初學(xué)鋼琴入門指法怎么學(xué)--鋼琴的基本練法

剛剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，我們都知道是用手指彈奏鋼琴，所以對于彈鋼琴的人而言，手指的練習(xí)是很重要的。初學(xué)者學(xué)鋼琴要分哪幾個(gè)階段，初學(xué)者要如何學(xué)鋼琴?以下是小編精心收集整理的初學(xué)鋼琴入門指法怎么學(xué)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

初學(xué)鋼琴入門指法

鋼琴入門指法一：手臂重量垂落的練習(xí)

在做這個(gè)練習(xí)時(shí)要注意檢查坐姿是否端正,手臂彎曲的角度和手掌的方向是否正確.手臂重量掉在腿上時(shí),是用手腕落下而不是手掌拍打. "寶寶抱大熊"請小朋友們坐在琴凳上,雙腳放平,自然分開.兩個(gè)手臂慢慢抬起,與肩同高,做抱大熊的姿勢.手掌向下,手臂自然垂落在腿上.重復(fù)抬起--落下的動(dòng)作.

鋼琴入門指法二：手指關(guān)節(jié)的練習(xí)

為了讓小朋友們在彈鋼琴時(shí)能夠擁有比較漂亮的手型和比較獨(dú)立的手指,需要一些手掌肌肉和手指各關(guān)節(jié)的練習(xí).此時(shí)可以做以下的訓(xùn)練,注意必須檢查手掌在這時(shí)是否完全放平,手指是否完全伸直,握緊的時(shí)候動(dòng)作是否整齊,一致.在手掌完全張開的時(shí)候,還可以向小朋友們介紹他們的小手,讓他們認(rèn)識(shí)手掌是哪里,有幾個(gè)手指,為了方便他們的辨認(rèn),我把每個(gè)手指都編了:1.2.3.4.5.并告訴他們每個(gè)手指有三個(gè)關(guān)節(jié),每個(gè)關(guān)節(jié)的位置在哪里,還會(huì)加一點(diǎn)小游戲--點(diǎn)指游戲.幫助他們加強(qiáng)記憶. "石頭剪子布"許多小朋友都玩過"石頭剪子布"的游戲,現(xiàn)在我們把手掌放平,五個(gè)手指盡量伸直,做成一張大大的"布".然后收起五個(gè)手指,握成"石頭".重復(fù)"布"-"石頭"的動(dòng)作.

鋼琴入門指法三：從二指到五指的練習(xí)

在幼兒開始學(xué)習(xí)彈鋼琴時(shí),2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的,這節(jié)手指操既能讓他們了解這四個(gè)手指運(yùn)動(dòng)有原理,又能鍛煉他們從2指到第5指的整體協(xié)調(diào),同時(shí)使掌關(guān)節(jié)也得到了很好的鍛煉.注意:無論是在開門,還是關(guān)門的狀態(tài)2,3,4,5指始終是一個(gè)整體,動(dòng)作要求整齊,有力. "小矮人的門:手掌張開,第2.3.4.5指伸直并攏,做成一塊門板,第1指豎直.第2,3,4,5指整齊地向手掌心合攏,做關(guān)門的姿勢.重復(fù)開門--關(guān)門的動(dòng)作.

鋼琴入門指法四：手指站立的練習(xí)

小朋友們在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候通常會(huì)遇到的問題是:手指的第一關(guān)節(jié)很軟,總是站不好,抬指動(dòng)作不到位,不知道如何去抬指.這節(jié)手指操能夠使小朋友們在簡單的游戲中輕松地掌握每個(gè)關(guān)節(jié)的站立概念.找到彈琴的觸鍵點(diǎn).對彈鋼琴的手型有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí).注意:必須檢查所有的手指關(guān)節(jié)是否自然彎曲,放松.從心里感覺到第2到第5指與1指合成O形的指尖位置. "金魚的嘴巴"第2指和1指做成一個(gè)O的形狀,打開變成C的形狀,重復(fù)多次,就像金魚的在呼吸.第3指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第4指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.第5指和1指做成O形狀,打開變成C的形狀.

