怎么唱歌才能更加有感情
怎么唱歌才能更加有感情
在音樂的教學過程中，培養(yǎng)學生的樂感至關重要。因為有了好的樂感，對提高學生的修養(yǎng)和理解音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂起著關鍵的作用,下面這些是小編為大家推薦的關于怎樣培養(yǎng)樂感相關資料。
一、必須做到“三多”
(1)“多聽”。音樂是一種聲音的藝術，它是依靠樂音的高低、長短、強弱和音色的對比、變化有規(guī)律地組織起來，形成音樂形象，并通過器官來感受的一種藝術。多聽古今中外的音樂，從中得到藝術熏染，增進知識，這樣無形中就培養(yǎng)了樂感。在枯燥乏味的技術訓練中，也應隨時滲透“技巧”和美感的因素。舉例說，初學學習唱歌者，當練習一個慢速度的四拍時值的音符，如“由強漸弱”、“由弱漸強”、“由強突弱”、“漸弱漸強”、“漸強又漸弱”、“連續(xù)斷單或圓滑音”音色上有剛有柔，感情上有放有藏等變化，而不是簡單地只把四拍唱足或奏足就完事。
(2)“多看”?？碊VD中的名家的表演。通過看歌唱家、歌劇演唱家的表演，積極的感受他們的唱和演，可以提高自己的歌唱感覺和歌唱意識。戲曲演唱名家的“手、眼、身、法、步”和“唱、念、做、打”等這些戲曲中程式化功夫都是在一定的鑼鼓點中完成的，經?？此麄儽硌?，會使自己從他們那一招一式的表演中看出門道，把歌曲中的拍節(jié)音型變成自己的心理律動，從而有機的提高歌唱感覺。
(3)“多思考”。就是要做有心人。平時把音樂作為自己生活的一部分。在有條件時不忘多聽、多看、多記錄自己的感受。在多聽多看的過程中，如果對美的聲音及音色形成了一定的內心聽覺和要求，這將直接對學生產生重要的影響。因為一旦有了正確的美的概念，他們就會去追求。就會朝著這個方向努力。
二、必須加強視唱練耳的教學
視唱是視唱練耳中的另一個重要組成部分，它與聽覺訓練是相輔相成的關系，并不是獨立的。教師要從實際出發(fā)由淺入深的進行教學：
(1)可從節(jié)奏入手過渡到視唱。節(jié)奏相對來說比視唱要好掌握?？勺プ∵@一特點進行由淺入深、循序漸進的訓練。在視唱中先掌握好節(jié)奏，再過渡到視唱，這樣學生較容易掌握。
(2)從唱準單音過渡到旋律。音樂教學中，學生不僅要會聽，而且要會唱。唱和聽缺一不可?？上瘸獪室綦A，然后對學生進行級進、跳進的練習，使學生能從多變的音階中更好的把握每個音的音準。其次讓學生通過聽辯單音，對音高、音準進行識記和鞏固練習，把所聽的旋律記下來進行視唱，這樣聽唱兼顧更好的促進了學生對音準的掌握。
(3)可從律動方面著手。學生的特點是好動，遇到較難的節(jié)奏，先進行律動的訓練再過渡到演唱，這樣迎合了學生的特點，他們會立即感到容易并很快能貼切地表達出來。那些樂感較差的學生，大多數(shù)并不是無可救藥的，正確引導他們借助于自身體態(tài)律動來表現(xiàn)音樂，不失為一個有效地提高音樂感覺的舉措。
三、必須重視音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
音樂的表現(xiàn)力就是要以準確的節(jié)奏、恰當?shù)牧Χ群退俣龋匀欢篮?、真切而飽滿的感情把樂曲的藝術形象再現(xiàn)出來。例如我教《在老師身邊》一曲時，先讓六年級學生回憶剛進學校時的情景，以及這六年來的一些難忘的事，點點滴滴勾起了同學們心底里對學校、老師、同學的依依不舍之情，音樂成為溝通的橋梁?？梢哉f，這首歌曲無論是節(jié)奏還是音調都是很難掌握的，但學生唱來卻是絲毫不差，似乎音樂就是從他們心里直接流淌出來的。而在我聽來那如天籟般的歌聲卻正是由真實的、感人的情感所支撐的。就在我們師生作合作表演唱時，我發(fā)現(xiàn)許多孩子的眼睛里晶瑩透亮，連平時專門調皮搗蛋的學生都在專注地演唱著，他們看我的眼神就像在說：“老師，謝謝您!”在《解讀》中提到：“一首好的音樂作品總是貼近學生的生活，表達學生的心聲;或是抒發(fā)一種溫馨的心曲;這種立意與情境之美對學生有著深刻的感染力，會使心靈萌發(fā)美的種子。”有了“情”，“聲”自然就美;而在學生聆聽到自己優(yōu)美的聲音后內心的愉悅激發(fā)起了他們更多的表現(xiàn)欲，在學生表現(xiàn)音樂美的同時，音樂“潤物細無聲”的審美功效也早已深深植根在心中了。
總之，音樂感的培養(yǎng)不是一蹴而就，需反復練習和各方面汲取“營養(yǎng)”。音樂作為一種特殊的語言，培養(yǎng)音樂感，沒有一定的聽覺與體驗的積累，就很難真正的去傾聽，欣賞。我們學習音樂，不為成為音樂家、藝術家，而是陶冶性情增添生活的樂趣，進而塑造更加完美的人生。
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