對(duì)于提高視唱練耳的能力，學(xué)習(xí)啦小編認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)大家自身的情況有的放矢，當(dāng)然其中還是有一些可以通用的方法，下面分享給大家。

　　比如我小學(xué)學(xué)琴的時(shí)候，根本不需要特意練習(xí)就能夠輕易地記譜(跟個(gè)人天賦和樂(lè)器練習(xí)都有關(guān)系，現(xiàn)在長(zhǎng)久不練琴反應(yīng)就沒(méi)那么快了)，但仔細(xì)想想，音高音程方面是毫不費(fèi)力的，幾乎不需要思考就能確定，節(jié)奏上有時(shí)卻是經(jīng)過(guò)了腦子里有意識(shí)的計(jì)算和轉(zhuǎn)換，借助在心里發(fā)聲打節(jié)奏(噠噠~噠)以及手指比劃的方法才能正確判斷——所以說(shuō)個(gè)人在節(jié)奏方面并不天生敏感，需要理性的思考方法和多加練習(xí)。

　　首先還是確定一下提問(wèn)者的需求吧，樓主既然只懂較基礎(chǔ)的樂(lè)理和不大精通的樂(lè)器，我想樓主想要學(xué)會(huì)記譜不外乎兩個(gè)目的吧：①聽(tīng)到喜歡的歌、自己會(huì)唱的歌，希望可以聽(tīng)出、記下譜來(lái)，自己彈奏(如果樓主沒(méi)有學(xué)過(guò)即興伴奏，那也就不存在演唱者音域的問(wèn)題了);②自己平常愛(ài)哼哼創(chuàng)作點(diǎn)旋律，怕忘了想記下來(lái)。

　　對(duì)于上述兩種需求來(lái)說(shuō)，加上簡(jiǎn)譜記譜的特點(diǎn)，只使用首調(diào)唱譜就足夠了(對(duì)于絕大多數(shù)成年初學(xué)者來(lái)說(shuō)，首調(diào)也相對(duì)簡(jiǎn)單和舒適)。

　　可能顯得啰嗦，但鑒于即使是懂點(diǎn)樂(lè)理的親戚也經(jīng)常問(wèn)“你聽(tīng)得出這歌是哪個(gè)調(diào)哪個(gè)音嗎?/這個(gè)音是不是high C?”我覺(jué)得還是應(yīng)該說(shuō)明一下——絕大多數(shù)人都沒(méi)有所謂perfect pitch(絕對(duì)音準(zhǔn))，你學(xué)會(huì)了聽(tīng)音記譜也不會(huì)走在大街上聽(tīng)到一個(gè)音就能說(shuō)出它頻率是多少Hz(練得特別熟悉的人有時(shí)候可以，比如我們中學(xué)合唱團(tuán)主唱對(duì)她熟悉的那幾首歌定音特準(zhǔn))。

　　回正題。

　　如何提高視唱練耳的能力：唱首調(diào)

　　所以人在記譜的時(shí)候，并不需要確定其中某個(gè)音的實(shí)際音高對(duì)應(yīng)鋼琴上的哪個(gè)鍵，而只需要掌握兩三句旋律，能夠快速地找到讓你唱出來(lái)最舒服的(一般來(lái)說(shuō)，使用最少的升降音)那個(gè)“首調(diào)”。

　　例如《生日快樂(lè)歌》，據(jù)我所知多數(shù)會(huì)使用F大調(diào)(降b)，即“do do re do fa mi”，降si，而我們只需要唱“sol sol la sol do si”(不存在升降音)。

　　(多啰嗦一句，像《茉莉花》這種不使用Fa和Si的民歌，比起“6(低)6(低)124421121”而更習(xí)慣使用“3356ii65565”，因?yàn)槲覀兏敢庖訡大調(diào)為感覺(jué)把唱名集中在中央的那個(gè)八度內(nèi)，感覺(jué)更舒適一些，但實(shí)際上都一樣的，唱的出來(lái)就好。)

　　如何提高視唱練耳的能力：反復(fù)練唱、熟悉常用類(lèi)型

　　這就回到車(chē)爾文同學(xué)說(shuō)的音程關(guān)系的熟悉度和敏感性練習(xí)了。

　　練習(xí)方法沒(méi)有別的，就是熟悉熟悉再熟悉，

　　首先是鋼琴的7個(gè)白鍵組成的“CDEFGAB”，do re mi fa sol la si;

