彈鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操還能促進(jìn)孩子手眼協(xié)調(diào)和大腦發(fā)育，許多人認(rèn)為學(xué)鋼琴的最佳年齡是越早越好，其實并不然，學(xué)習(xí)鋼琴也有一個最佳年齡的。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)鋼琴要注意練琴方法，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

學(xué)鋼琴要注意練琴方法

練習(xí)是鋼琴學(xué)習(xí)中最重要的步驟，練琴的過程就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過程，上課只是對這個過程的檢驗和指導(dǎo)。因此，對練琴要重視起來，培養(yǎng)一個良好的練琴習(xí)慣顯得猶為重要。現(xiàn)將練琴過程中常見的問題及解決辦法列出來供各位教師和家長參考：

1、練琴隨意無計劃

家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時間長了孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計劃，對練琴嚴(yán)格要求，每天定時練琴。練琴時間之內(nèi)必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。

2、輔導(dǎo)方法不正確

看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動輒大聲訓(xùn)斥，都是錯誤的教育方法。在社會文明高度發(fā)達(dá)的今天，打罵的教育方法是不和時宜的。在錯誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學(xué)不好，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績也很難保證，更會影響孩子的個性完善與健康成長。對于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學(xué)會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導(dǎo)，家長沒有時間輔導(dǎo)可找陪練老師輔導(dǎo)，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨立練琴的能力增加，可逐漸脫離。

3、把練習(xí)看成簡單重復(fù)

每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應(yīng)采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習(xí)的成功。對于有一定程度的學(xué)生，這是練琴方面最常見的問題。

4、長時間連續(xù)練琴

長時間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。對于長時間的練琴，中間必須休息。

5、疲勞狀態(tài)下練琴

有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。

6、嘈雜的環(huán)境中練琴

父母坐在沙發(fā)上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環(huán)境，都要影響練琴效果。

7、假期練琴的問題

在寒、暑假，由于學(xué)生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進(jìn)步的好時機(jī)，家長要注意重新安排學(xué)生的作息時間，避免睡懶覺，避免玩“瘋”。

各年齡段每天練琴時間可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：4—6歲：30—60分鐘;6—8歲：60—120分鐘;8—10歲：90—180分鐘，10歲以上：120分鐘以上。平時學(xué)習(xí)緊張時練琴可以適當(dāng)減少，寒暑假適當(dāng)增加。

鋼琴的學(xué)習(xí)年齡

從小讓寶寶學(xué)習(xí)一種樂器，可以鍛煉其對音樂的感受能力，乃至對事物的敏感程度，對寶寶的成長是很有益處的。

太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因為要學(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力。這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識簡單的五線譜。

也包括一定的聽力分化及對音樂的感到能力，如區(qū)分音高、音色、音調(diào)等。還包括手部精細(xì)動作的發(fā)展、一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

因此，一般4-5歲開學(xué)學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，寶寶的發(fā)展是有差異的，可以根據(jù)自己孩子發(fā)育的情況，或提早些，或推遲些。

孩子學(xué)鋼琴的好處

在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，孩子可以學(xué)習(xí)樂譜，學(xué)習(xí)演奏技巧，可以學(xué)習(xí)許許多多的音樂知識。除此之外，還能學(xué)得三種能力，即注意力、協(xié)調(diào)力與自信力。無論從哪個角度來說，這三種能力都是孩子健康成長所需要的。注意力、協(xié)調(diào)力與自信力是怎樣隨孩子的鋼琴學(xué)習(xí)不斷深入而得到發(fā)展與提高的?對此，美國音樂教師鮑德溫先生曾做過簡明而透徹的分析：

①眼看單行樂譜，手彈單指旋律——訓(xùn)練孩子的一般注意力。

②眼看單行樂譜，用右手彈奏兩三個音符組成的旋律——訓(xùn)練孩子較強(qiáng)的注意力。

③眼看兩行樂譜，用左右手彈奏出各自不同的聲部——訓(xùn)練孩子高度注意力與協(xié)調(diào)力。

④眼看兩行樂譜，用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作，以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精確的注意力、協(xié)調(diào)力，從而產(chǎn)生自信力。

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