鋼琴入門指法五：保持正確的手型與手指抬起的練習(xí)

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了每個(gè)手指的單一抬指動(dòng)作后,要幫助他們順利地找到彈琴的正確手型.手的第一個(gè)關(guān)節(jié)都能起到一定的支撐作用,既不壓又不緊,并且能夠在保持這個(gè)完美手型的同時(shí)使每個(gè)手指的獨(dú)立性加強(qiáng).使手指能夠自如地抬起和落下,為連奏的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).這也能使小朋友們在輕松愉快的游戲中度過鋼琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)難關(guān).做這個(gè)練習(xí)時(shí)要注意:做抬指動(dòng)作的手指的三個(gè)關(guān)節(jié)要自然彎曲,落下的時(shí)候要站好,保持好小房子的造型. "造座小房子"小朋友們請側(cè)坐在琴凳上,把整個(gè)前臂放在琴蓋上.手握成拳頭(看見尖尖的屋頂),然后慢慢地向外松開,五個(gè)手指自然分開,放好,就像是五根柱子支撐起一個(gè)屋頂,這樣就造好了一個(gè)小房子. 第1指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第2指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第3指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第4指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保技原樣.第5指放松地上下運(yùn)動(dòng),其余的手指保持原樣.

鋼琴入門指法六：手指和組合抬指的練習(xí)

通過一系列的訓(xùn)練,小朋友們已經(jīng)可以很方便地找到彈鋼琴的正確手型,并且在保持手型的同時(shí),五個(gè)手指按要求獨(dú)立地做抬指動(dòng)作,但是在彈鋼琴的時(shí)候除了每個(gè)手指需要有獨(dú)立活動(dòng)的能力外,還必須要繼續(xù)進(jìn)行不同手指組合的訓(xùn)練.這節(jié)手指操給第2到第5指提供了一些簡單的組合練習(xí),這中等以上速度的連音,快速的音階跑動(dòng)做好了技術(shù)上的準(zhǔn)備.使小朋友們能夠比較順利的進(jìn)入中級(jí)階段的學(xué)習(xí).注意:在做這節(jié)手指操時(shí),要求保持小房子的手型.抬起的時(shí)候手指關(guān)節(jié)要自然彎曲,像一排大鉤子,落下的時(shí)候手指要站好. "一排大鉤子"先造一座小房子:第1指固定不動(dòng),第2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第1,2指固定不動(dòng),第3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第1,2,3指固定不動(dòng),第4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第5指固定不動(dòng),第1,2,3,4,5指整齊地做上下運(yùn)動(dòng).第5,4指固定不動(dòng),第1,2,3指整齊地做上下運(yùn)動(dòng)。

鋼琴快速識(shí)譜的方法

識(shí)譜的三個(gè)方法

首先，可以利用鋼琴陪練筆配送的 “琴鍵和譜表對照發(fā)音卡”認(rèn)識(shí)單個(gè)音符。

在這個(gè)卡片上，五線譜和琴鍵上的音符都可以實(shí)現(xiàn)一一對應(yīng)，用筆輕點(diǎn)后，會(huì)有和鋼琴音高一致的人聲唱譜和鋼琴彈奏。家長在陪孩子學(xué)習(xí)中可以隨機(jī)輕點(diǎn)任何一個(gè)音符，讓孩子說出并唱出來。多次反復(fù)。中央C開始的一個(gè)八度的音，如果每天進(jìn)行3-5分鐘這樣的練習(xí)，一周時(shí)間孩子一定可以熟練掌握。然后再上下8度音學(xué)習(xí)。

其次，結(jié)合練習(xí)曲目的識(shí)譜訓(xùn)練。

《湯普森簡易鋼琴教程》是鋼琴入門的教材，孩子在學(xué)習(xí)中，可以將學(xué)過的一首曲子從頭到尾背譜下來，但是單獨(dú)指出其中的某個(gè)音符的時(shí)候，孩子不能說出。如何解決這個(gè)問題，下面結(jié)合小湯中《摘棉花的老人》講述一下使用方法和技巧。