　　然后是分清“全音”和“半音”，就是“CD”“FG”“GA”和“EF”“AB”之間的區(qū)別，其實(shí)很明顯的;

　　(靠這兩點(diǎn)就可以笨拙地推出12音之間的全部關(guān)系了)

　　再然后是常用音程的熟悉，比如大三度(13、46、57)和小三度(24、35、6i)，還有五度音;

　　接下來(lái)其他的音程，練不練就看樓主的勤奮程度了——以上練習(xí)都要唱出來(lái)，唱準(zhǔn)了。唱出來(lái)才更能記得住。

　　如何提高視唱練耳的能力：學(xué)會(huì)和練習(xí)“理性推導(dǎo)”

　　練熟以后就要看人的個(gè)人資質(zhì)了——對(duì)音高音程關(guān)系是否足夠敏感，能夠在對(duì)常用音程熟悉之后熟練地靈活套用。有些樂(lè)理學(xué)習(xí)并不深的人能夠做到這點(diǎn)，那你就可以跳過(guò)這一步了。如果對(duì)某些跨度稍大一點(diǎn)點(diǎn)的音程就不能隨時(shí)反應(yīng)的話，那么希望你的算數(shù)水平不會(huì)太差，我們可以使用樂(lè)理知識(shí)太進(jìn)行推導(dǎo)。

　　推導(dǎo)的基礎(chǔ)：①整個(gè)樂(lè)句你一個(gè)音都沒(méi)定好的話，推導(dǎo)就無(wú)從談起，所以還是需要你憑感覺(jué)定好開(kāi)頭的基本音;②掌握半音、全音、小三度、大三度、大調(diào)音階，能隨時(shí)哼唱出來(lái)。

　　推導(dǎo)示例：

　　國(guó)歌的第一個(gè)“起來(lái)”，先唱出聲來(lái)，然后哼唱音階從do開(kāi)始，do-re-mi-fa，找到了一模一樣的音程“do-fa”(雖然習(xí)慣上我們更多會(huì)唱“sol(低)-do”)，那么先暫時(shí)確定“起”是do，“來(lái)”是fa;

　　接下來(lái)的“不愿做”，和前面的“起來(lái)”連起來(lái)唱，會(huì)發(fā)現(xiàn)“不愿做”和“來(lái)”字是相同的音高，則是“fa-fa-fa”;

　　“做奴”，“做”是fa，往下找，fa-mi-re-do，確定“奴”是do……以此類(lèi)推。

　　另一種情況是，你確定了“起來(lái)"的“起”是”sol(低)“，找到的關(guān)系相同的音程卻是“do-fa”，那么就需要遷移計(jì)算了，do往下“一個(gè)小三度(do-la)+一個(gè)全音(la-sol)”就是“sol”，那么fa也是往下“一個(gè)小三度(fa-re)+一個(gè)全音(re-do)”。

　　實(shí)際操作起來(lái)沒(méi)文字描述看著這么麻煩，還是那句話，只要不停地練習(xí)，這個(gè)推導(dǎo)過(guò)程也會(huì)在你的日臻熟練之中被省略，直到能夠聽(tīng)到一句旋律就判斷出各個(gè)音之間的相對(duì)音高。

　　如何提高視唱練耳的能力：關(guān)于節(jié)奏

　　其實(shí)和上面的學(xué)會(huì)聽(tīng)音是一樣的：

　　1.熟悉，熟悉常用節(jié)奏型，熟悉全拍和半拍，唱出來(lái)，配合以動(dòng)作來(lái)控制和記憶;

　　2.熟悉之后一般整齊的節(jié)奏(完整的一個(gè)拍子的四分、八分、十六分)都能直接反應(yīng)了;

　　3.遇到不能直接唱好的節(jié)奏，利用全拍和半拍的知識(shí)，輔以動(dòng)作來(lái)推斷。

　　總而言之，基礎(chǔ)就是熟悉熟悉再熟悉，再根據(jù)自己的需要利用知識(shí)來(lái)進(jìn)階。