零基礎(chǔ)學(xué)鋼琴基本指法
鋼琴基本指法是學(xué)習(xí)鋼琴必須掌握的，零基礎(chǔ)學(xué)鋼琴的話要掌握并不容易。今天小編就給大家介紹零基礎(chǔ)學(xué)鋼琴基本指法，希望對(duì)大家有幫助!
零基礎(chǔ)學(xué)鋼琴基本指法
穿指，或“拇指潛移”，也有人叫它“鉆山洞
只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外，1穿2和1穿3的場(chǎng)合比1穿4要多一些
如果2、3、4指在白鍵上，那么1指在穿指后不可以落到黑鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。這是要說(shuō)一下，1指由于其生理構(gòu)造，不太適合經(jīng)常上黑鍵。但它在相對(duì)少數(shù)的一些場(chǎng)合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。
穿指跨度不要太大，要盡量避免穿4度以上的距離。什么是4度?從do到fa的距離就是4度?？梢栽囋?，如果2、3或4指在do上，然后用1指穿，穿過(guò)去后落在so或者la上，一定會(huì)是很不愉快的。
跨指，或“跨越拇指”，就是2指或3指或4指
只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說(shuō)4指跨5指是禁止的。而且只苡?，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺(tái)和3跨1的場(chǎng)合比4跨1要多一些。
如果1指在黑鍵上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。
跨指跨度不要太大，要盡量避免跨4度以上的距離
括指，又叫手指的伸展，是指把手指橫向張開(kāi)
任何兩個(gè)指頭都可以括指。當(dāng)然了，1 指和其它指頭括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少嘍。
白鍵和黑鍵都可以括。當(dāng)然了，括的時(shí)候要保證彈奏的方便。
當(dāng)我們知道下面該括的時(shí)候，要提前準(zhǔn)備，不要等彈到前一個(gè)音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個(gè)音。
如果不需要伸展很大的程度，就不要自找別扭。比如，彈 do、高音do、do的時(shí)候，明明能用 1 指、5 指、1 指，就不要用 1、2、1。
括指由于不需要來(lái)回地翻來(lái)翻去，所以比穿跨指方便一些。但是!如果要連續(xù)上行或下行六個(gè)以上的音，就別再擰著寧括不穿了。要靈活一些。
縮指，又叫手指的收縮，是指把手指橫向緊
任何兩個(gè)不相鄰的指頭都可以縮指。不過(guò)，相鄰的兩個(gè)手指肯定不會(huì)構(gòu)成縮指。但可以構(gòu)成擴(kuò)指。看，二者并不是百分之百對(duì)應(yīng)。
白鍵和黑鍵都可以縮。當(dāng)然了，縮的時(shí)候要保證彈奏的方便。
當(dāng)我們知道下面該縮的時(shí)候，要提前準(zhǔn)備，不要等彈到前一個(gè)音了再抓瞎準(zhǔn)備后一個(gè)音。
如果不需要收縮很大的程度，就不要自找別扭。比如，彈 la、re、mi、do、so的時(shí)候，明明能用 5、1、3、1、5，就不要用 5、1、5、1、5。當(dāng)然了，此處指法不唯一。
縮還有一個(gè)更重要的用處，縮指是為了合理地安排手在琴上的進(jìn)行，怎么講呢，如果你要彈la、so、fa、mi、降mi、re，我們想一想。假設(shè) la 必須用 5 指，那么的話，指法就是 5、4、3、2、1、跨2，肯定不行，因?yàn)槌霈F(xiàn)了跨指的禁忌。所以我們這時(shí)要是縮一下呢，指法用5、4、3、縮1、2、1，這回就避免了那個(gè)禁忌。
鋼琴入門指法篇
正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關(guān)系之理，合乎手指與音符關(guān)系之理，合乎各人手指之間的關(guān)系之理。合理，才能有邏輯、有規(guī)律、有條不紊、不忙亂地彈奏。
1、正確的指法，要以每個(gè)手指的獨(dú)立為前提，同時(shí)又會(huì)有利于發(fā)展每個(gè)手指的獨(dú)立。
2、正確的指法，就是發(fā)揮每個(gè)手指特長(zhǎng)的指法。
3、正確的指法，才能彈好樂(lè)句，表達(dá)好語(yǔ)氣，有利于克服技術(shù)困難。
4、正確的指法，還能幫助背譜。有時(shí)，記住一個(gè)關(guān)鍵的指法，后面的音就順手而出了。對(duì)樂(lè)曲的記憶，與對(duì)指法的記憶往往是連在一起的。
同時(shí)，指法還關(guān)系著音樂(lè)風(fēng)格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“專利”一樣，只有他才有，只能用他的指法才能彈好他的曲子。總之，不懂得正確指法的基本原則、方法，就不能順利地掌握鋼琴技術(shù)。
學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
1、預(yù)防“指法錯(cuò)誤頑固癥”。最初識(shí)譜時(shí)，就要選擇好、固定住指法。不少學(xué)生，初學(xué)新譜搞錯(cuò)了指法，結(jié)果就染上了“指法錯(cuò)頑固癥”。后來(lái)雖經(jīng)老師一再指出，可就是一再糾正不過(guò)來(lái)。這可能是先入為主的作用。因此，“先入”正確的指法，最有必要。
2、預(yù)防“指法不良循環(huán)”。不少孩子喜歡用“聽(tīng)使喚”的手指，避開(kāi)“不聽(tīng)話”的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大調(diào)、c小調(diào)等等調(diào)的左手琶音，許多初學(xué)者都用3指代替4指。由于4指不好用，于是該用不用。再如，當(dāng)左手是一個(gè)很低的音和一個(gè)上方和弦的結(jié)構(gòu)時(shí)，低音必須用小指。有的學(xué)生竟用3指代替。越不用，就越不好用，越不好用，越不用，形成了不良循環(huán)。
3、注意跳音的指法。跳音，因?yàn)橐艉鸵魯嚅_(kāi)，缺少經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生就會(huì)以為指法也個(gè)個(gè)孤立。其實(shí)，跳音只是奏法，而指法的原則與連音則是相同的。
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