共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法
共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法
唱歌發(fā)聲主要是學(xué)習(xí)共鳴發(fā)聲方面的學(xué)習(xí)，那么你們知道共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦!就讓小編給大家一些方法吧，希望能對你們有幫助!
共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法一：口腔共鳴練習(xí)
(1)用較低的聲音發(fā)ha音，聲音不要過亮，這時的聲音是渾厚的，感覺是從胸腔發(fā)生的，如感覺不明顯可以逐漸降低音高，也可以用手輕按胸部，用a做練習(xí)音。從高到低，從實聲到虛聲發(fā)長音，體會哪一段聲音上胸腔振動強(qiáng)烈，然后在這一聲音段做胸腔共鳴練習(xí)。一般來說，較低而又柔和的聲音易于產(chǎn)生胸腔共鳴。
發(fā)夸大的上聲來體會
如：好(hǎo)，百(bǎi)，米(mǐ)，走(zǒu)等
(2)增加胸腔共鳴的適當(dāng)音色后，用這一段的聲音練習(xí)下列含有a音的詞。(a開口度大，易于產(chǎn)生胸腔共鳴)
暗淡 反叛 散漫 武漢 計劃 到達(dá) 自發(fā) 出家
百煉成鋼 bǎi—liǎn—chéng—gāng 翻江倒海 fān—jiāng—dǎo---hǎi
(3)句段練習(xí)：然后用適當(dāng)?shù)穆曇艟毩?xí)下面的短詩，注意加強(qiáng)韻腳的胸腔共鳴。
1、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲， 花落知多少。
2、小柳樹，滿地栽，金華謝，銀花開。
3、野草樹，有時孤零零的一棵，直挺挺把臂膊伸展?；?，有時單個個一朵，靜默默把微香散播。唯獨草，總是擁擁擠擠，長到哪兒，哪兒就蓬蓬勃勃。 一片片、一叢叢，有著燒不盡的氣魄。
4、我看櫻花，往少里說，也有幾十次了。在東京的青山墓地看，上野公園看，千鳥淵看…… 雨里看，霧中看，月下看……日本到處都是櫻花，有的是幾百棵花樹擁在一起，有的是一兩顆花樹在路旁水邊悄然獨立。春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里。
共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法二：口腔共鳴練習(xí)
(1)唇齒貼緊，可以提高聲音的亮度。發(fā)音時唇部過松的考生，音色大多較暗而且不清晰。
練習(xí)時可適當(dāng)收緊雙唇，使其貼近上下齒，縮短聲腔的長度，使聲音快速透出口腔，改善共鳴?？忌上扔脝卧糇鼍毩?xí)，待唇部相對穩(wěn)定后，再用小的句段進(jìn)行練習(xí)，比較這樣發(fā)音與自然狀態(tài)發(fā)音音色的區(qū)別。
(2)嘴角略微上抬，消除消極音色。有的同學(xué)發(fā)音時習(xí)慣嘴角下垂，這樣不利于表達(dá)歡樂、積極的感情。
可以結(jié)合“提顴肌”動作，使嘴角略微上抬，體會聲音色彩的變化。先用單元音做練習(xí)，然后用小的句段進(jìn)行練習(xí)，比較它與習(xí)慣發(fā)音有何不同。
(3)改善元音ü、u、o音的字時，有些考生在發(fā)帶有ü、u、o韻母的字時，嘴唇過去撅起，導(dǎo)致音色黯淡，帶有字音含混不清。
可以將唇齒靠近，減少撅唇程度，使音色得到改善，用以ü、u、o開頭的韻母做改善音色練習(xí)，比較音色變化。
