彈鋼琴應(yīng)該怎么鍛煉手指獨立性
每一根手指的作用都是不一樣的，彈鋼琴的時候需要手指都學(xué)會獨立。下面就讓小編來告訴你彈鋼琴怎么鍛煉手指獨立性，歡迎大家閱讀!
彈鋼琴怎么鍛煉手指獨立性
保留音練習(xí)
保留音練習(xí)的方法是：將五個手指在一定的鍵盤位置上無聲按下，然后，依次作獨立的抬起和落鍵動作。
保留音練習(xí)的要點是：
1)抬起、落鍵的手指動作盡量保持獨立，即不允許其他指頭因某個指頭的動作被牽連而抬起或不能正常地保留住已經(jīng)按下的琴鍵。
2)起、落動作必須鮮明。訓(xùn)練允許一定夸張，如允許手指抬高到比通常彈奏運用的高度更高一些來鍛煉它的運動幅度。對抬起最困難的4指、拇指、5指等尤其要多加關(guān)注，嚴(yán)格要求。
3)注意放松。這種練習(xí)因為手指要保持按住琴鍵就有了一定程度的緊張度。另一方面抬指、擊鍵也更易形成緊張，所以，要特別注意放松。慢速練習(xí)擊鍵落指后要有意識盡快松掉，一定要求在做到放松后再抬起作第二次，如此重復(fù)。最初的訓(xùn)練目的僅僅是鮮明而獨立的揮動動作。
4)在鮮明、獨立動作養(yǎng)成習(xí)慣并取得放松協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上逐步提高抬起手指擊鍵的速度。要求各指在不需其他部位幫助的條件下，依靠指掌關(guān)節(jié)積聚力量，爆發(fā)性的發(fā)力擊鍵。這對4指極其困難，5指也不易，但通過訓(xùn)練可以提高。
5)逐步加快速度，提高起、落動作的頻率。
6)熟練之后，可換用另一種方法練習(xí)：即訓(xùn)練獨立揮動的手指擊鍵后迅速抬起，不保留在琴鍵上。這種方法宜作提高動作頻率之用。
保留音練習(xí)鍵盤位置
1)“肖邦”位置。所謂肖邦位置即肖邦數(shù)學(xué)中倡導(dǎo)的鍵盤位置被沿用而得名。肖邦鍵盤位置的構(gòu)成是：大指和小指分別在琴鍵的E音和C音上，2、3、4指分別依次在升F、升G、升A3個黑鍵上。這個鍵盤位置的對稱形式以及黑白鍵的自然條件和優(yōu)勢。因此，利用這一鍵盤位置的有利條件會有益于手的放松和保持良好的基本手型。但對幼兒的小手則不太適合，因位置較寬(六度)不宜選用。
2)以各種大、小調(diào)的第1級至第5級音來構(gòu)成的白鍵位置或黑、白相間底制位置。這些位置除了對訓(xùn)練手指適應(yīng)不同的黑白鍵組合排列的鍵感差別和不同琴鍵高低差別帶來的困難(如3、5指彈白鍵而4指需彈黑鍵等)之外，還會有利孩子們熟悉各種調(diào)的鍵盤構(gòu)成。
3)七和弦，主要是減七和弦位置。七和弦很多，加上轉(zhuǎn)位更多，用各種七和弦練習(xí)都可得益，為免繁瑣，練減七和弦即可。七和弦不要用來給幼小的兒童作訓(xùn)練。一方面手小夠不著，另一方面會使手過于緊張。當(dāng)手的條件具備用5個手指在一個八度內(nèi)按住減七和弦的鍵盤位置來做保留音練習(xí)的話，手指在伸展情況下所進(jìn)行的更加困難的訓(xùn)練對手指的獨立性會有好的收效，但是，伸展位置會使手有更大的緊張，因此，練習(xí)更注意放松和絕對不要過量。還可以用雙音進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的音型可選用李斐嵐編著的《兒童鋼琴手指練習(xí)》
訓(xùn)練手指靈活性的方法
手指觸鍵的動作其實并不復(fù)雜：利用掌關(guān)節(jié)的動力抬起手指，在指型穩(wěn)定不變的狀態(tài)下，向下彈去，觸下琴鍵，如此而已。這個抬起、觸下的動作，稱之為“揮動”，這是人的一種天生能力，長久以來已完全成為本能。”所謂手指基本功，就是在手指本能能力的基礎(chǔ)上加以訓(xùn)練，將其提到技術(shù)技巧的高度，以適應(yīng)彈奏的需要。這可從四各方面認(rèn)識：
