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鋼琴一至十級(jí)的曲目

時(shí)間: 澤慧0 分享

鋼琴一至十級(jí)的曲目都有哪些

中央音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)考級(jí)一年可以考兩次,分別在寒暑假。中央音樂學(xué)院鋼琴考級(jí)是由中央音樂學(xué)院考委會(huì)組織的,最高等級(jí)為9級(jí),難度高于全國(guó)鋼琴專業(yè)考級(jí)10級(jí)。

鋼琴一至十級(jí)的曲目

鋼琴一至十級(jí)的曲目都有哪些

1、一級(jí)的考級(jí)曲目主要為田園曲、瀏陽河、前奏曲、訴說等。

2、二級(jí)曲目為天真爛漫、蘇格蘭舞曲、追逐、憂傷、隱藏的杜鵑等等。

3、三級(jí)曲目為斷奏、急板、小奏鳴曲、甜蜜的幸福等等。

4、四級(jí)曲目為云雀、波爾卡舞曲、小夜曲等。

5、五級(jí)曲目則為旋轉(zhuǎn)的陀螺、波沙諾瓦、詩(shī)意的圓舞曲等。

6、六級(jí)曲目為搖籃曲、G大調(diào)奏嗚曲、庫(kù)朗特等。

7、七級(jí)曲目為號(hào)子、中板、新布魯斯、回憶等。

8、八級(jí)為巴赫曲、車爾尼曲、西貝柳斯曲等。

9、九級(jí)為莫什科夫斯基曲、瑪拉甘尼亞舞曲、謝萊斯曲等等。

10、十級(jí)的曲目則為博士、卡本朗斯基曲、輝煌的大圓舞曲等等。

鋼琴一共有幾級(jí)?

全國(guó)的鋼琴等級(jí)考試一共分為10級(jí),但是比如比較權(quán)威的中央音樂學(xué)院就將考級(jí)的評(píng)分劃為1至9級(jí),不過10級(jí)往往是一個(gè)眾數(shù)。

1至10級(jí)在評(píng)定上沒有一個(gè)非常的準(zhǔn)確值,但是考級(jí)中每一級(jí)都有相對(duì)應(yīng)的要求。

1級(jí):《拜厄鋼琴基礎(chǔ)教程》指尖配合需要協(xié)調(diào)。

2級(jí):《鋼琴初級(jí)練習(xí)曲》能夠在彈奏中掌握節(jié)拍和變化。

3級(jí):《鋼琴流暢練習(xí)曲》能夠在前半部分彈奏中保持整體的流暢性。

4級(jí):《鋼琴流暢練習(xí)曲》整體能夠達(dá)到精準(zhǔn),流暢。

5級(jí):《鋼琴快速練習(xí)曲》前半部分彈奏能夠跟上復(fù)雜的節(jié)奏和速度。

6級(jí):《鋼琴快速練習(xí)曲》后半部分彈奏能夠跟上復(fù)雜的節(jié)奏和速度。

7級(jí):《鋼琴快速練習(xí)曲》能夠熟練快速的彈奏完成。

8級(jí):《鋼琴練習(xí)曲手指靈巧和技術(shù)聯(lián)系》中掌握中高難度的演奏技藝。

9級(jí):《莫斯科夫斯基練習(xí)曲》能夠雙手協(xié)調(diào)演奏完成。

10級(jí):《肖邦練習(xí)曲》達(dá)到初級(jí)程度,對(duì)音樂理念和演繹達(dá)到專業(yè)的基數(shù)。

鋼琴考級(jí)可以跳級(jí)嗎

鋼琴可以跳級(jí)考,首次報(bào)考不能超過3級(jí),3-7級(jí)可越1級(jí)報(bào)考,8-10級(jí)逐級(jí)報(bào)考,越級(jí)報(bào)考只考本級(jí)相應(yīng)考試內(nèi)容,無其他加試曲目,不加收其他級(jí)別費(fèi)用。全國(guó)鋼琴考級(jí)分為10級(jí),最高等級(jí)是10級(jí)。

鋼琴考級(jí)必須考樂理嗎

鋼琴考級(jí)必須考樂理,從2018年暑假考級(jí)開始,中國(guó)音樂學(xué)院考級(jí)將音樂基礎(chǔ)知識(shí)正式加入考級(jí)考試項(xiàng)目。

為了全面提升考生的音樂綜合素養(yǎng),中國(guó)音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)決定,自2018年著期考級(jí)起考級(jí)各專業(yè)加試音樂基礎(chǔ)知識(shí)。具體辦法如下:

