學(xué)口琴的作用是什么
口琴,一件外形看似簡(jiǎn)單、音色輕柔的樂(lè)器,在世界樂(lè)器發(fā)展史上有著重要地位,曾被譽(yù)為口袋里的鋼琴。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)口琴的作用是什么，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)口琴的好處一
首先，根據(jù)教材的要求，請(qǐng)孩子們自己選擇自己吹奏的樂(lè)器，包括口琴和豎笛，然后根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，加入了許多打擊樂(lè)器，比如用口琴演奏時(shí)，吹豎笛的同學(xué)就用打擊樂(lè)伴奏;豎笛演奏時(shí)，吹口琴的同學(xué)也為他們伴奏。在充分尊重他們選擇的前提下，孩子們的自尊心得到了前所未有的滿足，感覺(jué)到師生的平等和尊重，學(xué)習(xí)起來(lái)也就特別賣(mài)力。
其實(shí)不管是口琴還是豎笛，學(xué)習(xí)起來(lái)都不是很難，關(guān)鍵還是指法的熟悉過(guò)程，多吹多練習(xí)，可是孩子們的耐心是有限的，怎么才能讓他們?cè)诳菰锏木毩?xí)中找到樂(lè)趣呢?在簡(jiǎn)單的練習(xí)曲后，我就選了兩首孩子們喜歡的歌曲《粉刷匠》、《小紅帽》讓他們吹奏，聽(tīng)著熟悉的樂(lè)曲，孩子們也不覺(jué)得枯燥無(wú)聊了，反而有種成功感，甚至那些以前的“搗蛋鬼”也放下了小動(dòng)作，跟著認(rèn)真練習(xí)起來(lái)。
見(jiàn)此情況，我馬上對(duì)他們的行為進(jìn)行了肯定和鼓勵(lì)，剛開(kāi)始，他們還感到難為情，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把自己劃歸為沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞、不受音樂(lè)老師喜歡的一類(lèi)?？墒菨u漸的，他們轉(zhuǎn)變了，在平時(shí)的課堂上表現(xiàn)得謙遜了、配合了，在器樂(lè)學(xué)習(xí)中更是認(rèn)真勤奮了，當(dāng)我時(shí)不時(shí)請(qǐng)他們來(lái)表演時(shí)，他們的表現(xiàn)更是讓我、讓全班同學(xué)吃驚，他們居然比那些公認(rèn)為有音樂(lè)細(xì)胞的同學(xué)還吹得好，這不能不說(shuō)是器樂(lè)課給了他們發(fā)現(xiàn)自己才能、表現(xiàn)自己水平的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诖底嗷顒?dòng)中找到了自信。
我還讓他們?cè)跇?lè)隊(duì)中擔(dān)任重要的角色，幫助他們找到自己的位置和重要性，讓他們感受到參與的樂(lè)趣，感受到創(chuàng)作的快樂(lè)。通過(guò)器樂(lè)的學(xué)習(xí)和演奏，使他們得到一種自我滿足，即自尊感和成功感，樹(shù)立他們的信心，使他們對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，而不是終日懷疑自己，懷疑自己的能力和價(jià)值。有了自信心的支持，我們的孩子才能勇敢的面對(duì)以后的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)口琴的好處二
在以后的生活中，團(tuán)結(jié)、合作是非常重要的。培養(yǎng)孩子們的合作精神，包括教育他們懂得如何協(xié)調(diào)自己和他人，使得整體活動(dòng)得以順利進(jìn)行，這是非常必要的。我通過(guò)器樂(lè)吹奏的過(guò)程讓他們知道，若要使樂(lè)曲演奏的秩序不被打亂，每個(gè)成員的表現(xiàn)欲都得到最大限度的滿足，就需要每個(gè)人共同努力，學(xué)會(huì)考慮怎么做才能使團(tuán)隊(duì)的努力收到最好的效果。
