鋼琴裝飾音彈奏技法詳細(xì)介紹
鋼琴?gòu)椬嘀校?ldquo;大跳、震音、裝飾音”也具有重要的位置，今天小編就給大家介紹鋼琴裝飾音彈奏技法，希望對(duì)大家有幫助!
鋼琴裝飾音彈奏技法
鋼琴?gòu)椬嘀?，超過(guò)八度的遠(yuǎn)距離跳躍都叫做“大跳”。練習(xí)時(shí)，要單獨(dú)抽出來(lái)練習(xí)。一般說(shuō)，大跳的距離越遠(yuǎn)，拋物線事物度數(shù)越大。尤其八度跳躍時(shí)，手的架子要穩(wěn)定，技巧：可以用眼睛的余光控制一指和五指的準(zhǔn)確性。
鋼琴的單震音是指：不相鄰兩音的極速交替反復(fù)地彈奏。雙震音：一個(gè)音與雙音，雙音與雙音，一個(gè)音與三個(gè)音之交替極速地彈奏。是手腕的力量用力，手指的力量處于被動(dòng)狀態(tài)，音樂(lè)的越是高潮興奮階段，震音力度越強(qiáng)。
如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”
倚音主要分：前倚音，短倚音，長(zhǎng)倚音，復(fù)倚音，單倚音和后倚音等。長(zhǎng)倚音和短倚音的差別，主要是彈奏實(shí)質(zhì)長(zhǎng)短的差別。
如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”
波音，是輔助裝飾音，主要分為：上波音和下波音。(順波音和逆波音)上波音：主要音和上方輔助音構(gòu)成，下波音：主要音和下方輔助音構(gòu)成。
如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”
回音：主要有主要音，上方輔助音，下方輔助音，共同構(gòu)成的旋律裝飾音。順回音五個(gè)音是比較均勻的，亦可以彈奏成不同的時(shí)值節(jié)奏。逆回音則與順回音彈奏相反。
如何彈奏鋼琴“大跳，震音及裝飾音”
顫音：主要由本音，二者快速地交替彈奏而成的裝飾音。彈奏法主要有兩種：(一)從本音開(kāi)始。(二)從本音上方或下方的二度音開(kāi)始。彈奏時(shí)要有速度同時(shí)還要均勻。其速度和音色由于作品的不同而不同。
指法的基本規(guī)律
1、盡量減少手部的移位。五個(gè)手指對(duì)準(zhǔn)五個(gè)音，是手的原位。假如一個(gè)曲調(diào)只有五度內(nèi)的五個(gè)音，原則上就不要移位，只用原位指法。當(dāng)旋律音超出五度范圍時(shí)，就要移位。移位的原則是移動(dòng)一次后能在新的位置(新的原位)上穩(wěn)定一段時(shí)間，或者說(shuō)移動(dòng)一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計(jì)算，究竟從哪個(gè)音開(kāi)始轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移多遠(yuǎn)最為有利。
2、移位有兩種。一種是手指伸張開(kāi)(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過(guò)完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過(guò)”方式。
3、不要回避“不聽(tīng)使喚”的手指，但也不是故意多用不聽(tīng)使喚的手指，而是要用該用的手指。
4、兩個(gè)超出八度以外的遠(yuǎn)距離音的連續(xù)，原則上(而非任何情況下)都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節(jié)約時(shí)間”的原則。試驗(yàn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何兩個(gè)相距兩個(gè)八度的音，用張開(kāi)手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動(dòng)距離明顯小于后者。
將這幾條歸納起來(lái)就是，盡量保持手位的穩(wěn)定和手指工作的秩序。
彈琴的好處
隨著人們的物質(zhì)生活和文化水平的提高，不少家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)彈鋼琴。學(xué)鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂(lè)修養(yǎng)，還能從美好、高尚的音樂(lè)之中不知不覺(jué)的陶冶性情。通過(guò)彈奏的訓(xùn)練，也能鍛煉孩子克服困難的毅力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈鋼琴必須要手指動(dòng)、耳朵聽(tīng)、眼睛看、腦子想……，這就發(fā)揮了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀察力、理解力、聽(tīng)辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說(shuō)學(xué)習(xí)音樂(lè)，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰明一些。
有的孩子由于打下了良好的鋼琴基礎(chǔ)，使其今后繼續(xù)學(xué)習(xí)弦樂(lè)、管樂(lè)、民樂(lè)、聲樂(lè)、作曲、指揮等音樂(lè)專業(yè)更加順利。也有的孩子成長(zhǎng)為藝術(shù)工作骨干。他們無(wú)論是成為電影、戲劇還是舞蹈、美術(shù)……工作者都會(huì)深深感到從幼年的鋼琴學(xué)習(xí)中獲得的音樂(lè)修養(yǎng)給予他們所從事的其它藝術(shù)事業(yè)以莫大的幫助。學(xué)習(xí)鋼琴還有利于鍛煉幼兒的心理素質(zhì)，必須著重指出的是，學(xué)習(xí)鋼琴這門(mén)技藝性很強(qiáng)的樂(lè)器，從入門(mén)、掌握初步的演奏技能，到能自如地演奏一定難度的樂(lè)曲，并用音樂(lè)抒發(fā)內(nèi)心的感情，這絕非是一件輕而易舉的事情。孩子們必須持之以恒地接受?chē)?yán)格訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中不斷培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)他們的自我控制能力，激發(fā)他們的進(jìn)取心，逐漸培養(yǎng)與建立孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的自信心。這是他們長(zhǎng)大后能勝任各種工作的基礎(chǔ)條件。我國(guó)著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁曾說(shuō)過(guò)：“自覺(jué)是一種無(wú)窮的動(dòng)力。”它可以激發(fā)孩子們排除一切干擾，以最大的熱情、最旺盛的精力，主動(dòng)去索取真知。所以通過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴的早期教育，使他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、克服困難的精神以及學(xué)習(xí)的自信心、自強(qiáng)心等受到較好的鍛煉，形成良好的道德品質(zhì)及性格，而且對(duì)幼兒日后的學(xué)習(xí)、工作、生活都有極大的益處.
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