初學小提琴用什么教材比較好
初學小提琴的人當然要選擇一本適合自己的實用教材，這樣有利于自己的學習。下面是小編為大家整理的初學小提琴教材，希望會對大家有所幫助!
初學小提琴教材
1、《初學小提琴100天》 張世祥
這是小提琴教學中非常經(jīng)典的一本教材，我小的時候剛開始學琴就用的這本書。張世祥先生也是小提琴教育的專家，他的教材編寫的非常細膩，也比較科學，循序漸進，深入淺出，很難得的好書，顯然是經(jīng)過實踐、改編、再實踐，反復修改和完善的一本書。
這本書雖然叫《初學小提琴100天》，但是真正能在半年的時間內(nèi)練完已經(jīng)很不錯了，所以如果你選擇了這本教材，即便是在短時間內(nèi)覺得自己進度很慢也不用擔心，因為書寫的比較細致，如果老師教學不是太跳躍的話，是需要相當一段時間才能全部掌握的。教材前半部分有很多音階的練習，還有很多小的練習曲只有一兩行，看上去很簡單，但是每一條都有側(cè)重點。有的小練習曲可能不太好聽，而且即便是后半部分編者選用的也都是國外的小樂曲或者練習曲，可能不是耳熟能詳?shù)?，所以練習時候多少會覺得有點枯燥，需要更多的耐心。
練習建議：老師教學的時候一般不會每一條都教，或者每一條都布置成作業(yè)，所以如果中間有跳過的部分，童鞋們最好能自行練習，如果其中有不懂的技巧、符號，做好標記上課問老師。
2、《學琴之路》 趙薇
這本教材也屬于比較普及的，我在教小朋友拉琴的時候喜歡選用這本。因為上面有一些簡筆畫，能夠提起孩子的興趣，譜子寫的也比較清晰，看上去比較簡單，排版不像《100天》那樣密密麻麻，而且選用的曲子中國樂曲居多，很多都是孩子、家長聽過或者會唱的，更容易提起孩子的興趣。但是這版譜子在一把位后面安排了三把位的練習，有時候需要打亂順序來學，這個需要老師來把握，如果是沒有老師的指導下練習，按照順序來，可能會遇到一些困難，總體來說也屬于比較科學的一本教材。
練習建議：曲子較多，每個新的知識點選兩到三首練熟，不需要每一首都練。
3、《霍曼》
這本教材我沒有用過，因為看了一遍我覺得跨越很大，我不知道從何入手，就放棄了，但是這確實是一本傳統(tǒng)的經(jīng)典教材，我老師經(jīng)常用這本書教學，沒什么可以告訴大家的，單純推薦可以買來看看。
4、《鈴木小提琴教材》
這本書我一般不單獨使用，用來協(xié)助練習，因為它對于基本知識點的講解實在是太少，但是里面很多曲目經(jīng)過鈴木的改編變得簡單，適合初學者練習。所以可以配合一本基礎(chǔ)知識講解較細致的書一起練習，找同等水平的樂曲演奏。
練習建議：找同等水平的作品練習，可以提高技巧綜合性，也是提高興趣的好教材。
5、《少兒小提琴集體教程》
集體課教程，我沒有從頭用過，但是有很多小朋友中途轉(zhuǎn)來跟我學琴用了這本書，我也就一直用下去了，曲子很多，可以跳著練，這本書比較厚，曲子相對比較長，兒歌、歌曲居多，但是有些難度較大，有時候練習起來會比較困難，在循序漸進方面不是很好，有時候我覺得需要一些補充練習。
練習建議：穿插一些補充練習，跨越大的地方要“補”。
6、《從零起步學小提琴》
我以前從來沒見過這本書啊，最近有兩個成人學生在網(wǎng)上買了小提琴，結(jié)果賣家贈送了這本教材，我也就順著教了。這本書不適合孩子學習，適合成人學。我們幾乎在上第二、三節(jié)課的時候就可以拉一些小曲子了。但是很多地方跨越大，編寫的有點粗，很多知識點沒有交代清楚就出現(xiàn)了相關(guān)的練習曲。如果沒有老師補充，會比較麻煩，體系有點亂啊，當然這是我個人感覺，有可能是我習慣了一種模式對于這種模式就不太能接受了，不過對于想快速進步的成人學生也可以試試。
練習建議：要有老師指導，把相關(guān)地方進行講解和補充。
初學小提琴要注意的事項
找一位教學經(jīng)驗豐富的老師，要有耐心和教學經(jīng)驗豐富的小提琴者來當孩子的老師
給自己每天定一個學習的時間，就像你今天上課學了，課后自己在學習一個或半個小時，不上課就自己練習兩三個小時
練琴時思想一定要集中，不能說你一邊看著電視一邊拉琴，這樣不僅練不好琴，更會形成你的壞習慣，長此以往你想改也難改
練琴時就要把基本功練好，反復練，最好每天都抽出一定時間來練習回憶
把姿勢給練好，每天練琴時都要回憶一下老師是怎么教你拉小提琴的姿勢的，正確了在開始練習
小提琴八大演奏技巧
