聽(tīng)音樂(lè)對(duì)孩子智力有什么影響
聽(tīng)音樂(lè)已經(jīng)成為了我們生活中的日常，其實(shí)聽(tīng)音樂(lè)真的有很多的好處。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的聽(tīng)音樂(lè)的十大好處，歡迎閱讀!
聽(tīng)音樂(lè)的十大好處
1、音樂(lè)改善機(jī)體的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性
音樂(lè)能降低肌張力并改善身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。對(duì)那些有運(yùn)動(dòng)功能障礙的人，音樂(lè)在恢復(fù)、維持和發(fā)展和機(jī)體的運(yùn)動(dòng)功能上有重要的作用。
2、音樂(lè)能抵御疲勞
聆聽(tīng)那些樂(lè)觀向上的音樂(lè)是一種“加油”(補(bǔ)充能量)的好辦法。音樂(lè)能有效地消除運(yùn)動(dòng)疲勞，以及那些單調(diào)的工作所引起的疲勞。
但是要知道，如果總是聽(tīng)那些流行音樂(lè)或“硬搖滾(hard roCK)”音樂(lè)，則會(huì)使你惴惴不安，而不是精力充沛。你應(yīng)該先試聽(tīng)各種不同的音樂(lè)，從中找出對(duì)你做有益的。例如，第一天聽(tīng)古典音樂(lè)，第二天聽(tīng)流行樂(lè)，第三天爵士樂(lè)，等等，輪流下去，進(jìn)行選擇。
3、音樂(lè)提高工作效率
許多人喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊工作，我也這樣，你呢?你知道嗎，聽(tīng)著音樂(lè)，工作可以做得更好。在工作時(shí)聽(tīng)音樂(lè)，的確可以提高你的工作效率。
無(wú)論背景音樂(lè)播放的是搖滾樂(lè)還是古典音樂(lè)，人們對(duì)于視覺(jué)形象(包括字母和數(shù)字)的辨識(shí)，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)會(huì)更快些。
4、音樂(lè)令人鎮(zhèn)靜、放松，有助于睡眠
對(duì)付失眠的既安全又便宜良藥就是那些輕松的古典音樂(lè)。許多失眠的人發(fā)現(xiàn)巴赫的音樂(lè)很有效。研究人員發(fā)現(xiàn)，在睡前聽(tīng)四十五分鐘輕松的音樂(lè)，能讓你安睡一夜。
輕松的音樂(lè)減輕交感神經(jīng)的張力，減輕焦慮，降低血壓、心率和呼吸頻率，同時(shí)通過(guò)放松肌張力和消除雜亂的思緒而有助于入睡。
5、音樂(lè)改情緒，減輕抑郁
音樂(lè)是對(duì)付憂郁的良藥，無(wú)論哪種文化，音樂(lè)都被認(rèn)為是“心靈的雞湯”。大家都能體會(huì)到音樂(lè)能使人精神矍鑠。現(xiàn)代研究已經(jīng)證實(shí)音樂(lè)的心理治療作用。明亮、樂(lè)觀的音樂(lè)，猶太音樂(lè)，薩爾薩舞曲，瑞格舞都是對(duì)付憂郁的良藥。
6、音樂(lè)有助于病痛痊愈
音樂(lè)是緩解疼痛的有效方法?？傮w上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)對(duì)緩解疼痛是非常有效的。對(duì)于慢性疼痛和手術(shù)后疼痛，音樂(lè)都能減輕患者的痛覺(jué)感受和緊張情緒。
7、音樂(lè)改善免疫功能
音樂(lè)有促進(jìn)免疫功能的效果，科研人員說(shuō)，那些產(chǎn)生樂(lè)觀向上情緒的音樂(lè)，能引發(fā)體內(nèi)促進(jìn)免疫功能的激素分泌增加，這有助于減少疾病的發(fā)生。聽(tīng)音樂(lè)或唱歌也能降低體內(nèi)皮質(zhì)醇的水平，這是一種與應(yīng)激性相關(guān)激素。皮質(zhì)醇激素水平升高，會(huì)導(dǎo)致免疫功能下降。
8、音樂(lè)增強(qiáng)記憶力