在分別練習(xí)好了的情況下，進(jìn)行集體的協(xié)作是非常重要的。分工合作，孩子們也非常喜歡這種合作的方式。對(duì)于某些表現(xiàn)欲較強(qiáng)的孩子，他們不愿意默默無(wú)聞埋沒(méi)在樂(lè)隊(duì)里，時(shí)常在合奏時(shí)發(fā)出各種怪聲，已期引起大家的注意，常常引起哄堂大笑，他們就有種滿足感。這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)了幾次，可收效甚微，怎么辦好呢?于是拿來(lái)錄音機(jī)，把他們合奏的曲子悄悄錄了下來(lái)，當(dāng)我重新放出了他們的“杰作”時(shí)，他們都笑不出來(lái)了。
這時(shí)對(duì)那幾個(gè)孩子說(shuō)：“我知道你們并不是想破壞我們大家的成果，只是在演奏中聽(tīng)不清自己吹奏的聲音，才這樣做的，是嗎?”得到孩子們肯定的答復(fù)后，我又說(shuō)：“這樣的音樂(lè)你們覺(jué)得它優(yōu)美嗎?如果不優(yōu)美，你們有信心創(chuàng)作出更加動(dòng)聽(tīng)的旋律嗎?”孩子們都興奮起來(lái)，表示要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)作出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。當(dāng)他們?cè)俅温?tīng)到錄音機(jī)里自己演奏的曲子時(shí)，每個(gè)人的表現(xiàn)欲都得到了最大的滿足，那種笑，是發(fā)字內(nèi)心的、滿足的、自豪的。
讓孩子們知道個(gè)人的利益有時(shí)要服從整體的利益，為了整個(gè)活動(dòng)更出色，就要互相團(tuán)結(jié)、相互合作。孩子們從小學(xué)到的知識(shí)和養(yǎng)成的習(xí)慣，都會(huì)滲透到他們的性格中去，長(zhǎng)大了帶入社會(huì)。一個(gè)懂得合作精神的孩子會(huì)很快適應(yīng)工作崗位的集體操作，并發(fā)揮積極作用;而不懂合作的孩子在生活和工作中會(huì)遇到許多的麻煩，產(chǎn)生很多的困難并且無(wú)所適從。
口琴有“五怕”
一、怕水：包括口水，潮濕
二、怕熱： 塑料受熱易形變，所以要避免熱水，暴曬
三、怕臟:這個(gè)就不用我多說(shuō)了，你天天拿來(lái)親的東西
四、怕摔：簧片容易受外力的劇烈震動(dòng)而偏離簧孔，造成啞音(所謂"啞音"，就是簧片發(fā)不出聲音，通常是簧片嚴(yán)重移位卡住座板，有時(shí)異物進(jìn)入也會(huì)卡住簧片。)或出現(xiàn)雜音，所以使用時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎小心。暴力吹奏也會(huì)使簧片受力不當(dāng)而產(chǎn)生折痕(折痕是簧片受到強(qiáng)大外力彎曲的折彎線，肉眼不易辨視，而這也是準(zhǔn)備斷簧的前兆。)，進(jìn)而斷裂，因?yàn)榛善⒉皇悄屈N強(qiáng)壯。
五、怕不準(zhǔn)：
口琴使用一段時(shí)間后，可能會(huì)因沉淀在簧片上的異物過(guò)重、而發(fā)生音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，初學(xué)者可用調(diào)音器來(lái)驗(yàn)證。確定不準(zhǔn)后就要進(jìn)行調(diào)音，建議交由專(zhuān)業(yè)者或老師來(lái)處理比較妥當(dāng)。 ★最后，交給半音階口琴的使用者一個(gè)光榮而偉大的使命——暖琴!秋天到了之后，粘膜(有時(shí)吹不響，用力吹會(huì)突然大聲或者覺(jué)得簧片有點(diǎn)堵)的現(xiàn)象就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)，在使用半音階前暖琴可以減輕這種現(xiàn)象。暖琴的方法有很多，例如，用筆記本散熱風(fēng)口，暖手袋(不要太熱)，或者放在衣服內(nèi)袋法也行，方法多樣，靠大家開(kāi)發(fā)了~( 用吹頭發(fā)的電吹風(fēng)吹，個(gè)人認(rèn)為不太可取，容易損壞簧片)
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