一.演奏技巧
小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術(shù)來說，有以下各種主要基本功。南京澳雷小提琴的小編跟大家分享下演奏技巧。
二.握弓
右手握弓，拇指尖須緊靠螺旋套(弓根)，其他手指執(zhí)住弓桿，使手背成自然弧形。手指需要柔軟的彎曲。弓桿位于食指、中指、無名指的末節(jié)中(即指端)，拇指恰與中指相對，小指的指尖，輕松的放在弓桿上，使易于適應(yīng)需要，向前或向后移動(上弓時向前移動，下弓時向后移動)。四指之間，略須靠攏，不可單獨分開，否則顯得笨拙而不雅觀
三.運弓
優(yōu)秀的演奏家能在小提琴上發(fā)出千變?nèi)f化的聲音，就運弓而言，取決于運弓的速度、弓在弦上的壓力以及弓和旋的接觸點這3種因素的不同結(jié)合。
小提琴的弓法繁多，就其主要的有以下幾種：
1、分弓：一弓演奏一個音，音要拉的干凈，清楚;
2、連弓：一弓演奏許多音，在很多樂曲中都會用到，是最常用的弓法之一;
3、頓弓：音與音之間斷開;
4、跳弓：弓毛離開琴弦。
這4類弓法是最基本的，在20世紀中期，連頓弓，即在一弓中連續(xù)快速演奏許多音與音之間是斷開的音，被人視為絕技，隨后又出現(xiàn)了“自然跳弓”，即弓毛在琴弦上，而聽起來或看起來像跳弓一樣。所以人們把小提琴演奏藝術(shù)稱之為“運弓的藝術(shù)”。
四.音準
樂器演奏中所發(fā)的音高，能與一定律制的音高相符，稱為音準。音準的取得，有賴于敏銳的聽覺、優(yōu)良的樂器、精湛的技巧與適宜的演出環(huán)境。樂器的形體結(jié)構(gòu)、音孔位置、張力變化以及空氣濕度,包括琴的各個部件的配合.都與音準有關(guān)。就弦樂曲講，長時間演奏及氣溫上升，均使弦松弛，因此弦樂器音準的突出問題是如何矯正偏低。當有鋼琴伴奏時，都以平均律為準則;但由于平均律的許多音程聽起來并不嚴格協(xié)和，所以在獨唱、獨奏、重唱、重奏時，常常需要偏離平均律而趨近純律或五度相生律，才算達到音準要求。
五.音級
具有七個唱名(do、re、mi、fa、sol、la、si)或音名(C、D、E、F、G、A、B)中任何一個名稱的音，每一音級有數(shù)種不同的音高，用變化音記號區(qū)別，各音級之間的相互關(guān)系為音樂中一切音高關(guān)系的基礎(chǔ)。
六.揉弦
揉弦是小提琴，二胡，吉他等弦樂演奏所掌握的最具表現(xiàn)力的演奏技巧之一。在樂句適當?shù)牡胤郊由线m當?shù)娜嘞遥瑫葲]有揉弦的樂句在聲音上要生動的多。
揉弦是一個小提琴演奏很有表現(xiàn)力的技巧，用它可以來表現(xiàn)不同風格和特征的每一個音或每一個樂段。揉弦的要點是怎樣找到手的最佳動作，用速度快慢、揉弦寬窄來演奏出每一個樂段獨特的風格和特征。
肘臂揉弦和手腕揉弦，兩者都要練習。以能夠表現(xiàn)出最好的音樂特征，來選擇揉弦的速度和寬窄。
在手腕前后揉動時，帶動手指的關(guān)節(jié)，手指的觸弦點不能隨著手腕的揉動而移位。在練習手腕揉弦時，可先從三指開始。因為用三指揉動可以使動作更為寬松，然后再練習二指和一指。而練習四指時，還可將三指緊靠四指幫助揉動。這樣的練習會使顫動的效果更為自如。在手腕揉弦練習的基礎(chǔ)上也可逐漸學習和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。
目的是為了更好的豐富演奏上的表現(xiàn)力，適應(yīng)于各種力度和情緒變化的需要
七.把位
左手手指在指板上的位置，稱之為把位?？拷兕^的把位為低把，靠近琴馬的為高把。從一個把位換到另一個把位，稱為換把。換把位的方法有多種，例如空弦換把，同指換把，不同指以及泛音換把等。換把時產(chǎn)生非演奏需要的滑音，是技巧訓練不足的標志。部分情況下，滑音可以使音與音之間的連接富于變化，增加一個優(yōu)美的過度。特別是結(jié)合換把使用滑音，是一種富于表現(xiàn)力的演奏手段。
八.雙手技巧
小提琴的左手技巧：音階、雙音、換把、揉弦、泛音、左手撥弦。
右手技巧有：連弓、分弓、頓弓、練頓弓、跳弓、波弓、擊弓、碎弓、撥弦、右手撥弦。
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