如何教小朋友拉小提琴
如何教小朋友拉小提琴
心理學(xué)專家研究發(fā)現(xiàn)，接受過小提琴訓(xùn)練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴能使孩子的左右手齊動，把手、眼、腦同時調(diào)動起來，所以現(xiàn)在很多家長都讓孩子學(xué)小提琴，下面小編整理了教小朋友拉小提琴的建議，一起來看看吧!
教小朋友拉小提琴的建議
手、耳條件要好
小提琴靠左手的四個指頭來按音符，如果孩子的手指頭短，學(xué)起來就會比較吃力;手指過胖也會影響長遠(yuǎn)發(fā)展;而分辨音準(zhǔn)和音色，要靠孩子“耳聰”。另外，樂感、節(jié)奏感、兩手的靈活性，以及良好的記憶力都是很重要的基本條件。
學(xué)琴的恰當(dāng)時段
5歲～6歲是最佳時機，這時孩子的骨骼有了比較好的發(fā)育，也具備了基本的語言表達(dá)能力和理解能力，能和老師有比較好的交流。 不過，父母可借助欣賞音樂、唱歌、跳舞、接觸一些簡單的樂理知識等方式，培養(yǎng)5歲前孩子對音樂的興趣。
選擇集體課還是私人課程
單獨請個老師教孩子，還是讓他和幾個小朋友同上集體課?有些家長拿不定主意。其實各有利弊：一對一的方式很有針對性，能及時糾正孩子的不足，最大限度地利用時間;但因為是獨自學(xué)習(xí)，孩子有可能會覺得枯燥。小型集體課氣氛比較好，孩子們在一起邊玩邊學(xué)，容易產(chǎn)生興趣、相互激勵;但由于孩子們的接受能力不一樣，有的老師會采用大家都能接受的進(jìn)度，學(xué)得快的孩子，可能會“吃不飽”。而在學(xué)費上，個別課相對會高一些。因此，父母可根據(jù)孩子的自身情況和自己的經(jīng)濟能力，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。
練習(xí)的時間保證
練琴如同吃飯睡覺，是每天必須做的事。每次練習(xí)時間不少于40分鐘，中間休息幾分鐘，以便孩子喝水、上廁所，而在拉琴的時候則專心致志、不可中斷。這也是鍛煉孩子自控能力的好機會，能有效延長其注意力集中的時間。
欲速則不達(dá)
這也是家長要學(xué)會的問題，教孩子從“慢”起步，踏踏實實，一點點地“拿下”，把每個音符、每個小節(jié)拉對拉準(zhǔn)，指法、弓法不錯位，就像走路，每一步都要留下一個扎實的腳印，為拉好完整的曲子掃除障礙。孩子的耐性和信心，也在此過程中得到了磨煉。
只要解決了這些學(xué)小提琴的難點，相信每個孩子都能在學(xué)習(xí)小提琴的過程中尋求到自己的快樂，也能讓自己多獲得一技之長，不會講學(xué)習(xí)當(dāng)成壓力，而是變?yōu)樯钪械囊粋€細(xì)小習(xí)慣，陪伴我們成長。
為什么要學(xué)習(xí)小提琴
開發(fā)智力
拉小提琴左右手齊動，能同時開發(fā)左右腦的思維，對手腦的配合。使你更聰明;孩子學(xué)琴更是好處多多。
更專注
學(xué)琴過程中由于眼睛要不停地掃射樂譜，能大大提高孩子對事物的關(guān)注能力;
提高整體修養(yǎng)
不僅僅是在音樂，更是對生活品質(zhì)的追求。
便于攜帶
在眾多樂器中，小提琴體積小、重量輕、便于攜帶，方便外出演奏。
便于升學(xué)
很多初中、高中都有藝術(shù)特長生，幫助你或者你的小孩從初中升學(xué)到好的高中以及從高中升學(xué)到好的大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)后還可以有各種優(yōu)待。
讓生活更有樂趣
學(xué)小提琴完全會帶你進(jìn)入另一個世界，堅持一段時間之后你會發(fā)現(xiàn)郁悶或者開心都可以找小提琴去釋放，而且可以結(jié)識更多喜歡音樂的朋友，讓你的生活圈子更廣。
有人常把小提琴和鋼琴做對比，那么小編想說，鋼琴能隨時攜帶嗎?鋼琴能說練就練嗎?但是小提琴可以哦，隨時隨地你都可以盡情的享受音樂的魅力!樂團要鋼琴極少，但是小提琴，中提琴和大提琴確能要很多。這對于很多想通過提琴升學(xué)的家長和孩子們，這無疑是給了更多的希望和方向。
學(xué)小提琴需要注意的事項
姿勢
現(xiàn)在建立良好的拉奏姿勢有助于預(yù)防以后的問題。最適合的姿勢是讓學(xué)生站著，兩腳與臀同寬，膝蓋和腹部柔軟放松，雙肩下垂，想象有一根線將頭部拉向天花板。
小提琴應(yīng)該用海綿的(加上厚松緊帶)或麂皮的肩托放在鎖骨上。否則琴會滑動，感覺就像在一個移動的物體上運弓!我經(jīng)常用便宜的海綿自制肩托，直到確立好正確的姿勢。有些小提琴的琴馬過高——會給孩子們的手指帶來痛苦——所以最好立即解決這個問題。
培養(yǎng)信心
初學(xué)課程可以從唱歌和拍節(jié)奏的游戲開始，以培養(yǎng)良好的節(jié)奏感、音高感和基礎(chǔ)即興演奏能力。這能消除怕把事情做錯的焦慮不安，還有助于培養(yǎng)視奏技能。使用下一首樂曲的元素也是很好的準(zhǔn)備工作，先用聽力練習(xí)，然后再用樂譜。做一些簡單的背譜和視譜混合練習(xí)會培養(yǎng)自信心——并鼓勵獨立學(xué)習(xí)。
運弓先行
我在教授左手前會先教運弓。用琴弓的中段穩(wěn)定地運弓是最自然的——在空弦上，動作流暢，不要太慢。然后擴展到上半弓(肘部為軸，平行于琴馬)，之后再是下半弓(全臂運動)。
即使是在剛開始的幾課，學(xué)生也應(yīng)該能夠以放松的手臂拉奏出干凈的音色。有節(jié)奏地?fù)u擺手臂會有助于放松，教師的示范則會培養(yǎng)學(xué)生對聲音的認(rèn)知和了解。
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