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古箏中的基本彈法

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古箏作為樂器,本身也就是一件藝術(shù)品,那么,究竟初學(xué)者買什么古箏好,古箏雖容易入門,但若是深入學(xué)習(xí)并能掌握其相應(yīng)的彈奏技巧。那么古箏有哪些基本彈法,下面是小編為大家整理的關(guān)于古箏中的基本彈法,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

古箏中的基本彈法

古箏的基本彈法:夾彈法

古箏基礎(chǔ)教學(xué)指法教學(xué)之托的夾彈

法,方法是:大指向身體的正前方撥弦,彈完后自然落在前面一根琴弦上。

托指法有兩種彈奏方法:一種是夾彈法,夾彈法一般用于傳統(tǒng)曲目的彈奏;另一種是提彈法,提彈法一般用于現(xiàn)代箏曲的彈奏。

(這里所說的支撐就是傳統(tǒng)演奏方法的扎樁)

大家在練習(xí)放弦過程中需要注意以下幾個問題:

(1)沉肩垂臂,肩膀放松,不要聳肩;

(2)手腕放平,手臂打開呈45度角左右以放松舒服為宜,不要過于打開,或者夾緊手臂;

(3)半握拳時手指放松,不要過于緊張;

(4)掌關(guān)節(jié)微微突出,不要塌陷;(5)大指用義甲尖放在弦上,距離前岳山一寸左右,注意指甲入弦不要太深;(6)無名指的放弦位置根據(jù)手大小而定,在保持半握拳手型的前提下,手大些的學(xué)生無名指離大指稍遠些,手小的則近些;

(7)養(yǎng)成左右手放弦的彈奏習(xí)慣;不要因為右手的彈奏而忽略左手的擺放。

2、托指法彈奏(第二步托指法彈奏):

首先正確放弦,將大指的義甲尖放在中音5上,輕輕地向身體正前方撥弦,彈完后自然落在前面一根琴弦上。

大家在練習(xí)彈奏過程中需要注意以下幾個問題:(1)放弦手型正確,放松;(2)大指用義甲尖正面觸弦;(3)大指向身體正前方彈奏,彈完后落在前面一根琴弦上;(4)輕輕地彈奏,不要太強;太強的話容易造成手指緊張

古箏的基本彈法:勾的提彈法

勾的提彈法,方法是:中指向手心方向彈奏琴弦。

1、放弦

第一步放弦,它的練習(xí)要求和勾的夾彈法相同,這里需要說明的是:初學(xué)者可通過放弦固定手型,當(dāng)手型穩(wěn)定后則不需要無名指支撐彈奏。

2、勾的提彈法彈奏

首先正確放弦,將中指的義甲尖放在中音5上,輕輕地向手心方向撥弦。

在練習(xí)彈奏過程中需要注意以下幾個問題:

(1)放弦手型正確,放松;

(2)用義甲尖正面觸弦;

(3)中指向手心方向彈奏;

(4)中指彈奏時注意各關(guān)節(jié)突出,不要癟指;

(5)中指彈奏時控制好力度,輕輕地彈奏。

古箏彈琴的姿勢

凳子的坐法

(1)凳子不要坐太滿,應(yīng)略靠前坐點。坐的高度要適中,凳子不要偏高,更不要偏低,以避免垂著或舉 著胳膊彈,雙臂容易疲勞。

(2)身體與箏身不要緊挨著,需要一拳距離(約十公分左右),這樣彈奏起來身體方可前后自如運動 。兒童可適當(dāng)縮小距離。

(3)頭要正,不要向右或向左歪。雙肩要松弛,兩肩要平。身體要挺拔,要保持一種自然的,既精神又 不過分的姿態(tài)。

腳與腿的位置

(1)通常,右腳可放在箏架腿旁邊,左腳向左前方稍稍邁開一點。也可將右腳踩在箏架下方橫梁上(如古箏架腿分得太開,也可將右腳放在箏架兩腿里邊),左腳仍向左前方稍稍邁開一點。個頭小的兒童也可以將兩只腳都踩在箏架下方的橫梁上。

(2)雙腿應(yīng)靠近一些,女孩子膝蓋最好能挨著。男孩子不勉強,但也不要把兩腿分得太開

(3)雙臂斜向上抬起使小臂基本與箏面平行。

判斷古箏音色的好壞的方法

是否形成穿透集中地音流

好的音質(zhì)具有強烈的穿透性,發(fā)音集中,質(zhì)地純凈;音頭集中但聲音是否圓潤,集中是前提;是否形成充分的振動,琴弦振動的越充分,音響共鳴也就越豐滿,發(fā)出的聲音也就越豐厚;傳得遠,是否將每一個音都明確無誤的傳達給聽眾以及廳內(nèi)的每一個角落。

聽得清

無論音樂表現(xiàn)的是什么,是狂風(fēng)驟雨還是飄雨細流都要使聽眾得以感知,聲聲貫耳;留得住,彈奏者根據(jù)音樂的需要彈出有繞梁余韻的能力;

廣義上講,可以是對音樂內(nèi)涵的詮釋,具體到每個音上,是否彈到位;變化多,這就是鋼琴彈奏的高級階段才能達到的,就是要根據(jù)作品的年代、風(fēng)格、所表達的意境去尋求音色的變化。

實踐告訴我們,不好的聲音是來自于錯誤的彈法。比如手指過高的過猛的撥動琴弦,會造成敲砸的聲音效果;撥弦速度過慢,會造成悶暗的聲音效果;在古箏發(fā)出聲響后,還在繼續(xù)追加壓力,則會造成積壓的聲音效果。

明白這些,就該知道什么是正確的彈奏與正確的聲音。要省略一切多余的動作,手指觸弦保持干凈。通過這樣的要求,學(xué)會聽辨,彈出集中、明亮、寬厚、具有共鳴的聲音,也就達到了練習(xí)的目的。


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