如何培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣
為了讓孩子成為一個多才多藝的全能型人才，怎樣培養(yǎng)孩子學小提琴的興趣成了許多家長將要面臨的問題。下面學習啦小編整理了培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣的方法，供你閱讀參考。
培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣的方法：擺正立場，正確對待
學琴，不僅僅是為了掌握一門技藝，同時也是提高孩子藝術修養(yǎng)、鍛煉意志品質(zhì)的良好途徑。作為家長，應該擺正自己的立場，為什么要讓孩子學琴。有的家長抱有急功近利的思想，希望一年考兩級，三年跨六級，甚至完全不考慮孩子的發(fā)展現(xiàn)狀……考級最多也只是證實技術水平的一種手段，不能以一概全。良好的心態(tài)帶來平靜的心情，平靜的心情帶來持久的耐心，持久的耐心帶來愉悅的狀態(tài)，愉悅的狀態(tài)帶來永恒的信心，永恒的信心帶來成功的希望，成功的希望帶來前進的動力，前進的動力帶來豐碩的成果，豐碩的成果帶來良好的心態(tài)，這就是達到學琴目標的最佳循環(huán)。
培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣的方法：環(huán)境創(chuàng)設，激發(fā)興趣
興趣是一種愿望，而實現(xiàn)愿望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人注意力更集中,可激發(fā)孩子強烈的學習愿望，并促進學習效率的提高。
音樂有“遺傳性”，實際是音樂環(huán)境造就出來的，在良好的音樂環(huán)境中，孩子的音樂才能容易得到早期開發(fā).
鈴木先生曾說過”在孩子學琴過程中, 最重要的人物可能就是母親了”。這里所說的母親可以理解為包括帶孩子學琴的的所有家長。
我在家采用體會型輔導形式，家長在孩子學習中盡快進入角色，最好的方法之一就是與孩子一起學習。有人講：孩子學琴，等于大人在學琴。孩子學琴，大人也一定要跟著一起學，而且要認真地學。我們家有一把大小提琴和小提琴,一把媽媽拉,一把孩子拉.每天留10分鐘自己練習,這樣，才能夠正確領會老師的教學要求、方法、步驟，容易知道孩子可能碰上的難點和容易出現(xiàn)的錯誤，才能夠輔導孩子進行練習。同時，與孩子共同學習，孩子有一種認同感，對孩子的學習是有幫助的。有時有意裝作自己不會,讓孩子做老師來教,讓孩子有成就感,在教的過程中孩子自己也理解了。
在汽車\家庭的音響中經(jīng)常播放小提琴的樂曲，讓孩子時常沉浸在小提琴的音樂氛圍中。
培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣的方法：方法多樣，貴在堅持
孩子在學琴過程中，從效果看也一時看不出有什么收益，天天練琴就覺得單調(diào)、枯燥，,所以期待以自然的興趣來維持孩子學琴的想法是很難實現(xiàn)的。只有通過各種方法來激發(fā)彈琴的興趣，并不斷支持，才能使孩子堅持不懈地練習。
首先，固定時間讓孩子練琴。三個月下來，孩子養(yǎng)成了習慣。并按老師的上課要求提醒孩子的技術要求和練習的階段和內(nèi)容。只有保證一定的時間練習，才能使孩子逐步提高技術能力。
其次，給孩子設計一張學琴記錄表,在每天讓她自己評價今天學琴的效果，貼上五角星，十顆小五角星換一顆大五角星，月末統(tǒng)計,如有三顆以上的大五角星就可以實現(xiàn)一個愿望。
再次，在孩子厭煩時，變化方法。如讓小提琴配鋼琴\電子琴演奏;也可以拿出攝象機拍，讓孩子有上臺表演的感覺;讓孩子給自己喜歡的人或玩具表演,有觀眾傾聽;周末在家庭舉行一個音樂會，讓孩子感受演奏的成功感等。
培養(yǎng)孩子學習小提琴的興趣的方法：家園一致，雙管齊下
在輔導過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)家長錯誤理解老師的要求，或以偏激的態(tài)度對待孩子練習時出現(xiàn)的問題，影響了老師教學的效果。所以在家長輔導時，一定多同老師溝通、交流，爭取較快理解老師的教法，和老師的教法保持一致,每周花的時間和老師溝通,發(fā)現(xiàn)最大的問題,聽取老師的建議,有目的地輔導。
總之，在確定孩子練琴目標取向(智力、毅力、情操、自信心等)之后，孩子學習一直有反復.但在初期最主要應該是學琴興趣,我對孩子的要求不高,只要能堅持,從孩子自身需求出發(fā)，開動腦筋，保持心態(tài)，尋找策略，積極和老師溝通，我想學琴的目標就一定能達到。
要我們一起和孩子共同度過最困難和最關鍵的時期!!!堅持就是勝利!!!
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