近些年來，我們大家對(duì)自己的發(fā)音要求越來越高，那么你知道應(yīng)該怎樣進(jìn)行發(fā)聲的練習(xí)?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理一些方法吧!

　　如何做好發(fā)聲的練習(xí)

　　)每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法(即橫隔膜的呼吸方法)，因?yàn)樵谡麄€(gè)聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是整個(gè)歌唱建筑的基礎(chǔ)，因此必須明確呼吸的重要性，重視練好歌唱呼吸的基本功。

　　2)打開喉嚨，穩(wěn)定喉頭，是歌唱基本功訓(xùn)練的核心，這是歌唱者聲樂技巧能否順利發(fā)展的關(guān)鍵之一，很多歌唱者聲音上的毛病，多是由于歌唱時(shí)喉頭不找開、不穩(wěn)定造成的，而正確的喉頭位置是協(xié)調(diào)呼吸器官的運(yùn)動(dòng)，獲得穩(wěn)定、流暢聲音效果的關(guān)鍵。

　　3)要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好歌唱的共鳴，要使聲音傳得遠(yuǎn)，充滿劇場(chǎng)，且圓潤(rùn)，優(yōu)美動(dòng)聽，這是要經(jīng)過專門訓(xùn)練的，對(duì)于初學(xué)者來說，是比較難掌握的課題。由于共鳴訓(xùn)練常常與其它發(fā)聲基礎(chǔ)要求分不開，因此要求歌唱者通過母音的轉(zhuǎn)換，穩(wěn)定喉頭打開口腔，調(diào)節(jié)氣息等手段，把聲音振響在鼻咽腔以上的高位置頭腔共鳴點(diǎn)上，來增大音量，擴(kuò)展音域，美化音色，統(tǒng)一聲區(qū)，使高、中、低三個(gè)聲區(qū)的聲音協(xié)調(diào)一致，天衣無縫，走動(dòng)自如靈活。

　　4)正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過字、聲結(jié)合的練習(xí)來提高唇、齒、舌的靈活運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。

　　5)在歌唱發(fā)聲時(shí)，還要注意對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，通過發(fā)聲練習(xí)，逐步掌握連、頓、強(qiáng)、弱等全面的歌唱發(fā)聲技巧，豐富歌曲的表現(xiàn)手段，增強(qiáng)歌曲演唱能力。

　　6)在每次練習(xí)時(shí)，都要保持正確的歌唱姿勢(shì)，正確的歌唱姿勢(shì)是進(jìn)入良好歌唱狀態(tài)的前提。

　　7)在練聲、唱歌前，一定要摒除一切雜念，穩(wěn)定情緒，要有非常好的心理狀態(tài)，要有良好的歌唱欲望，要充滿信心、放松自如地進(jìn)入歌唱狀態(tài)，否則是唱不好歌的。

　　8)從開始練聲起，就要同音樂結(jié)合起來，即練聲也要有良好的樂感。音程、音階一方面是肌肉、音準(zhǔn)、氣息、共鳴等方面的技術(shù)練習(xí)，同時(shí)它們又都是樂曲的組成部分，要給它們以音樂的活力和生命。因此練聲一開始，要求每個(gè)歌唱者把音程、音階、練聲樂句也唱得悅耳、動(dòng)聽。以上我們可以領(lǐng)悟到，在歌唱發(fā)聲的過程中，呼吸、共鳴、吐字、表現(xiàn)缺一不行，它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相輔相成的，這就是我們所要求的“整體歌唱”的涵義。

　　如何科學(xué)地進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)

　　在我國傳統(tǒng)戲曲訓(xùn)練中，被稱為“吊嗓子”或“喊嗓子”的發(fā)聲練習(xí)由來已久。戲曲學(xué)唱者在老師的指導(dǎo)下，多選用“i”、“a”等單元音作為練聲的語音內(nèi)容，通過在其音調(diào)上的高下起伏，在音量上的強(qiáng)弱變化，先“溜嗓”熱身，然后選擇一段唱腔做進(jìn)一步的綜合發(fā)聲練習(xí)。

　　發(fā)聲練習(xí)，或簡(jiǎn)稱練聲，是每一位聲樂學(xué)習(xí)者最為熟悉的聲樂發(fā)聲訓(xùn)練方式。同時(shí)對(duì)于已經(jīng)成名的歌唱家而言，每天的發(fā)聲練習(xí)，也是不可或缺的必修課。通過發(fā)聲練習(xí)，可以協(xié)調(diào)發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)并使之更為省力高效，可以擴(kuò)展音域、美化音色、增強(qiáng)共鳴、豐富歌唱技巧，可以強(qiáng)化歌者對(duì)歌唱聲音的控制以更好地闡釋音樂、表現(xiàn)音樂。這里，不論其音符多少、樂句長(zhǎng)短，我們把用于發(fā)聲練習(xí)的歌唱材料都統(tǒng)稱為練聲曲。

　　如何進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)方法步驟

　　第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時(shí)，有時(shí)一口氣要延長(zhǎng)十幾秒，甚至更長(zhǎng)，而且吸氣時(shí)間短，呼出時(shí)間長(zhǎng)，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：深吸慢呼氣息控制延長(zhǎng)練習(xí)、深吸慢呼數(shù)字練習(xí)、深吸慢呼長(zhǎng)音練習(xí)、托氣斷音練習(xí)。經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

　　第二階段：氣、聲、字的練習(xí)，一些播音愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。

　　第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個(gè)順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個(gè)順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤(rùn)，“以字行腔”正是這個(gè)理。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時(shí)練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。這樣一練，你哪路音圓潤(rùn)，哪路音干癟，分得清，找得準(zhǔn)。氣、音、字練習(xí)非常實(shí)用有效。以上兩個(gè)方面的練習(xí)到位后方可進(jìn)行專業(yè)方面的拓展練習(xí)，才不會(huì)使初次接觸播音主持的同學(xué)生不會(huì)誤入練聲的錯(cuò)誤方式。

　　根據(jù)不同年齡段的需求，我們推出了等級(jí)考試，主要是想讓孩子們有機(jī)會(huì)真正、系統(tǒng)接觸播音主持藝術(shù)。使孩子在日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，養(yǎng)成好的思維習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣及行為習(xí)慣，加強(qiáng)禮儀、氣質(zhì)等方面的熏陶，幫助孩子建立自信心，展現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌，更有可能為有專業(yè)需要今后的播音主持學(xué)習(xí)和工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　為滿足人們興趣學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展等多種學(xué)習(xí)需求，該播音主持考級(jí)項(xiàng)目面向5-24歲青、少、兒群體，只要學(xué)生有學(xué)習(xí)意愿，希望能夠檢測(cè)自己的播音主持水平，均可報(bào)名參加考試。當(dāng)然，也可以根據(jù)自己的語言特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!