音樂(lè)是如何增強(qiáng)記憶的，對(duì)此人們十分好奇。莫扎特的音樂(lè)或巴洛克時(shí)期的音樂(lè)，其節(jié)拍是每分鐘六十次，這使大腦的左右半球都得到激活。左右大腦同時(shí)工作，使學(xué)習(xí)和記憶存留的效能達(dá)到最大化，學(xué)習(xí)過(guò)程輸入的信息激活了大腦左半球，而音樂(lè)激活大腦右半球。同樣地，使二側(cè)大腦半球同時(shí)工作，如演奏樂(lè)器或唱歌，能是大腦對(duì)處理信息的能力得到進(jìn)一步提高。
聽(tīng)音樂(lè)促進(jìn)信息的回憶。有研究表明，某些特定的音樂(lè)對(duì)于勾起回憶十分重要。聽(tīng)某一首歌時(shí)同時(shí)所學(xué)習(xí)的信息，常常在心里暗自唱那首歌時(shí)，從腦子里冒出來(lái)。
學(xué)習(xí)音樂(lè)的效果比單純欣賞古典音樂(lè)更好。有十分確切的證據(jù)表明，與那些沒(méi)有接受過(guò)音樂(lè)教育的孩子相比，上音樂(lè)課的孩子，其記憶力要好得多。
注意：對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)同時(shí)播放音樂(lè)以期提升記憶力這個(gè)辦法，主要原因是音樂(lè)沒(méi)有文字的成分，否則，你就更容易記住歌詞，而不是你應(yīng)該回憶起的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
9、音樂(lè)使注意力更集中
無(wú)論你多大年紀(jì)，無(wú)論你健康或臥病，聽(tīng)那些令人放松的音樂(lè)都能延長(zhǎng)注意力集中的時(shí)間。雖然尚不清楚那種類型的音樂(lè)更好，或者那種曲式更有益，但有許多研究表明，音樂(lè)對(duì)注意力集中有明顯的效果。
10、音樂(lè)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)
選個(gè)刺激的音樂(lè)有助于讓你動(dòng)起來(lái)，健走、跳舞，或其它任何你喜歡的運(yùn)動(dòng)。音樂(lè)能使鍛煉活動(dòng)更象是玩起來(lái)，而不是辛苦地運(yùn)動(dòng)。此外，音樂(lè)還能增進(jìn)運(yùn)動(dòng)成績(jī)。那些戴著iPod長(zhǎng)跑或者跳操的人，都知道音樂(lè)令練習(xí)時(shí)間過(guò)得飛快。
美妙的音樂(lè)對(duì)人是一種良性刺激，使人體產(chǎn)生和諧的共振，并對(duì)整個(gè)中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生作用，適當(dāng)聽(tīng)些節(jié)奏舒緩、音色優(yōu)美、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可以養(yǎng)生健體、益壽延年。
邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)真的會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎
很多孩子有個(gè)習(xí)慣，就是每天在學(xué)習(xí)時(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做題。作為家長(zhǎng)，看在眼里，糾結(jié)在心里?？傆X(jué)得那樣肯定會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，但說(shuō)了孩子又不聽(tīng)。
咋辦?
其實(shí)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)在學(xué)生中是一個(gè)普遍現(xiàn)象。曾有相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，約有近一半的同學(xué)有這樣的習(xí)慣。對(duì)這一習(xí)慣不能簡(jiǎn)單地說(shuō)它好或不好，我們要往里面看一看。
孩子為什么需要聽(tīng)音樂(lè)?
