如何自學鋼琴
果學會了鋼琴，不僅可以在工作之余彈一首流行的樂器放松一下自己緊張的情緒，更是可以緩解生活當中所遇到的種種壓力。那么要怎么自學鋼琴呢?下面學習啦小編整理了自學鋼琴的方法，供你閱讀參考。
自學鋼琴的方法：歇息鋼琴四大步驟
一、慢
“慢”主要指用比規(guī)定明顯慢的速度來彈奏。慢練在鋼琴教師的教學術語中也是脫口而出，因而學習聽后常當耳邊風甚至不予理睬。但慢練能使彈奏在浮躁時得到靜心，在疲憊時尋得休憩，在困難久攻不下時獲得時機迂回。
二、分
在練琴時要分手、分章、分段、分句、分節(jié)，甚至分頁、分行、分音型、分動機來練習。如果說“慢”是一架普通放大鏡，它能把快速彈奏中出現(xiàn)的粗糙、錯誤一目了然，那“分”就是一臺高倍分析儀，它能把在彈奏中產生的紕漏、隱患逐一找到它的源頭，并加以清除。
背譜訓練當中運用“分”的方法已屬熱門并為同行所接受。這就是把整曲分成若干段，一段一段，然后連成一片，最后再整曲去背。這么做對背譜的牢靠大有裨益。“音樂記憶的技巧是通過一頁一頁的，甚至一個樂句、一個樂句的方法去記憶。”
三、聽
俄羅斯著名鋼琴家約瑟夫列文在《鋼琴彈奏的基本原則》一書中寫道：“優(yōu)秀的音樂學習者應知道，學會如何注意去傾聽音樂，教師必須教會高級學生注意傾聽音樂是一件不問自明的事。”我國著名鋼琴教育家應詩真在批評一些學生學習方法時就說：“他們不去聽自己的演奏，也不會聽。更可怕是他們對音樂毫無感受、冷淡，無動于衷。”他建議要經常利用自身的耳朵和‘內心的耳朵’去聽，并把這個習慣看成是個演奏者每天必須遵循的規(guī)則，千言萬語也不能代替傾聽音樂本身。
四、思
“思”即為思考、思維、思索、思想～～其實我們在“慢”、“分”“聽”中無時無事不在“思”的旁托和參與下生存。因為誰都能判斷出“思”是“慢”、“分”“聽”的靈魂。只有有了“思”的積極、活躍的核心參與，作為“慢”、“分”“聽”才迸發(fā)出勃勃生機，指導鋼琴學習向縱深、高效進軍。
自學鋼琴的方法：自學鋼琴的最佳方法
很多自學者覺得自己非常聰明，看看網絡視頻和一些教學帖子或是看看樂理書，就以為鋼琴可以脫離教師進行自學。其實這樣會阻礙自己的上升空間，很多人1個月就無師自通成功演奏出《夢中的婚禮》《致愛麗絲》《卡農》，彈完后，他開始后悔了。他發(fā)現(xiàn)自己已經出現(xiàn)了諸多很難糾正的問題，例如：
一、彈手指跑動時，出現(xiàn)了上一個音還黏在琴鍵上的現(xiàn)象，俗稱“粘指”。(要認真練音階哈農)
二、出現(xiàn)了音量失控的現(xiàn)象，就是內心想把這個音彈弱，但是每次都彈得很強。甚至整首音樂都沒有情緒起伏。
三、出現(xiàn)了肩胛肌肉酸痛或手腕酸痛的現(xiàn)象。然后每次都酸，自己也找不出原因。導致練習效率下降。
自學者應該先找個好點的老師學一節(jié)課或兩節(jié)課，把以下十個問題都全部解決，當這十個問題搞清楚后，你方可自學一陣子(一年以內)。
1、老師，你看看我坐姿和放松狀態(tài)對嗎?(身體是無需坐得筆直，即使有小弧度的駝背也是正常放松狀態(tài))
2、老師，我的肩膀有高聳的現(xiàn)象嗎?肩膀是松弛的狀態(tài)嗎?(肩膀是不能高聳的，但是很多人自己感覺放松，其實沒有放松)
3、老師，我的手型是正確的嗎?手腕高了嗎?(松弛的半弧形手型才是適合自己的，不要故意做成臥雞蛋的手型，手腕一般不高于掌關節(jié)，但是高難度演奏技巧時是需要高手腕的)
4、老師，我需要吊臂演奏嗎?我看見好多人練小湯都是吊臂(手腕提起從半空中下落時手指穩(wěn)穩(wěn)站立在琴鍵上)。(早期俄教學體系中，培養(yǎng)鋼琴家的獨特啟蒙教學方法，你如果敢吃苦、有耐心、你的手型將會被訓練得非常標準。現(xiàn)代教學以娛樂和興趣為主，大可不必用吊臂，抬指演奏即可)
5、老師，我的單指(單音)演奏方法正確嗎?(初學者略微抬指，后期想提高手指靈活性可高抬指練習哈農)。
6、老師，我的多指(2個音、3個音同時)演奏方法正確嗎?(單音是抬手指、多音是動手腕)。
7、老師，我彈音階的方法正確嗎?(文字很難說清，一定要現(xiàn)場指導，這個其實就是學習轉指的要領)
8、老師，我彈小琶音、大琶音的方法正確嗎?
9、老師，我左手伴奏的彈法對嗎?
10、老師，我彈流行歌曲時踏板踩的方法對嗎?是不是要用切分踏板?什么時候換踏板?什么時候不能踩踏板?(切分踏板就是手彈下去的同時，腳是放踏板，然后半秒內快速踩下去。然而很多人都是手彈下去的時候，腳也同時踩下去。在樂曲改變和弦時要換踏板，樂曲在突出旋律時、保持干凈音響或旋律時都不能踩踏板)。(這是較深的學問，不是自學就行的。)
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