關(guān)于合唱的情感表現(xiàn)問(wèn)題

　　伍老師的一席話，從另外一個(gè)角度闡釋了合唱音響的多樣性，大家(包括我自己)不妨都拓展一下思路，突破自己的“瓶頸”，從更高一個(gè)層次來(lái)理解合唱，理解音樂(lè)。學(xué)習(xí)啦小編將伍老師關(guān)于合唱的情感表現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)整理如下，以供大家參考。

　　以前我一直受這個(gè)問(wèn)題的困擾，合唱音樂(lè)的情感表現(xiàn)是否僅僅通過(guò)強(qiáng)弱來(lái)實(shí)現(xiàn)?2006年在韓國(guó)拿獎(jiǎng)，我至今可以清晰地記得當(dāng)時(shí)我是如何用理性去指導(dǎo)合唱團(tuán)來(lái)進(jìn)行情感抒發(fā)的。2008年的青歌賽上，天大合唱團(tuán)演唱了《春暖花開的時(shí)候》——這是偏政治性的作品——為了紀(jì)念那些抗擊冰雪的戰(zhàn)士們，崔薇老師在最大程度上“藝術(shù)化”地創(chuàng)作了這個(gè)作品。在好幾個(gè)指揮下的努力，作品的處理才最終成型，并且每個(gè)指揮都要求要“飽含深情，富有情感，要有‘畫面感’，要敘事……”。

　　我當(dāng)時(shí)作為合唱隊(duì)員上臺(tái)參加表演，在演唱的時(shí)候，我讓自己全身心投入到歌曲中，并且我也感受到了其他隊(duì)員飽滿的情緒。由于當(dāng)時(shí)太激動(dòng)，包括我在內(nèi)的好些隊(duì)員都是含淚唱完這個(gè)作品的。大家都覺(jué)得唱得不錯(cuò)，我也這么覺(jué)得(除了少數(shù)技術(shù)問(wèn)題)。但在網(wǎng)上看到一些消息，不止一個(gè)人留言說(shuō)“毫無(wú)表現(xiàn)力”，“毫無(wú)情感可言”，合唱團(tuán)的表演是不是真的出了什么問(wèn)題?我下載了當(dāng)時(shí)的演出，看完之后多少體會(huì)到了網(wǎng)友為什么會(huì)這么評(píng)價(jià)。不過(guò)我仍然很迷惑如何去解決這個(gè)問(wèn)題，時(shí)隔一年半，直到這個(gè)月初，我才終于有了些頭緒。

　　我的觀點(diǎn)是：合唱團(tuán)需要表達(dá)出所有隊(duì)員的共有情感，而非個(gè)人情感。而如何讓所有人都“擰成一股”，抒發(fā)同樣的情感，這需要指揮來(lái)引導(dǎo)。比如，在演唱《美麗的草原我的家》的時(shí)候，如果合唱指揮要團(tuán)員們“富有情感”，這時(shí)會(huì)有幾個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)。

　　有的團(tuán)員想象的畫面是“廣闊的草地與清澈見底的湖水”，有的團(tuán)員則想成“沒(méi)過(guò)膝蓋的大草地上，牛羊在奔跑”，有人則希望唱出“肥沃”的感覺(jué)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，如果合唱指揮僅僅只要求“富有情感”，以上問(wèn)題就會(huì)顯現(xiàn)。“清澈的湖水”與“肥沃的土地”可能是完全不同的兩種音色及音樂(lè)表現(xiàn)，這時(shí)合唱隊(duì)的色調(diào)不統(tǒng)一(每個(gè)聲部也不統(tǒng)一)，會(huì)產(chǎn)生抵消的效果，并且聲音不干凈。事實(shí)上現(xiàn)在有很多合唱團(tuán)在演唱中國(guó)藝術(shù)合唱作品時(shí)，合唱隊(duì)員仍然在用比較獨(dú)唱化的方式來(lái)抒發(fā)情感，或者只有強(qiáng)弱變化。情感是非常不精確的一種表達(dá)方式，合唱隊(duì)員的想法可能各不一樣。

　　我現(xiàn)在的做法是，先需要理性分析一下作品的樂(lè)句走向等系列問(wèn)題，然后告訴合唱隊(duì)員如何做到來(lái)烘托某種氣氛，并且告訴他們需要使用何種技術(shù)。在一開始，隊(duì)員們很可能會(huì)比較機(jī)械地完成，這是正常現(xiàn)象。但一兩遍之后，指揮對(duì)樂(lè)句的處理就需要上升到與隊(duì)員們產(chǎn)生共鳴的地步。如果指揮的處理沒(méi)有與隊(duì)員產(chǎn)生共鳴，那么可能需要改變一種方式來(lái)讓隊(duì)員接受。在指揮臺(tái)上，指揮永遠(yuǎn)都需要頭腦清醒，這是理性的一個(gè)表現(xiàn)，然后需要察覺(jué)出隊(duì)員的表現(xiàn)，根據(jù)他們的反映來(lái)調(diào)整指揮的方式。

　　在實(shí)際操作上，并不容易做到。依照上面的要求，我發(fā)現(xiàn)之前我所給合唱團(tuán)排練的東西，有很多并不“達(dá)標(biāo)”(有些是有技術(shù)問(wèn)題的)，因?yàn)樘嗟囊魳?lè)表現(xiàn)要求得模糊，導(dǎo)致人心不齊。觀看和聆聽自己以前的指揮錄像和錄音，始終心里覺(jué)得難受。難受的第一點(diǎn)是因?yàn)榧夹g(shù)，比如音準(zhǔn)問(wèn)題。第二點(diǎn)是因?yàn)樽髌返那楦斜磉_(dá)。盡管合唱隊(duì)有些歌還過(guò)得去，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到終點(diǎn)。

　　附：2009年8月28日，我與伍貽平博士在網(wǎng)上進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)小時(shí)的討論和交流(這樣的網(wǎng)上交流比較頻繁，并且讓我受益匪淺)。他說(shuō)他不完全贊同我的觀點(diǎn)。他的觀點(diǎn)如下：情感表達(dá)有共性，也應(yīng)該(不可避免的)有個(gè)性。即使每個(gè)人頭腦中有同一個(gè)畫面，在聲音表達(dá)上仍然有很多差別。而正是這些細(xì)節(jié)上的差別，使得合唱成為色彩豐富的藝術(shù)。如果合唱隊(duì)員完全一致，則難免顯得機(jī)械。在美國(guó)，有一些優(yōu)秀的指揮家，他們并不要求合唱隊(duì)員的聲音一致，而是充分發(fā)揮個(gè)性。之后他們會(huì)用各種手段，讓這些有個(gè)性的聲音捏成一個(gè)豐富的整體，而讓所有人的個(gè)性成為合唱團(tuán)的共性。