對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，做到書(shū)桌前帶上耳機(jī)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)。我們把這種功能叫做啟動(dòng)學(xué)習(xí)，就像一種信號(hào)，告訴自己，要開(kāi)始學(xué)習(xí)了。尤其當(dāng)環(huán)境不是那么安靜的時(shí)候，音樂(lè)可以阻隔環(huán)境里的噪聲，幫助孩子集中注意力，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
另一種情況，有些音樂(lè)或歌曲對(duì)孩子來(lái)講是有情緒記憶的，就像孩子一般都會(huì)形成自己的歌單，里面的歌都是自己喜歡的，能聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)做不太有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，是他們對(duì)此的一種調(diào)節(jié)方式。還有一些歌曲具有勵(lì)志的作用，是孩子的情感動(dòng)力，比如：一零一的孩子自己改變和錄制的南山南，"我夢(mèng)寐以求光鮮亮麗的成績(jī)，只為在一道門(mén)見(jiàn)到你"，一零一的孩子聽(tīng)來(lái)都覺(jué)得特別有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。還有最初的夢(mèng)想，隱形的翅膀，也都是不錯(cuò)的勵(lì)志歌曲，可以作為學(xué)習(xí)啟動(dòng)，給孩子鼓勁兒。
了解了這些，我們就知道了孩子對(duì)聽(tīng)音樂(lè)的訴求。
聽(tīng)哪些音樂(lè)有助于提高學(xué)習(xí)效率?
要區(qū)分音樂(lè)與歌曲。歌曲是有中文歌詞的曲調(diào)，聽(tīng)的時(shí)候會(huì)占用我們的注意力和聯(lián)想力。因此，聽(tīng)這種歌曲無(wú)疑會(huì)妨礙我們專心致志地學(xué)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)不要聽(tīng)這一類。英文歌相對(duì)好一些，畢竟孩子對(duì)英語(yǔ)的共鳴一般沒(méi)那么強(qiáng)而對(duì)于沒(méi)有歌詞的音樂(lè)類作品，也要區(qū)分音樂(lè)類型，搖滾、金屬節(jié)奏過(guò)于激烈，情緒會(huì)過(guò)于亢奮，不利于知識(shí)的記憶和掌握。
所以，從選擇的合適度來(lái)說(shuō)：舒緩無(wú)歌詞的音樂(lè)>外文歌>熟悉中文歌>隨機(jī)中文歌。
怎么聽(tīng)，有助于提高學(xué)習(xí)效率?
@作為學(xué)習(xí)的開(kāi)場(chǎng)聽(tīng)
開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)15-20分鐘即可，幫助自己進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中注意力。
@作為學(xué)習(xí)間歇休息時(shí)聽(tīng)
挺好，可以放松精神，就像是注意力的按摩操，有助于恢復(fù)精力。
@也有少數(shù)孩子在重要場(chǎng)合開(kāi)始前聽(tīng)
比如考試開(kāi)考之前，會(huì)聽(tīng)一段自己喜歡的音樂(lè)或歌曲，形成習(xí)慣，也可以，就像是一種儀式感，有助于緩解緊張、進(jìn)入自己熟悉的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而在考試中更好地發(fā)揮。
@但是，有一種方式不可取!
初三將要中考的孩子，尤其要注意，不要在作業(yè)期間一直聽(tīng)。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)、甚至是考試的時(shí)候，都沒(méi)有音樂(lè)可以陪伴你，所以，最好從現(xiàn)在起，慢慢改掉在整個(gè)作業(yè)過(guò)程中聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。而且，聽(tīng)久了，會(huì)聽(tīng)力疲勞，對(duì)學(xué)習(xí)效率有一定影響。
@要區(qū)分學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度
如果解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)題或物理題，就不要聽(tīng)音樂(lè)。如果是抄寫(xiě)或者復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的內(nèi)容，可以適當(dāng)聽(tīng)一些音樂(lè)。從學(xué)習(xí)規(guī)律來(lái)看，簡(jiǎn)單重復(fù)性作業(yè)主要功能是鞏固和記憶，不需要高度集中注意力，所以可以將注意力分配到兩個(gè)任務(wù)。然而，對(duì)于高度復(fù)雜的新知識(shí)的學(xué)習(xí)或解復(fù)雜的題目，必須一心一意才行。