1、結(jié)合氣息做韻母拼合練習(xí) (1) bā dā gā pā tā kā (2) pēng pā pī pū pāi Pāi pū pī pā pēng (3 )b-a- bā p-a- pā b-an-bān p-an-pān
2、吧噠噠 滴溜溜 咕隆隆 咣當(dāng)當(dāng) 呼啦啦 撲通通
3、改善ü、u、o音的字時，易翹唇，產(chǎn)生沈悶暗濁的音色。要使音色得到改善，可適當(dāng)使唇齒貼近，減少突起。
(1)ao ou iao iou uai uei üan ün (2)句段練習(xí)
1、天空變成了淺藍(lán)色，很淺很淺的;轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢兒擴(kuò)大了它的范圍，加強(qiáng)了它的光亮。
2、她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法三：鼻腔共鳴訓(xùn)練
1、體會鼻腔共鳴
鼻腔共鳴過多鼻音色彩過重。只有適當(dāng)利用鼻腔共鳴才能美化聲音。軟腭抬起則減少鼻腔共鳴。可用i和a做練習(xí)。利用軟腭下降將元音部分鼻化來體會鼻腔共鳴。i------i a------a
鼻輔音+口元音 ma--mi--mu na--ni--nu
2、鼻腔共鳴練習(xí)
鼻腔共鳴少的人可以使用這一練習(xí)，但切勿使鼻腔共鳴過多而導(dǎo)致鼻音色彩過重。一般來說，a的舌位低，鼻腔共鳴弱，軟腭下降幅度可稍大些，i、ü、u舌位高，口腔通路窄，氣流容易進(jìn)入鼻腔，產(chǎn)生鼻腔共鳴。因此，軟腭不可下降過多，否則會使元音完全鼻化?？捎胢 、n開頭的音做練習(xí)，體會鼻腔共鳴。然后再發(fā)其他音。
(1)m哼唱使硬腭之上的鼻道中的氣息振動和軟腭的前部扯緊。
(2) n哼唱使軟腭中部振動并擴(kuò)大鼻咽腔。
(3)ng哼唱使軟腭后面的垂直部分振動并打開鼻咽腔的下面部分。
(4)媽媽 命名 光芒 中央 接納 頭腦 牛奶 彌漫 泥濘 美貌 滿面 人民
(5)語段練習(xí)
?、俪既饺缴?，東方透出微明。你聽，你聽!國旗的飄揚(yáng)聲。
?、谒{(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。
3、減小鼻音色彩
鼻腔共鳴過多形成習(xí)慣鼻音的同學(xué)，可用這一練習(xí)來改善音色。首先應(yīng)確定鼻音是否過多。有的鼻音習(xí)慣的發(fā)音常常將韻母的元音部分完全鼻化?？捎檬帜笞”亲?，用下列音來檢查是否過分使用鼻腔共鳴，如果鼻腔從元音開始就振動，表明鼻腔共鳴使用過度。應(yīng)減少元音的鼻化過程。
(1)手捏鼻孔不出氣，發(fā)“a”音體會。如果鼻腔從元音就開始振動，說明鼻腔共鳴過多，應(yīng)減少元音的鼻化程度。
(2)串發(fā)六個元音：a-o-e-i-u-ü
(3)拼合練習(xí)
b--ang--bāng(幫) p—ang—páng (旁) m—ang—máng(忙) b—ai—bái(白)
(4)十六個鼻韻母中主要元音與鼻音音做拆合練習(xí)。練習(xí)時發(fā)準(zhǔn)元音，再發(fā)鼻音，然后合并來發(fā)。
an—a—n ang—a—ng en—e—n ian—i—a—n iang—i—a—ng ün—ü—n
uang—u—a—ng
(5)如果鼻音重，練聲時則少練帶有聲母/m、n/和鼻尾韻的音節(jié)。
共鳴發(fā)聲的訓(xùn)練方法四：頭腔共鳴
頭腔共鳴需要一定氣勢、一定高音。播音時一般用不到頭腔共鳴，但有時需要加強(qiáng)作品感情色彩，發(fā)出的聲音高昂、明快，鏗鏘有力，這時會感到聲音不是從嘴里發(fā)出來，而是從眉心透出。
發(fā)i/a/上滑體會一下。
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