yīng)該怎樣發(fā)聲?下面是學(xué)習(xí)啦!小編我為大家整理一些方法吧!希望能對(duì)你有用!

　　學(xué)唱歌應(yīng)該怎樣發(fā)聲

　　1：首先歌手要充分了解什么是氣息，以及氣息的控制方法(橫隔膜的呼吸方法)，因?yàn)樵谡麄€(gè)發(fā)聲體系中，呼吸是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是唱歌的一個(gè)基礎(chǔ)，必須要要明確呼吸的重要性，練習(xí)好如何呼吸才能穩(wěn)定基礎(chǔ)。

　　2：唱歌時(shí)需打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，這也是歌唱者歌唱技巧順利發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，有很多朋友唱歌時(shí)發(fā)出的聲音很擠，就是因?yàn)楹眍^不打開，不穩(wěn)定照成的，正確的喉頭位置是獲得穩(wěn)定、流暢聲音的關(guān)鍵因素。打開喉嚨可以使氣息更加順利的推動(dòng)聲帶進(jìn)行發(fā)音。

　　3:唱歌要學(xué)會(huì)共鳴，低音與胸腔共鳴，高音與頭腔共鳴，好的共鳴可以使聲音更加圓潤(rùn)，更加有感染力。共鳴對(duì)于初學(xué)者來說是比較難掌握的一門課題。由于共鳴是與其他基本發(fā)聲練習(xí)分不開的，因此要求唱歌者通過母音轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開喉嚨，調(diào)節(jié)氣息等手段吧聲音集中在共鳴位置。

　　4：正確的咬字、吐字。通過字聲結(jié)合練習(xí)來提高唇、舌、齒的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使其跟好的表現(xiàn)歌曲的情歌內(nèi)容。

　　5：唱歌發(fā)聲時(shí)，要注意對(duì)音準(zhǔn)節(jié)奏的練習(xí)，要掌握強(qiáng)、弱、頓、連等技巧來表現(xiàn)歌曲、音準(zhǔn)需要長(zhǎng)期的練習(xí)。技術(shù)上面說的你都做到位了，如果音準(zhǔn)不好那一切都是空談(錄音除外，錄音棚錄音可以修正音高)

　　6：唱歌的時(shí)候保持正確的姿勢(shì)，挺胸抬頭，不能懶散的坐著(彎腰駝背)。正確的姿勢(shì)是進(jìn)入良好的唱歌狀態(tài)的前提。

　　7：在練習(xí)時(shí)要保持自信心，充滿自信心才能自如的進(jìn)入歌唱狀態(tài)融入歌曲。有些人一上舞臺(tái)就會(huì)強(qiáng)迫自己要注意哪些唱歌方式，這樣是沒有辦法融入感情的進(jìn)行歌唱，一定要排除雜念有良好的歌唱欲望你才能完美的演繹你的歌曲!

　　學(xué)唱歌發(fā)聲基本要點(diǎn)

　　1. 如何歌唱的歌

　　如何歌唱的歌：吸足一口氣，邊吸邊鼓起;胸腹共參與，上下連一體;口形長(zhǎng)圓形;口喉打哈欠，臉部呈微笑，丹田控氣力;高音如行云，低音如小溪;用啊帶五音，喔歐衣烏玉;哪里需放松，哪里需積極，氣通聲音通，勤學(xué)出成績(jī)。

　　2. 確定聲部

　　聲樂學(xué)員起步前應(yīng)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的聲樂老師確定自己的聲部(男高、男中、男低;女高、女中，女低。每個(gè)聲部中細(xì)分為較高、標(biāo)準(zhǔn)、次高。中低聲部也細(xì)分三類型)。自己也可體察自己聲音的粗細(xì)、明亮度，換聲點(diǎn)在哪里，必要時(shí)請(qǐng)文藝醫(yī)院?？漆t(yī)生檢查聲帶的長(zhǎng)度、厚度、寬度。不同聲部喉部的開啟度有所不同，共鳴腔的比率有差異。不能誤認(rèn)為發(fā)某幾個(gè)較高音階困難，就可能不是高音聲部，只是歌唱技術(shù)水準(zhǔn)未到火候。

　　3. 自然流暢

　　中聲區(qū)與高聲區(qū)，先要練好中聲區(qū)，力求氣息流通，氣貼聲，聲貼氣，不能氣少聲多，要讓聲音自然、流暢、腔圓。自然聲區(qū)七個(gè)音階重點(diǎn)練習(xí)，逐步擴(kuò)大到中聲區(qū)的所有音域。低音如流水，聲門有所靠攏，聲帶全體振動(dòng);中音特別接近換聲點(diǎn)幾個(gè)音階，聲帶張力有所提高，聲帶部分振動(dòng);到了高聲區(qū)聲帶適當(dāng)拉緊，聲門緊靠，聲帶邊緣振動(dòng)。聲帶的調(diào)控是在氣息支持下由中樞神經(jīng)主導(dǎo)下進(jìn)行。沒有氣息，聲帶也能顫動(dòng)、閉合，但不規(guī)則，不持久。有了適度的氣息，聲帶調(diào)節(jié)更靈巧。

　　4. 不能赤手空拳

　　朱學(xué)松老師希望學(xué)員上課時(shí)帶幾件物品：一、新華字典;二、一根寬皮帶;三、錄音機(jī);四、筆;五、記錄本。帶字典為了隨時(shí)查閱某個(gè)歌詞的聲母、韻母;皮帶束在腰間，測(cè)試氣息的強(qiáng)度;錄音機(jī)可以錄下老師的講述與示范，回去琢磨、對(duì)照;筆與紙，記下老師的錦言妙語。平時(shí)在家練聲、練歌有鍵盤樂器定音或自彈自唱。