其實(shí)，我們?cè)谔幚砟懿荒苓厡?xiě)作業(yè)邊聽(tīng)音樂(lè)這個(gè)糾結(jié)的時(shí)候，遵循一個(gè)原則就好：與其強(qiáng)行阻止，不如教會(huì)孩子如何通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，提高學(xué)習(xí)效率。對(duì)于中考生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是關(guān)鍵的沖刺時(shí)刻，所以我們要堅(jiān)定奮斗信念，不怕困難，克服聽(tīng)音樂(lè)這點(diǎn)兒小誘惑不在話下。
音樂(lè)對(duì)孩子智力的影響
1、感知覺(jué)的發(fā)展是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。因此家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)要及早重視孩子的感官訓(xùn)練。如：讓孩子閉上眼睛用耳朵聽(tīng)聽(tīng)周圍的聲音，說(shuō)出哪個(gè)聲音高，哪個(gè)聲音低，哪個(gè)聲音長(zhǎng)，哪個(gè)聲音短?？勺尯⒆幽M其熟悉的音響節(jié)奏。如：小鴨叫，青蛙叫，汽車、火車的笛聲等，并鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單的動(dòng)作把對(duì)節(jié)奏的感受和反映表達(dá)出來(lái)。讓孩子拍拍手，跺跺腳，說(shuō)一說(shuō)，敲一敲，培養(yǎng)孩子的眼，口，耳，手，腳的協(xié)同配合。
2、語(yǔ)言能力是智力發(fā)展的重要條件。語(yǔ)言能力的培養(yǎng)對(duì)于孩子智力發(fā)展有著非常重要的作用。家長(zhǎng)可以借助于歌曲對(duì)兒童強(qiáng)烈感染力，選擇一些優(yōu)秀的兒童歌曲，使孩子在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中不知不覺(jué)地豐富詞匯。可以讓孩子欣賞一些富有兒童情趣的樂(lè)曲，讓孩子用聽(tīng)覺(jué)辨別各種不同音色的樂(lè)器，同時(shí)還可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)編故事的環(huán)境，促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如：欣賞鋼琴曲“小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)”，孩子可以憑借自己對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和理解，結(jié)合自己生活實(shí)際，編出自己喜歡的，生動(dòng)活潑的小故事講給別人聽(tīng)，從中促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。
3、思維能力是智力的核心。幼兒的思維是隨著語(yǔ)言的掌握而發(fā)展起來(lái)的。家長(zhǎng)在教孩子唱歌時(shí)，可以有意識(shí)地讓孩子在熟練掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子自己想，自己編，填上自己想唱的歌詞，并配上與歌詞相適應(yīng)的動(dòng)作，以達(dá)到促進(jìn)孩子思維能力發(fā)展的目的。
另外，家長(zhǎng)可通過(guò)讓孩子欣賞多種性質(zhì)的音樂(lè)發(fā)展思維。如：選擇快樂(lè)活潑的，抒情優(yōu)美的，熱烈歡快的，雄壯有力的各種不同的樂(lè)曲，啟發(fā)孩子根據(jù)音樂(lè)的不同性質(zhì)用動(dòng)作表達(dá)自己的不同感受。通過(guò)欣賞樂(lè)曲“龜兔賽跑”，使孩子能正確判斷哪些音樂(lè)是描寫(xiě)小白兔的，哪些音樂(lè)是描寫(xiě)烏龜?shù)?。家長(zhǎng)可以在孩子聽(tīng)音樂(lè)前，通過(guò)看圖書(shū)，聽(tīng)故事等，對(duì)小兔和烏龜?shù)奶卣饔兴私?。?dāng)聽(tīng)到單簧管在高音區(qū)演奏出歡快跳躍的旋律時(shí)，孩子能把對(duì)小兔子形象的視覺(jué)記憶和音樂(lè)所表達(dá)的旋律聯(lián)系起來(lái)。同樣孩子也能把大管在低音區(qū)演奏的節(jié)奏緩慢平穩(wěn)的旋律和視覺(jué)記憶中的烏龜聯(lián)系起來(lái)。在整個(gè)過(guò)程中調(diào)動(dòng)孩子各種感官積極活動(dòng)，并通過(guò)對(duì)事物的分析、聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想形成思維判斷。
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