架子鼓譜教學的六個方面

　　鼓譜教學作為爵士鼓教學中的基礎環(huán)節(jié)，貫穿于教學始終，有著十分重要的研究價值。今天學習啦小編為大家?guī)砑茏庸淖V教學的六個方面，希望能夠幫到大家。

　　架子鼓譜教學方面一、視譜

　　爵士鼓鼓譜相對于任何有固定音高的記譜都要簡單得多，它只是通過不同的符號標記出對應的鼓、镲樂器組件，并采用不同線間位置記錄多個鼓、镲的鼓譜記錄方式。因此，無論國內(nèi)外哪一種鼓譜記錄方式只要能夠完整、科學的記錄套鼓各樂器組件位置、時值以及音樂表情、演奏技法等鼓譜語言都是可行的、正確的。只是目前存在很難統(tǒng)一的問題，也說明爵士鼓鼓譜的記錄方式還欠完善，還有待于綜合比較、借鑒、取長補短才能形成更加規(guī)范的記譜體系。而在爵士鼓教學中，往往涉及到使用不同國家、作者的教材體系，幾乎沒有相對統(tǒng)一的鼓譜記錄方式，一方面也增強了鼓手的視譜適應能力，另一方面也造成了不少的障礙。因而在這樣的客觀狀況下，對爵士鼓教學中的視譜問題更要加以重視。1.不管哪一種版本教材的鼓譜記錄方式，其大致的規(guī)律是相同的：節(jié)奏骨架為大鼓、小鼓、踩镲三個最重要的聲部位置，一般予以首先確認;桶鼓一般使用3-5個為主，大多記成自上而下與桶鼓從左至右相對應，至于具體記哪一線或間并不重要，關鍵在于能明顯的區(qū)分桶鼓個數(shù)與對應位置;吊镲記譜注意分辨節(jié)奏镲Ride與重音镲Crash的區(qū)別。并且很多鼓譜一般都有具體的標記說明，主要在于靈活的快速應變。2.與所有音樂教學中涉及的視譜教學一樣，對鼓譜視譜主要要求準而快，要訓練成一目十行的視譜能力。訓練方法一般用橫向視譜與縱向視譜相結合的方式，做到眼到心到，能馬上通過視覺迅速的轉(zhuǎn)化成內(nèi)心聽覺，準確的想象出具體的聲音效果。與其說視譜的用眼更不如說其實質(zhì)是用心，內(nèi)心聽覺存在于大腦的記憶與想象中，比視覺記憶效果更明顯。因此，要避免視譜時用眼睛看一個音符再機械地演奏一個音符的純視覺視譜方法，要充分結合視覺記憶與內(nèi)心聽覺的相互轉(zhuǎn)化才是視譜訓練的有效方法。3.鼓譜的視譜往往也不是單獨的一項活動，大多情況是伴隨著演奏者的四肢協(xié)調(diào)配合與分家同時進行的。通過鼓手眼睛的瞬間記憶，用四肢演奏體現(xiàn)出聲音效果，把無聲響的樂譜符號轉(zhuǎn)化為內(nèi)心聽覺與實際聲響，并用大腦的統(tǒng)一指令、支配去完成視譜的基本過程。因此視譜能力是視奏能力的有力保障與基礎。當然，由于技術技巧問題造成視奏水平的影響也是最為重要的因素之一。但必須把鼓譜的視譜作為鼓手最為重要的基礎技能來訓練，才能避免視奏教學中的基本障礙，同時也是鼓譜教學中最為重要的環(huán)節(jié)。

　　架子鼓譜教學方面二、唱譜

　　鼓譜的唱譜也非常的簡單，但要培養(yǎng)鼓手唱譜的習慣卻并非易事。在眾多教材中都談到唱鼓譜的重要性，歸納起來大致有幾點：1.唱鼓譜有助于化繁為簡、使演奏技術分解。如遇到節(jié)奏對位較為復雜、聲部獨立性較強的技術片段，運用唱譜能逐一解決。唱時由于只能一次念一個聲音，也因此加強了這個聲部的節(jié)奏，理出了這個聲部的節(jié)奏特征，對于立體多聲部節(jié)奏組合為主要表現(xiàn)形式的爵士鼓聲部分解尤其適用。2.唱鼓譜有助于套鼓中各樂器聲部組合的統(tǒng)一。在我國民族的鑼鼓經(jīng)中，大家都知道運用念唱鑼鼓經(jīng)的方法把多聲部的節(jié)奏組合縱向化、線條化、簡單化，并用“以字包字”的簡單方式體現(xiàn)重要聲部的聲音模仿，去掉念唱中不能顧及的次要聲部(但已經(jīng)包含在重要聲部里)。爵士鼓鼓譜的唱譜也是一樣，運用很簡單的唱譜方法便能表達出各種各樣復雜的對位聲部。如唱譜：4/4 咚打咚 次打次咚 打咚次打 咚打 ||etc. 3.唱鼓譜更有助于演奏的形象化、聲音化，并能使演奏時的氣息得到良好的調(diào)整，增強律動感。唱譜本身就是氣息的運用調(diào)控，通過唱時的張弛呼吸，抑揚頓挫地體現(xiàn)出爵士鼓的節(jié)奏韻味，使演奏時手腳四肢的動作協(xié)調(diào)一致，并能更加容易的找到演奏中的氣口與分句。4.唱鼓譜還有助于快速的記憶，樂譜一旦通過聲音唱出來以后，就能強化、快速的記憶。通過反復唱譜的訓練，很多音樂作品或練習在沒有正式演奏之前就可以背記下來。5.唱譜習慣一經(jīng)養(yǎng)成，很難被遺忘，對于任何水平程度的鼓手都很重要，是爵士鼓鼓譜教學中非常關鍵的一環(huán)。

