鋼琴的三連音該怎么彈奏好
鋼琴中如果每拍是三等分，便要寫(xiě)成三連音符的形式，只是很多新手都不知道三連音彈奏方法。今天小編就給大家介紹鋼琴三連音彈奏方法，希望對(duì)大家有幫助!
鋼琴三連音彈奏方法
(1)聽(tīng)覺(jué)要精細(xì)地監(jiān)督，確實(shí)聽(tīng)清了兩個(gè)音沒(méi)有一絲縫隙、沒(méi)有一毫重疊。這就要求后一個(gè)音彈下時(shí).前一個(gè)音的手指要準(zhǔn)時(shí)(不早也不晚)地離鍵。離鍵動(dòng)作無(wú)須幅度很大，但卻不可缺少。這一點(diǎn)必須給予一定的注意。
(2)連奏中，要運(yùn)用重量轉(zhuǎn)移的方法。通常，連奏的第一個(gè)音都是用“提起手、落下去”的方法彈出的。彈第二個(gè)音時(shí)，則要把第一個(gè)音“落下”時(shí)手指承受的重 量感，轉(zhuǎn)移到第二個(gè)音上來(lái)。這個(gè)轉(zhuǎn)移不是再落一次，而是通過(guò)彈第二個(gè)音的手指主動(dòng)觸鍵實(shí)現(xiàn)的。如果是兩個(gè)音的連奏，這個(gè)過(guò)程已經(jīng)完成，可把手提起來(lái)。如果 是若干個(gè)音的連奏，就依次逐個(gè)轉(zhuǎn)移下去，直至連線的最后一音再提起手。
(3)所以，從整體綜合動(dòng)作看，無(wú)論連線多么短多么長(zhǎng)，都是手部“落下——被提起”的一個(gè)過(guò)程。有時(shí)，數(shù)十上百的快速音符在一個(gè)連線之內(nèi)，也要感覺(jué)到是在 第一個(gè)音上落下去，最后一音上抬起手的一個(gè)綜合、整體動(dòng)作，就好象是被串起來(lái)的一串珠子，提起第一個(gè)就能帶出一串來(lái)一樣。
鋼琴比賽表演中注意問(wèn)題
一：關(guān)于儀態(tài)
生活中常會(huì)說(shuō)，一舉手一投足我就知道你是干什么的，話雖是有點(diǎn)夸張，但想來(lái)不無(wú)道理!儀態(tài)很多時(shí)候也能體現(xiàn)一個(gè)人的性格，很多孩子在比賽中也許是緊張，也許是平時(shí)沒(méi)有意識(shí)和培養(yǎng)好的演奏習(xí)慣，上臺(tái)報(bào)曲目吐詞不清，語(yǔ)速過(guò)快，撓頭繞手，羞羞答答的報(bào)完曲子就急忙坐上琴凳，還沒(méi)坐穩(wěn)就已經(jīng)開(kāi)始上手彈，一邊彈一邊調(diào)整坐姿，夠不著的地的就一邊彈一邊用腳找腳櫈，踩踏板的在踩之前再去踢開(kāi)腳櫈，好不容易彈完了，最后一個(gè)音還沒(méi)有落好已經(jīng)起身要離開(kāi)了，好一些的知道要鞠個(gè)躬，再緊張點(diǎn)的就逃也似的沖下臺(tái)去了，先且不評(píng)論說(shuō)彈得好壞與否，單就這演奏儀態(tài)就足矣讓評(píng)委老師們倍感缺憾了!
無(wú)亂彈奏的好壞與否，更無(wú)論程度的高低，一個(gè)好的演奏儀態(tài)不僅能在演奏時(shí)給旁人視覺(jué)上的美感，更重要的是可以安撫表演前的緊張情緒。平穩(wěn)大方的走上臺(tái)，鞠躬，用洪亮清晰然的聲音，平緩的語(yǔ)速報(bào)幕，從容的走到鋼琴邊坐下，檢查腳下，(年齡小要踩腳櫈的快調(diào)整腳下腳櫈，不用踩的坐下前把腳蹬擺放在不妨礙踩踏板的地方，我一般要求孩子放在最右邊的延音踏板邊上，這樣也不影響下一位演奏者用腳櫈)坐下后快速調(diào)整坐姿，坐穩(wěn)后再平緩的將雙手拿上琴鍵第一個(gè)要彈的音的位置，集中精力默數(shù)幾拍后開(kāi)始彈奏，曲終將雙手拿下后再起身，(一定要注意如果有休止符結(jié)尾的曲子一定要將休止符休止完整后在將手拿下)站在琴邊向觀眾鞠躬致意，最后再平穩(wěn)大方的走下臺(tái)。而這樣一些小小的習(xí)慣動(dòng)作卻是要不懈的在平時(shí)的練習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的，彈琴是一種表演藝術(shù)，看似與彈琴無(wú)關(guān)的儀態(tài)，卻在表演藝術(shù)中極其重要!所以，絕不可忽視這小小的一舉手一投足!