1、自報(bào)考3級(jí)起,必須加試中國(guó)音樂學(xué)院音樂基礎(chǔ)知識(shí);

2、報(bào)考中國(guó)音樂學(xué)院考級(jí)10級(jí),必須獲得中國(guó)音樂學(xué)院音樂基礎(chǔ)知識(shí)3級(jí)證書,未獲得音樂基礎(chǔ)知識(shí)3級(jí)證書者,不予頒發(fā)考級(jí)10級(jí)證書;

3、音樂基礎(chǔ)知識(shí)號(hào)試內(nèi)容參照《中國(guó)音樂學(xué)院基本樂科考級(jí)教程》請(qǐng)各考點(diǎn)、做好宣傳、培訓(xùn)、組織工作。

鋼琴考級(jí)的四大誤區(qū)有哪些

誤區(qū)一:家長(zhǎng)的期望值過高。

鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)普通家庭來說是一項(xiàng)一次性投入大,投資期較長(zhǎng)的教育投資,更何況還需要家長(zhǎng)花費(fèi)大量時(shí)間和精力來輔助。

家長(zhǎng)的高投入,當(dāng)然就期待高回報(bào)。筆者身邊有不少家長(zhǎng)存在這樣的心理:讓同年齡的兒童互相攀比考試級(jí)別,認(rèn)為級(jí)別越高越能代表水平,使得學(xué)琴旅程變成一場(chǎng)博弈,逐漸喪失學(xué)琴本來的樂趣。

誤區(qū)二:考級(jí)水平的盲目拔高。

盡管教育部一再重申不得將藝術(shù)考級(jí)結(jié)果與升學(xué)掛鉤,某些家長(zhǎng)仍然存在著急功近利的心理,希望孩子們?cè)谟變簣@和小學(xué)階段就能完成最高級(jí)別的考試。

為此,他們要求老師壓縮學(xué)琴時(shí)限,拔高孩子水平,取得最高級(jí)證書后就將鋼琴擱置一邊。這種盲目拔高的訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)破壞學(xué)琴的自然進(jìn)程,使得琴童的技能技巧和音樂感覺得不到穩(wěn)固的發(fā)展。

如果考級(jí)失敗,就挫傷了孩子的自尊心和自信心,即使僥幸升級(jí),也是拔苗助長(zhǎng)、難以形成扎實(shí)的基本功。中國(guó)著名的音樂教育家、鋼琴家周廣仁教授建議:家長(zhǎng)不要急著跟著考級(jí)的指揮棒走,看到孩子拿到幾級(jí)證書就沾沾自喜。

98%的琴童將來成不了音樂家,他們學(xué)鋼琴只是一種愛好。如果要考級(jí),孩子最好不要跳級(jí),有些孩子剛過一級(jí),就忙著考五級(jí),這種輔導(dǎo)方式培養(yǎng)出來的人,往往基礎(chǔ)比較薄弱,成不了大器。

誤區(qū)三:重技巧而忽視人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

當(dāng)把“考級(jí)”當(dāng)作學(xué)琴唯一的目的時(shí),“鋼琴考級(jí)”就變成另類的“應(yīng)試教育”。一切以“考級(jí)”為中心,只彈考級(jí)曲目,忽視樂理、視唱練耳、音樂欣賞等科目的學(xué)習(xí);只重視技術(shù)技巧的反復(fù)練習(xí),忽視對(duì)速度、力度、表情記號(hào)以及音樂情感等音樂內(nèi)涵的體驗(yàn),導(dǎo)致很多孩子如同一架只會(huì)“彈琴的機(jī)器”。

誤區(qū)四:考前身心準(zhǔn)備不足。

很多琴童和家長(zhǎng)認(rèn)為鋼琴考級(jí)重在平時(shí),考試只要臨場(chǎng)發(fā)揮好即可。

其實(shí),鋼琴考級(jí)不同于其他的文化課考試,是一項(xiàng)綜合素質(zhì)的考試,它不僅對(duì)兒童的技術(shù)技巧、音樂感覺以及藝術(shù)素養(yǎng)有要求,對(duì)心理素質(zhì)也是極大的考驗(yàn)。

由于兒童的心理自我承受能力和解決問題的能力較弱,有較強(qiáng)的心理依賴性、行為隨意性,很容易受到外界因素的干擾而產(chǎn)生情緒波動(dòng)。如果沒有充分的考前身心準(zhǔn)備,兒童之間的緊張情緒會(huì)互相影響,導(dǎo)致考試時(shí)手指滑溜、錯(cuò)譜忘譜等失?,F(xiàn)象,進(jìn)而影響考試成績(jī)。

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