　　5. 發(fā)好一個(gè)“啊”

　　朱學(xué)松老師反復(fù)提醒學(xué)員：呼吸是基礎(chǔ)，將微笑、半打哈欠、嘆氣三者協(xié)調(diào)進(jìn)行。微笑才能使舌根放松，下顎、牙關(guān)松弛;半打哈欠有助于喉部放開，上通道與下通道連起來，讓氣息暢通無阻地輕輕沖向聲帶，促使聲帶振動(dòng)。嘆氣與日常嘆氣有差別，而是向外有向內(nèi)，有一種牽拉。發(fā)好一個(gè)“啊”音，用“啊”哼許多練聲曲。換聲點(diǎn)前幾個(gè)音階，“啊”帶一點(diǎn)“喔”，使聲音更集中，為過渡到高聲區(qū)作準(zhǔn)備。“啊”唱好了，意味著克服了喉音、鼻音。

　　6. 喉部不用勁

　　歌聲與平時(shí)說話，有相同的一面，也有不同的一面。前者的技術(shù)含量更高，稍不留意，會(huì)損壞嗓子，后者一般無失聲風(fēng)險(xiǎn)。不要將歌唱簡(jiǎn)單化，到處是速成的歌手，可以無師自通，聽聽唱片跟著唱就能一夜成名。臺(tái)上幾分鐘，臺(tái)下幾年功，始終是一個(gè)顛撲不破的真理?；竟Φ挠?xùn)練常常是幾年，甚至是十年、二十年。天生歌喉，即良好的嗓音條件，加上后天發(fā)奮鉆研，逐個(gè)攻克難關(guān)。喉部不用力，支點(diǎn)在丹田及丹田周圍，抓住了這一關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，歌聲才能飛起來。

　　7. 展開喉頭之一

　　有一個(gè)比喻：吃一驚、嚇一跳是展開喉頭的一把鑰匙，而且要自始至終將這一狀態(tài)保持下來。吸氣、呼氣均要在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行，吸氣不能有僵持的感覺，呼與吸都應(yīng)有彈性，呼氣時(shí)胸腹擴(kuò)張的狀態(tài)幾乎保持不變，一個(gè)大氣球不是迅速泄氣，而是被不斷拍打一下，然后跳躍起來。

　　8. 展開喉頭之二

　　做到喉頭穩(wěn)定的基礎(chǔ)是展開喉頭，張開口深吸一口氣，始終保持著，此時(shí)聲帶處于安穩(wěn)的環(huán)境，氣息暢通無阻地沖擊聲帶。聲帶也在阻擋氣息，所以氣息要均勻、輕柔，速度有快慢，根據(jù)音的需要而定。喉部包括舌根、牙關(guān)不能緊張，好像沒有喉部、脖子，靠胸腹部支持點(diǎn)來唱。

　　9. 展開喉頭之三

　　只有喉頭打開，才能使之穩(wěn)定，才談得上放開唱,放下來唱.氣息不是一條線，而象一個(gè)氣柱、氣團(tuán)沖擊聲帶，引起振動(dòng)，如振動(dòng)頻率合理，進(jìn)而引發(fā)泛音共鳴。嚇一跳、吃一驚、半打哈欠或張開口吸口氣等是打開喉頭的好辦法，打開了且始終保持著，象吞一個(gè)乒乓球。胸腹式聯(lián)合呼吸象形成一個(gè)大皮球，不斷拍打它，從而產(chǎn)生動(dòng)力。

　　10. 能歌善琴

　　一專多能，聲樂學(xué)員要懂得或粗通一件鍵盤樂器，如手風(fēng)琴、鋼琴等，平時(shí)跟琴練聲、練唱，培養(yǎng)音準(zhǔn)觀念。五線譜的某一個(gè)音要在鍵盤上找到，這樣對(duì)加深視譜能力大有益處。聲樂的基本點(diǎn)就是音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、音質(zhì)、唱腔、呼吸、共鳴、聲門調(diào)節(jié)、咬字吐字、視譜、歌曲處理、保護(hù)嗓子等問題。高音上不去，不一定是中音、低音聲部，即使高音輕松上去，但不甜美，不松馳，同樣是遺撼。一流的嗓音條件，一流的指導(dǎo)老師，一流的歌唱技術(shù)，終成大器。不能滿足于天賦嗓音條件優(yōu)越，要有高超的技藝來武裝。

　　唱歌怎么發(fā)聲基本階段

　　第一階段：開發(fā)階段

　　低音到高音可以串到一起，不會(huì)出現(xiàn)翻過去的行為，但是音色不一致，因?yàn)楹韲档牧鈩?dòng)作還是在改變。

　　解決：控制咬字器官，維持在同一個(gè)咬字

　　第二階段：穩(wěn)定階段

　　低音到高音可以串到一起，咬字是一致的，氣息是一致的。但是一樣的動(dòng)作的“動(dòng)作”并不是最輕松的動(dòng)作，比如會(huì)出現(xiàn)“壓喉”、“抬喉”。

　　第三階段：成熟期

　　像講話一樣的發(fā)聲，喉嚨安靜，舒緩，沉穩(wěn)的動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候聲音的潛能就被釋放開來了，以前唱不到的音也能唱到了。