譜面上指向譜表的手指將這首曲子分為了四個(gè)樂句。點(diǎn)擊每個(gè)樂句的任何一個(gè)位置，都有這一樂句的人聲唱譜和鋼琴彈奏。家長在陪孩子學(xué)習(xí)中，可以拿出其中的任何一個(gè)樂句，將曲目的其他部分做一遮擋，例如第三樂句，讓孩子先來識(shí)譜，唱譜。然后再用筆輕點(diǎn)，進(jìn)行對比學(xué)習(xí)。

然后可以用同樣方法進(jìn)行其他樂句的學(xué)習(xí)。

有了陪練筆后，您可以讓孩子嘗試還沒有彈過的曲目，利用上面的方法，效果會(huì)很驚人!傳統(tǒng)的教學(xué)輔導(dǎo)孩子我們沒有幫手，有了陪練筆后，就相當(dāng)于請了一個(gè)全天候的老師。

第三，通過琴鍵和譜表的愉悅練習(xí)。

初學(xué)鋼琴的孩子年齡都比較小，在琴凳上注意力集中20分鐘已經(jīng)是很不錯(cuò)了。為了提高孩子的練琴效率，激發(fā)孩子學(xué)琴興趣。您可以通過這個(gè)階段的練習(xí)來實(shí)現(xiàn)。找一些孩子喜歡的兒童歌曲，例如，《小兔子乖乖》，《找朋友》，《兩只老虎》等等。讓孩子用筆點(diǎn)了在“琴鍵和譜表對照表”上進(jìn)行演奏。離開鋼琴也可以輕松學(xué)習(xí)。

其次，還可以讓孩子自己任意點(diǎn)擊，找到他自己喜歡的旋律，您用一個(gè)五線譜本，幫他記錄下來。這就是孩子最初的創(chuàng)作喲!這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。一舉多得。

經(jīng)過以上的三個(gè)階段的趣味訓(xùn)練后，相信您的孩子不僅在識(shí)譜上會(huì)有一個(gè)突破，在唱歌的音準(zhǔn)上也會(huì)有很大的提高。

鋼琴的基本練法

(1) 鋼琴的基本練法就是慢練。

慢練尤如"大鏡"，把樂曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來得及根據(jù)視覺，聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。慢練的方法之一是用節(jié)拍器。即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。

(2)有計(jì)劃、有目的地學(xué)習(xí)：

冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。

(3)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：

學(xué)琴過程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。

鋼琴初學(xué)者應(yīng)該學(xué)的指法

學(xué)鋼琴，要學(xué)什么指法，指法是怎么定的，按照什么樣的順序去學(xué)……

毫無疑問，這些都是初學(xué)者對于指法一些帶有普遍性的問題，他們總有許多這樣和那樣稀奇古怪的疑問。我們著重談?wù)勚阜▽W(xué)習(xí)的順序。

鋼琴剛剛?cè)腴T，先要掌握的就是最簡單的順指法，就是擺好手型(一個(gè)手指對一個(gè)鍵)以后，最原始的指法，這種指法手指既不張開也不收攏，基本按手指順序、按每個(gè)手指對準(zhǔn)的琴鍵彈奏。初學(xué)者用順指法可以學(xué)習(xí)在固定把位上的簡單音符斷奏，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

熟悉簡單的原位斷奏和連奏后，接下來就要練練簡單音階與琶音，這就勢必要接觸到穿指法和跨指法。這兩種指法是左右反向運(yùn)動(dòng)型的，穿指是指大拇指從其他手指之下穿過，以便連貫樂匯或樂句彈奏更高的音;跨指正好相反，是指2、3、4指中的任一個(gè)手指從大拇指上跨越，以連接更低的音符。

學(xué)完順指、穿指、跨指法以后，就可以練習(xí)擴(kuò)指了。當(dāng)然，也有可能在學(xué)穿指跨指的同時(shí)，就開始了解和熟悉擴(kuò)指了。

