《1+1古箏基礎教程》是"1+1"古箏基礎教學法的具體體現(xiàn)，以下是學習啦小編為大家精心準備的：1+1古箏基礎教學法講解。歡迎參考閱讀!

　　1+1古箏基礎教學：左右手協(xié)調

　　如果說“重發(fā)輕隨”是指彈琴時力度的控制和變化的簡要概括，那么“彈按尾隨”則可以視為為追求樂音音色變化的重要手段或者必經(jīng)之路。箏樂的音色與樂器本身的材質木料、制造工藝、演奏者個人的素養(yǎng)與功底有著很大的關聯(lián)。演奏者個人的素養(yǎng)與功底除了在右手的力度、觸弦方法等方面之外，也包括左手方面。彈奏古箏，左手的按弦是非常重要的。右手在彈弦的同時，左手要在箏馬的左側進行按、顫、揉、滑等手法，來控制樂曲的表現(xiàn)、色彩與音韻等輕重、長短等。

　　傳統(tǒng)意義上的古箏，左右手的分工是相當明確的。一般而言，右手職彈，左手司按。換成通俗的話來說就是，右手掌管有效弦長部分的彈奏，左手掌管各種按弦的技巧。在傳統(tǒng)箏曲中，對左手做韻的要求是十分講究的。左手也歷來被箏家喻為古箏音樂的靈魂。相對于右手的彈，左手更難把握。右手的運指章法、技巧等等都是可以看得見的，是可以通過眼睛發(fā)現(xiàn)的，而左手是眼睛看不出來的，它要由耳朵來做評判。左手在箏馬左側弦段的各種按弦技巧，眼睛所做的除了要找到那一根弦之外，別無他用。你不能用眼睛來判斷左手手指按下的具體深度，而是用耳朵識音控制左手。

　　一定程度上來說，左手做韻的特點是區(qū)分各古箏流派的重要出發(fā)點之一。比如，同樣是4和7兩個按變之音，在潮州、客家、陜西、河南等各個派別中的旋法及做韻的技巧都不同，這些都與當?shù)氐?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化背景、語言等休戚相關。在潮州，左手主要按捺右手大指所彈的琴弦，有些時候還要兼顧食指所彈的琴弦的按顫，以便美化旋律，獲得“一音數(shù)韻”、“以韻補聲”的作用。這就是所謂的“彈按尾隨”。然而，“彈按尾隨”還可以從更細微的角度來理解。

　　“彈按尾隨”中的“按”，不單單指的是古箏演奏中的按音、固定按音兩種，而是一種泛化的統(tǒng)稱。它涵蓋著顫音、揉音、滑音、點音等一系列控制著樂曲的音樂表現(xiàn)、風格和特點的按弦技法。也可以稱為揉奏技巧。在這里，筆者考慮到樂譜中滑、顫、按等在一個系統(tǒng)內(nèi)比較復雜，由此只拿“顫”來講一下筆者所理解的“彈按尾隨”。

　　“彈按尾隨”，從字面來講，左手要尾隨著右手要彈奏的琴弦，施以一定的做韻技巧，從而為音樂表現(xiàn)增色，美化旋律曲調。左手的尾隨，導致了“一音數(shù)韻”、“以韻補聲”的顯著特點。

　　筆者認為，“彈按尾隨”應該體現(xiàn)在如下幾個方面：

　　(1)時間上。再來體會一下“尾隨”一詞。右手彈奏之前，左手不能先出手為快，應該等右手要彈奏的弦發(fā)出聲音，然后再施以一定的壓力。一般而言，左手的顫音加在大指、食指所彈的弦上。左手要跟牢。筆者把左手做出來的韻視為兩個音之間的橋梁，要注意時間上的合拍，不能提早結束，也不能過于延后。左手提早結束，容易導致兩個音之間的空間，造成兩個音間的明顯分離;而左手延后，則往往產(chǎn)生很多無用功，比如右手的后一個音已經(jīng)彈完了，前一個音的顫音還未結束，仍在持續(xù)。這些也往往會造成雙手間的不協(xié)調。那我們的“四點”也就是“勾托抹托”來看，兩個托指都要加上顫弦技巧。第一個托指彈完，左手要停于該弦上加以做韻，不能過早結束，要等到彈奏抹指的同時，再抬起來或者離弦。換句話說，也就是食指的抹喊著手的停。如此反復練習，才能找到左右手協(xié)作的感覺。

　　(2)力度上。筆者認為，并非在時間上的協(xié)調、相吻合或者前呼后應就是“彈按尾隨”了。除了在時間上的相應之外，在力度上的運用也應該相協(xié)調的。比如，我們彈奏一個力度小的音，左手尾隨的顫音沒有必要施加過大的力，否則就小題大做啦。當然如果音符的上方有明確的標注的，比如某個音符上方是重顫符號，那么我們就不能隨意用力了。比如河南箏曲中的游搖技法。左手的顫弦技巧所用的力度應該根據(jù)右手的力度變化而作出相應的變化，而不能右手輕彈，左手施以較大的按弦力氣，右手重彈，左手施以較輕的力氣。除非樂譜的音符上方明確地標注著重顫的符號。左右手之間的用力要講究平衡，講究雙手之間的協(xié)調。