學(xué)音樂(lè)的人，都知道節(jié)奏是分外在節(jié)奏和心理節(jié)奏。在彈古箏時(shí)，培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感是正確把握音樂(lè)作品的首要問(wèn)題，今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)學(xué)古箏培養(yǎng)節(jié)奏感的方法，希望能夠幫到大家。

　　學(xué)古箏培養(yǎng)節(jié)奏感的方法

　　什么是節(jié)奏?

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，音的長(zhǎng)短關(guān)系就叫節(jié)奏，節(jié)奏是音樂(lè)的骨架。我們?cè)谘葑嘁魳?lè)作品前，應(yīng)該對(duì)各音的時(shí)值長(zhǎng)短充分了解，不但要對(duì)它有感性認(rèn)識(shí)，還要會(huì)理性的分析。這就要求演奏者需要具備一定的樂(lè)理知識(shí)，掌握幾種基本的音符、節(jié)拍和常見(jiàn)的節(jié)奏型，會(huì)唱譜打拍子，為接下來(lái)的演奏打好基礎(chǔ)。

　　從簡(jiǎn)單的練習(xí)曲開(kāi)始

　　簡(jiǎn)單的練習(xí)曲一般都是先對(duì)最為基本的音符、節(jié)奏作籠統(tǒng)的介紹，讓初學(xué)者一邊演奏，一邊在心里數(shù)節(jié)拍，認(rèn)清各種音符的時(shí)值，以獲得對(duì)簡(jiǎn)單節(jié)拍的感性認(rèn)識(shí)。然后再加上各種符號(hào)和記號(hào)，混合運(yùn)用。從簡(jiǎn)入難，循序漸進(jìn)。

　　靈活運(yùn)用到樂(lè)曲中

　　演奏者應(yīng)該切實(shí)遵守各條練習(xí)曲的要求，扎實(shí)的練習(xí)每一首練習(xí)曲，達(dá)到練習(xí)的目的，打好基礎(chǔ)，在演奏樂(lè)曲時(shí)牢記各種音符的時(shí)值比例，靈活運(yùn)用。識(shí)譜要嚴(yán)謹(jǐn)，切不可隨意創(chuàng)造，否則節(jié)奏一錯(cuò)就改變了原有的音樂(lè)骨架!

　　可以說(shuō)內(nèi)心節(jié)奏感實(shí)際上就是內(nèi)心對(duì)各種音符時(shí)值的敏感度，說(shuō)白一點(diǎn)，就是每個(gè)音要演奏多長(zhǎng)，心里應(yīng)該清楚。有了正確的內(nèi)心節(jié)奏感，我們演奏出的音樂(lè)才是準(zhǔn)確的，彈奏古箏亦是如此。

　　古箏初學(xué)者的手型運(yùn)指和節(jié)奏問(wèn)題

　　和所有的樂(lè)器一樣，在學(xué)習(xí)的初級(jí)階段要注意的是以下幾個(gè)方面：手型、運(yùn)指技巧、節(jié)奏、基本功的練習(xí)。我下面分別論述。

　　手型：

　　手型的好壞對(duì)于音色、以及以后彈奏高難度的曲子能否彈下來(lái)有影響。正確的手型是我們?cè)谧呗窌r(shí)的手自然的形狀。找不到感覺(jué)的家長(zhǎng)或者學(xué)生，就走走路拉：)

　　易犯的錯(cuò)誤：

　　1.彈琴的時(shí)候，四五兩指蜷起來(lái)，向內(nèi)縮。這樣的手型是很不放松的手型，會(huì)影響以后彈奏的速度。家長(zhǎng)做陪練的時(shí)候，可以溫柔地在發(fā)現(xiàn)孩子有這種問(wèn)題的傾向之前就提醒孩子：放松四五指。一定要注意說(shuō)話時(shí)的態(tài)度要溫柔：)

　　2.肘部、腕部抬得太高?；旧蟻?lái)講，手腕和肘部應(yīng)該在同一水平線上。彈奏的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)岳山的弧度作出相應(yīng)的調(diào)整。發(fā)現(xiàn)這種問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整一下即可。

　　運(yùn)指：

　　這是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說(shuō)，音色的好壞，取決于運(yùn)指的方法。在彈琴的時(shí)候，指尖關(guān)節(jié)要主動(dòng)地去勾琴弦。很象老鷹抓小雞十那一剎那間發(fā)力的感覺(jué)。彈完之后，放松到正常手型，為下一次彈弦做準(zhǔn)備。

　　易犯的錯(cuò)誤：

　　1.手指大關(guān)節(jié)用力過(guò)大，指尖關(guān)節(jié)不主動(dòng)。

　　2.手指喜歡放在琴弦上之后去“拽”琴弦。正確的是離琴弦有3個(gè)毫米左右的距離地方去彈琴(個(gè)人認(rèn)為這種音色比較好)。

　　3.彈奏八度音的時(shí)候，喜歡把用手往上拽琴弦。

　　4.完成一個(gè)動(dòng)作之后，手指還是處于緊張狀態(tài)。

　　節(jié)奏：

　　初級(jí)階段我個(gè)人建議讓孩子先跟著節(jié)拍器練習(xí)。剛開(kāi)始跟著節(jié)拍器練習(xí)的時(shí)候會(huì)有些困難，因?yàn)楹⒆硬涣?xí)慣節(jié)拍器打的拍子，會(huì)出現(xiàn)合不上拍子的現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我建議可以把節(jié)拍器的速度調(diào)慢，同時(shí)用手劃拍子跟著節(jié)拍器先唱幾遍，等到熟練了再在琴上跟節(jié)拍器練習(xí)。熟練了比較慢的速度，可以根據(jù)學(xué)生的情況把速度提上去。尤其是對(duì)于小的孩子而言，跟節(jié)拍器練習(xí)尤為重要。這對(duì)于幫助孩子建立內(nèi)心的節(jié)奏感是非常重要的。家長(zhǎng)們一定不要覺(jué)得花這么多的時(shí)間在節(jié)奏上面很可惜。這是絕對(duì)值得的。(而且，國(guó)外的教師也建議用節(jié)拍器練習(xí)。)