擴(kuò)指是兩個(gè)手指之間越過其他音位，彈奏三度或三度以上的音程，對彈奏一些跨度較大的旋律非常方便。與擴(kuò)指相對應(yīng)的是縮指，縮指法可以順暢簡便地連接緊湊的旋律和樂句，是彈奏變化較大和快速旋律必不可少的指法之一。

最后，還有同音換指法以及暗換指。同音換指是用不同的手指彈奏相同的音，一般用于速度很快的樂曲，它的作用一是避免單個(gè)手指的疲勞，二是把相關(guān)的音符彈得更為清楚。暗換指與同音換指概念基本相同，不過不受旋律快慢的約束，并且，在換指過程中琴鍵不能讓它起來。

以上的鋼琴指法，歸納為順指法、穿指法、跨指法、擴(kuò)指法、縮指法、同音換指法六種，暗換指可并入同音換指法中。這六種指法都要掌握，缺一不可。

鋼琴入門的指法練習(xí)

第一、【指法，類似寫字的筆順】

要想寫好字，必須懂得下筆的順序。鋼琴的'指法的意義還要重于筆順。因?yàn)榫退悴挥谜５墓P順，也可以寫出能認(rèn)的字來;但是，不用正確的指法，常常沒法順利彈出樂曲的音符和句子來。

正確的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指與鍵盤關(guān)系之理，合乎手指與音符關(guān)系之理，合乎各人手指之間的關(guān)系之理。合理，才能有邏輯、有規(guī)律、有條不紊、不忙亂地彈奏。

1、正確的指法，要以每個(gè)手指的獨(dú)立為前提，同時(shí)又會(huì)有利于發(fā)展每個(gè)手指的獨(dú)立。

2、正確的指法，就是發(fā)揮每個(gè)手指特長的指法，人與人之間手指的類別是有差距的

3、正確的指法，才能彈好樂句，表達(dá)好語氣，有利于克服技術(shù)困難。

4、正確的指法，還能幫助背譜。有時(shí)，記住一個(gè)關(guān)鍵的指法，后面的音就順手而出了。對樂曲的記憶，與對指法的記憶往往是連在一起的。

同時(shí)，指法還關(guān)系著音樂風(fēng)格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“專利”一樣，只有他才有，只能用他的指法才能彈好他的曲子?？傊?，不懂得正確指法的基本原則、方法，就不能順利地掌握鋼琴技術(shù)。

第二、【安排指法的基本規(guī)律】

初學(xué)鋼琴的學(xué)生，如遇到了“指法問題”，可以參考以下幾點(diǎn)：

1、盡量減少手部的移位。五個(gè)手指對準(zhǔn)五個(gè)音，是手的原位。假如一個(gè)曲調(diào)只有五度內(nèi)的五個(gè)音，原則上就不要移位，只用原位指法。當(dāng)旋律音超出五度范圍時(shí)， 就要移位。移位的原則是移動(dòng)一次后能在新的位置(新的原位)上穩(wěn)定一段時(shí)間，或者說移動(dòng)一次能“多管用些”，避免不斷地移位。這就要瞻前顧后，自己計(jì)算， 究竟從哪個(gè)音開始轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)移多遠(yuǎn)最為有利。

2、移位有兩種。一種是手指伸張開(首先是大指與其他指間的伸張)完成的移位。另一種是大指從其他指的下面或其他指從大指上面的越過完成的移位。這兩種移位，原則上能用“伸張”方式的，就不用“越過”方式。

3、不要回避“不聽使喚”的手指，但也不是故意多用不聽使喚的手指，而是要用該用的手指。

4、兩個(gè)超出八度以外的遠(yuǎn)距離音的連續(xù)，原則上(而非任何情況下)都要用1、5指。這是遵循“縮短路程、節(jié)約時(shí)間”的原則。試驗(yàn)一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何兩個(gè)相距兩個(gè)八度的音，用張開手的1、5指去彈和都用3指彈相比，前者手的移動(dòng)距離明顯小于后者。