二：關(guān)于程度
說(shuō)到程度，這是最受爭(zhēng)議和關(guān)注的話題，家長(zhǎng)和老師其實(shí)都很關(guān)注孩子的程度高低，彈的曲子級(jí)別高，程度深似乎就象征著孩子彈的好，老師教的好!尤其現(xiàn)在的孩子，能耐住枯燥踏實(shí)的去練習(xí)基本功的實(shí)在越來(lái)越少，有時(shí)候?qū)τ诩议L(zhǎng)們盲目的攀比跟風(fēng)，老師們也很無(wú)奈，把握不住時(shí)難免會(huì)有揠苗助長(zhǎng)!當(dāng)然，也不否認(rèn)有些老師急功近利，給孩子架筑空中樓閣!看似級(jí)別不低，但其實(shí)能力很差!這也是為什么中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)通過(guò)率越來(lái)越低，讓家長(zhǎng)們覺(jué)得央院老師們是不是雞蛋里挑骨頭，其實(shí)是中央院對(duì)鋼琴基本功非常重視，手型，手指獨(dú)立性尚不夠便做快速跑動(dòng)，節(jié)奏不均勻，小連線，跳音，速度，力度，表情等等不到位在哪算是能夠完成相應(yīng)程度彈奏要求?試想，沒(méi)有一個(gè)好的基底，往上如何能走的更好更快呢!老生常談的說(shuō)咱們還是要先扎實(shí)的打好基本功，對(duì)于演奏會(huì)，比賽，考級(jí)，是有必要的做適當(dāng)?shù)陌胃撸荒転榱顺潭榷胃?，與其演奏一首根本無(wú)法駕馭的曲子，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有技術(shù)，沒(méi)有美感，僅僅是通過(guò)死練彈熟音符之外再無(wú)其它的手指運(yùn)動(dòng)，何來(lái)的享受和提高?不如量力而奏，做到能力范圍內(nèi)最精，有漂亮的手指，嫻熟自如的彈奏，完全能夠駕馭的速度，表情，力度，如歌如訴的用心演奏一曲，不僅能夠在練習(xí)中得到全面的提高，更是能體會(huì)演奏帶來(lái)的美感享受!所以說(shuō)，萬(wàn)不可為程度之奴，打好基底，駕馭程度是必然的!
三：關(guān)于音樂(lè)
我想我的資歷還不足矣對(duì)音樂(lè)做什么評(píng)論，唯一想說(shuō)的就是無(wú)論是自我欣賞還是為旁人演奏，好的聲音，美妙的音樂(lè)表達(dá)都很重要，而要做到這些，除了要具備一定得天賦，更多的還有在學(xué)習(xí)和練習(xí)中有意識(shí)的培養(yǎng)，作為老師，也許我們沒(méi)有那些鋼琴大師的高演奏水平和對(duì)藝術(shù)的高層領(lǐng)悟，但是最起碼我們要具備對(duì)音樂(lè)的敏感和欣賞能力，俗話說(shuō)先天不足后來(lái)天來(lái)補(bǔ)，只是學(xué)到的多少不同罷了，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)任何一個(gè)孩子在音樂(lè)方面的培養(yǎng)，畢竟，沒(méi)有一個(gè)孩子第一次坐在鋼琴前時(shí)就是音樂(lè)家，我更多的是希望我的孩子們?cè)阡撉俚膶W(xué)習(xí)中去感受音樂(lè)的美好，而不是機(jī)械的去彈奏音符!
練琴的方法介紹
練琴的方法是什么?這是每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題，我很愿意在此和同學(xué)們一起討論。做任何一件事，學(xué)任何一樣?xùn)|西都有方法.沒(méi)有方法，不得要領(lǐng)，很難進(jìn)步。反之，好的學(xué)習(xí)方法，不僅有助于增加興趣，也可提高學(xué)習(xí)效率。在討論練琴方法之前，我想先談?wù)劸毲俚乃枷牖A(chǔ)，這是一個(gè)極其重要的問(wèn)題。
學(xué)鋼琴的學(xué)生，不僅需要好的練琴方法，還需要學(xué)生具備一種素質(zhì)，那就是喜歡練琴。這一點(diǎn)加上熱愛(ài)自己的鋼琴專業(yè)，就會(huì)成為天天在鋼琴上拼搏的力量源泉。練琴是一種富于刨造性的勞動(dòng)。坐在鋼琴面前，必須心情愉快，保持最佳的精神狀態(tài)，有練琴的欲望。這點(diǎn)十分重要。絕大多數(shù)已考進(jìn)音樂(lè)學(xué)校的學(xué)生，都具備一定的音樂(lè)天賦，喜歡音樂(lè)。但僅憑這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須在教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼琴的感情，在音樂(lè)藝術(shù)的環(huán)境中增加、深化對(duì)音樂(lè)的興趣。
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