小提琴指法的重要性

　　很多小提琴初學(xué)者沒有注意到小提琴指法的重要性，導(dǎo)致許多練習(xí)都做了無用功。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇√崆僦阜ǖ闹匾?，希望能夠幫到大家?/p>

　　小提琴指法的重要性

　　合理指法的運(yùn)用——使小提琴奏者能夠有把握地和花費(fèi)最小的努力就可奏出音樂作品的手指在指板上最恰當(dāng)?shù)呐帕蟹绞脚c交替順序的運(yùn)用，是小提琴的藝術(shù)演奏的主要條件之一。作為形成小提琴奏者的演演奏藝術(shù)的一個(gè)重要方面并服從于樂句處理，發(fā)音力度與節(jié)奏等各種要求的指法選擇，是一件創(chuàng)造性的工作，它同演奏者的音樂思想，同音樂作品的思想感情內(nèi)容的揭示卻其藝術(shù)處理有著密切的關(guān)系。

　　小提琴指法的作用是以指法與小提琴演奏藝術(shù)的各個(gè)不同方面的內(nèi)在聯(lián)系為先決條件的，各種合理的指法都是因人而具的藝術(shù)演奏手段，它們豐富了小提琴演奏法的表現(xiàn)力，使得有可能更完整地顯示小提琴的各種色彩變化能力，并便于克服各種困難。

　　各種合理指法的運(yùn)用，同樣也擴(kuò)大了在指板上確定方向的自由，促進(jìn)音準(zhǔn)的精確性和使小提琴演奏者自然地掌握普樂作品(迅速掌握其整體及細(xì)節(jié))，鞏固演賽者的音樂記憶力，并使視譜變得更加容易。因此，對(duì)于小提琴奏者來說,指法原理的知識(shí)與深刻研究各種富有表現(xiàn)力的演奏技術(shù)的手段，都是必需的;精通各種合理的運(yùn)指方法，就能夠?yàn)樾√崆僮嗾咛峁┻@些手段。

　　雖然指法選擇的問題十分重要，但是教學(xué)實(shí)踐中對(duì)這個(gè)問題所給予的注意，遠(yuǎn)不能符合古典音樂或者是現(xiàn)代音樂的小提琴演奏法所提出的各種要求。

　　由于小提琴教學(xué)法將注意力集中在小提琴左手手指的各種發(fā)展方法上，所以常常忽略了手指在演奏過程中的合理使用問題，認(rèn)為它沒有很大意義，而且，專門性的輔助指導(dǎo)文獻(xiàn)——發(fā)展個(gè)別演奏技巧用的各種練習(xí)，以及自十九世紀(jì)后半葉起獲得了廣泛流傳(特別是在德國(guó)小提琴教科書中)的手指操練方式，都片面地使小提琴演奏者把注意力集中在技術(shù)的單純機(jī)械的發(fā)展方面，這就不能不使現(xiàn)代教育把技術(shù)學(xué)習(xí)與音樂學(xué)習(xí)開始理解為容易分裂的過程。

　　缺乏對(duì)小提琴指法的其正意義，對(duì)指法同演奏的藝術(shù)性方面的密切聯(lián)系的理解，就會(huì)妨礙小提琴演奏者及時(shí)地意識(shí)到了解指法選擇問題的必要性。已出現(xiàn)的各種新的合理的運(yùn)指手法并沒有被充分用于小提琴演奏實(shí)踐中，沒有被概括為一種體系。

　　小提琴指法的練習(xí)方法

　　1.多練耳----要拉得準(zhǔn),首先得聽得準(zhǔn).當(dāng)然,從來沒音樂基礎(chǔ)的人也談不上聽準(zhǔn)音高.你可以這樣,在老師的幫助下,把要練的曲目反復(fù)唱熟唱準(zhǔn),然后再拉.平時(shí)還可以多聽音樂,例如音階.琶音等簡(jiǎn)單樂曲.