　　架子鼓譜教學方面三、數(shù)譜

　　鼓譜的數(shù)譜往往在樂隊排練、演出中最容易體現(xiàn)出問題。有很多鼓手都在數(shù)譜的問題上存在障礙，比如同一個搖滾節(jié)奏型的演奏反復幾十遍是非常常見的，而如果缺少數(shù)鼓譜的強化訓練，往往都會顯現(xiàn)出問題。鼓手一邊演奏，一邊數(shù)小節(jié)，本身就需要一定的手腳與大腦的協(xié)調(diào)能力，再加上眼看指揮或其它樂手、耳聽所有樂器聲部，數(shù)譜容易被中斷，從而造成演奏的中斷。解決這個問題最好的辦法就是在平常訓練中隨時要求鼓手數(shù)拍、數(shù)小節(jié)，不管演奏什么內(nèi)容，始終都要做到心中有數(shù)，演奏到多少小節(jié)，哪一拍，什么節(jié)奏等等。尤其是即興演奏過程中，很多鼓手根本沒有數(shù)譜的習慣，胡亂敲一通下來，沒有主題、沒有結構安排，沒有尾巴，這樣的演奏習慣一旦在樂隊中就很難控制，不能做到心中有數(shù)與收放自如，自然也與樂隊配合的要求不相適應。因此，在平常的爵士鼓教學中，要把數(shù)拍訓練貫穿始終，養(yǎng)成習慣才能徹底解決問題。同時，也鑒于爵士鼓所固有的節(jié)奏循環(huán)表現(xiàn)特征使多次反復的搖滾節(jié)奏數(shù)譜具有典型的訓練意義，更是鼓手必須掌握的基礎技能之一。

　　架子鼓譜教學方面四、背譜

　　大多數(shù)演奏中對鼓手都沒有背譜的要求，然而鼓譜并不是像很多人說的由于沒有旋律性而很難背記，背鼓譜尤其是樂隊伴奏中的鼓譜是很有好處的。鼓手從眼睛視譜的依賴習慣中解脫出來，專注于演奏中的投情才能更好的表達演奏的意圖。背鼓譜的好處更在于鼓手的表演性會更強，那種發(fā)自內(nèi)心的作品詮釋往往需要背譜才能完美的展現(xiàn)出來。背鼓譜的方法很多，最可行的是先背作品旋律，并熟悉和聲、伴奏織體，從音樂作品整體的角度去把握，才能容易抓住背鼓譜的竅門。如果是背純粹的鼓譜(沒有伴奏音樂)就要分析其內(nèi)在的節(jié)奏組織規(guī)律，先抓住有特征或特點明確的節(jié)奏素材，把那些表面上看似毫無關聯(lián)的節(jié)奏聯(lián)系在一起，通過分析創(chuàng)作者的創(chuàng)作思路去背譜是最可行的辦法。另外，演奏時的反復訓練，四肢的機械記憶即演奏動作的自動化也是背譜的有效辦法。當然，每個鼓手也可以創(chuàng)造自己喜歡的背譜方法，運用感性的思維方式與理性的分析方法去進行有效的背譜試驗。經(jīng)過大量的實踐與試驗證明，對爵士鼓鼓譜背譜的有效訓練是可行的，收效是明顯的，也關鍵在于培養(yǎng)鼓手背譜的主動性與良好的習慣才是最重要的。

　　架子鼓譜教學方面五、記譜

　　在爵士鼓鼓譜教學中，記譜是鼓手必須掌握的基本訓練環(huán)節(jié)之一。要求學生具有較強的耳朵聽辨能力，能夠達到在規(guī)定的時間限制內(nèi)完成相應難度的爵士鼓鼓譜記錄。訓練方式很簡單，可以采取先演奏后記譜的模記方式。如記錄一小節(jié)、兩小節(jié)、一句或更長的鼓譜。也可以直接選擇音樂作品記錄鼓譜，比如每周安排記錄一首目前流行的音樂作品中的鼓譜，長期堅持下去就能取得記譜能力的很大提高。并且，在熟練掌握記譜方法以后，對于鼓手的自我創(chuàng)作、鼓譜編配等都是有力的保障與必備基礎。尤其是長期在一線舞臺上實踐演奏的鼓手，對于流行新作品的記譜更是經(jīng)常必做的份內(nèi)工作，也是作為一位鼓手必須具備的基本能力。

　　架子鼓譜教學方面六、配譜

　　配譜涉及鼓手對音樂作品(尤其是原創(chuàng)音樂作品)旋律、和聲、復調(diào)、伴奏織體、配器等知識領域的整體把握，具有一定的創(chuàng)造性，其要求相對較高，尤其是針對鼓手的綜合音樂素質(zhì)要有相當?shù)幕A才行。并需要對作曲理論的深入學習與研究，結合演奏者扎實的技術功底與豐富的實踐經(jīng)驗才能配出更好的爵士鼓鼓譜。訓練方法可以通過演奏作品的逐漸積累、分析，逐步領悟出爵士鼓配譜的規(guī)律，掌握基本的配奏方法。同時，爵士鼓鼓譜的配譜依賴于鼓手技術水平程度以及即興編配的經(jīng)驗積累，有待于鼓手自身綜合能力的全面提高才能達到更高的配譜要求。并通過反復演奏試驗以后，才能最終確定最好的配譜方案。也是爵士鼓鼓譜教學中最復雜的環(huán)節(jié)。

　　從以上鼓譜教學淺析的幾個方面可以看出，在整個爵士鼓教學中鼓譜教學具有相當重要的地位。對于培養(yǎng)鼓手良好的習慣與正確的方法以及掌握基本的演奏技能等都起到了制約與促進作用，并對鼓手一生的發(fā)展起著至關重要的影響。