(1) 獨立性和靈活性。每個手指都要有獨立觸鍵的能力。獨立，并不是說一個手指抬起彈下，其他手指絕對不準(zhǔn)動。只是說，任何一個手指都能在需要時完成觸鍵動作。在獨立性的基礎(chǔ)上才能發(fā)展靈活性。獨立而又靈活的手指，將能勝任各種速度音符的彈奏。
(2) 力量。即彈下琴鍵的動作要能夠達(dá)到一定的力度，以及對力度大小的控制力。在其他條件不變的情況下，彈下動作速度越快，力度越大。反之亦反。
(3) 均勻。十個手指天生能力不一，經(jīng)訓(xùn)練后仍然會有差別。但基本功要求的目標(biāo)是十指要具有相同的能力。也可以這樣認(rèn)為，某個手指能做到的，其余手指也應(yīng)當(dāng)能做到。
(4) 承受巨大重量的支撐力。在彈奏各種強(qiáng)音時，都有賴于手指堅如磐石般的支撐力。
以上這些手指基本功所要求的手指能力，實際是兩類。一類是手指本身的活動力，一類是手指毫不動搖的穩(wěn)定力。
手指技巧的練習(xí)的步驟
第一步，你要放松手臂，把手臂的重量自然的放在大指上，大指隨意按下一個琴鍵，最好是使自己的手臂感覺最佳狀態(tài)的位置，盡量的靠近鍵的根部，因為那個部位是最需要力量的。
然后抬起你的二指，其它的手指放松、自然的貼在琴鍵上，二指開始敲擊琴鍵，速度要平穩(wěn)，開始做時不要太快，要有規(guī)律的進(jìn)行。發(fā)力點在二指的掌關(guān)節(jié)上，手腕、手臂不要去幫忙，保持手腕的平穩(wěn)。一直敲到二指的掌關(guān)節(jié)感覺發(fā)麻、發(fā)燙，實在堅持不下去的情況下才停止敲擊，不要馬上松勁，接著讓二指按下琴鍵，放開大指，把手臂的重量轉(zhuǎn)移到二指上，注意二指的三個關(guān)節(jié)的堅挺，然后就這樣站一會，這時你會感覺指尖有很大的壓迫感，二指的掌關(guān)節(jié)會發(fā)酸。這就是“站穩(wěn)練習(xí)”。站住幾分鐘后，自然的提起手臂帶動手指離鍵，讓整個的手臂自然的放松下垂，輕輕的勾動二指，你會發(fā)現(xiàn)小臂上有一條線的感覺，那就是你二指的手指肌肉韌帶。
第二步，做法同前，但敲擊的是三指，高高的抬起三指，其它手指同樣的放松貼鍵。也是先做“敲指練習(xí)”，接著“站穩(wěn)練習(xí)”。然后體會三指的手指肌肉韌帶的感覺。
第三步，同樣的準(zhǔn)備工作，把手臂重量放在大指上。由于前面說過，四指它是沒有手指指揮神經(jīng)的，因此做這個練習(xí)時允許小指放松的隨著四指的上下垂直運動，但要控制小指去觸鍵，更要防止小指一直僵著或高高的翹在天上。
第四步，是小指的練習(xí)，做法也是一樣的。但由于小指離大指距離是最遠(yuǎn)的，很容易就帶上手腕的動作，練習(xí)時要特別的注意小指的主動。有很多人的小指掌關(guān)節(jié)是打不開的，你可以用閑著的那只手去幫忙拉起，然后控制住小指抬起的狀態(tài)幾秒鐘再下鍵。這樣循環(huán)往復(fù)的堅持下來，你的小指才能具備很強(qiáng)的主動性。
第五步，在做小指“站穩(wěn)練習(xí)”時就可以做大指的“敲指練習(xí)”了，由大指和小指的肌肉韌帶不在小臂上，就在手掌上，因此很難感覺到手指韌帶的走向，也就沒有必要去找這兩個手指的韌帶感覺。敲大指時，是把手臂的重量放在小指上，以小指來支撐整個手臂的重量，然后讓大指做上下垂直的敲擊動作，直到大指的三角肌肉韌帶發(fā)脹為止，接著用大指和小指同時做站穩(wěn)練習(xí)，并把身體的部分重量下到指尖。這樣你就練完一只手，換一只手開始同樣的步驟練習(xí)。
猜你感興趣：