　　2.左手手型------良好的音準(zhǔn)依賴左手準(zhǔn)確敏捷的動(dòng)作.學(xué)習(xí)小提琴必須注意正確的手型.一般情況下,左手呈半圓形,1指跟4指要保持準(zhǔn)確的四度關(guān)系.4個(gè)手指離弦的高度大體一致,處于低空待命狀態(tài),并且指甲幾乎在一直線,朝著自己的臉部.手指之間摁弦距離要根據(jù)全音半音隨時(shí)調(diào)整.半音兩手指一定要緊挨著,全音則隔開(兩個(gè)半音的距離).

　　3.左手訓(xùn)練-----剛開始訓(xùn)練音準(zhǔn)時(shí),要把自己拉的每一個(gè)音,與自己對(duì)應(yīng)唱準(zhǔn)的那個(gè)音進(jìn)行印證.并根據(jù)音高差別調(diào)整手指在弦上的高度.這個(gè)階段很重要,是將來的基礎(chǔ),一定要有耐心練好.以后,還要注意手指按音要有準(zhǔn)備,要有預(yù)見性.要能量出下一個(gè)音的準(zhǔn)確距離,還有,在摁弦的過程中,依據(jù)樂曲需要,有的手指要要提前按,有的手指要提前抬,還有很多情況下,手指要注意保留.尤其是在不同的把位,一指要注意正確的位置(關(guān)系到其它手指位置正確與否).

　　小提琴慢練的三種類型

　　慢練就象是放大鏡或者說是慢鏡頭回放，讓我們能夠清楚地看到我們自己快拉時(shí)所不容易發(fā)現(xiàn)的問題。

　　慢練可以使我們的眼睛來得及看，左右手來得及動(dòng)作，可以使頭腦來得及反應(yīng)，提高練習(xí)的效率;可以使耳朵更好地聽辯，及時(shí)調(diào)整不準(zhǔn)的聲音和不到位的指型和動(dòng)作。

　　我把慢練分為三種：“初習(xí)慢練、溫習(xí)慢練、復(fù)習(xí)慢練”。

　　初習(xí)慢練就是我們開使學(xué)習(xí)一首新曲目時(shí)的慢練。首先看清曲子的調(diào)號(hào)，對(duì)這個(gè)調(diào)音階的半音及手指位置要做到心中有數(shù)，同時(shí)看好是什么節(jié)奏，這時(shí)慢練開始。較慢的速度才能有效地聽辯音準(zhǔn)保證節(jié)奏及動(dòng)作到位。最初的時(shí)候?yàn)榱艘魷?zhǔn)和節(jié)奏可以不考慮弓法，用分弓，指法也可以先用自己熟悉并能保證音準(zhǔn)的指法，逐漸熟悉了樂曲時(shí)再按照樂曲要求的弓指法、加入表情演奏，這時(shí)可以根據(jù)自己熟練的程度逐漸地加快速度直至達(dá)到樂曲應(yīng)有的速度。

　　溫習(xí)慢練是我們對(duì)樂曲基本上掌握了，但有的地方自我感覺還沒有到位，背奏也還不行，這種情況下采取的針對(duì)性的慢練。這種慢練是針對(duì)某些音、和弦、小節(jié)、樂句或樂段，可以是散漫的甚至不顧節(jié)奏地溫習(xí)。這可能與舞蹈、體操、跳水等活動(dòng)差不多，并不是一整套動(dòng)作都一起練習(xí)，有難度的地方要提出來練習(xí)，所以練習(xí)一首樂曲不是從頭到尾練幾遍了事的，而是有難度的地方要練的多些，直到不再是難度。

　　復(fù)習(xí)慢練是為了檢查我們有沒有問題，是為了使我們更完美的演繹樂曲的慢練，是一種高境界的慢練了。它就如同放大鏡和慢鏡頭回放了，這種慢練是完整的等比例的慢練，保持完整的練習(xí)，等同于演奏表演，就是放慢速度。它在可能發(fā)現(xiàn)問題所在的同時(shí)還有著加強(qiáng)力度、提高顆粒度、細(xì)化表情的作用。

　　慢練是認(rèn)真的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能是慢騰騰的不動(dòng)腦筋的練。就象書法中的寫大字和小字，大字寫好了小字就好看了，小字看上去寫的還不錯(cuò)的不一定能寫好大字。練好慢練為的是快時(shí)更漂亮。