手風(fēng)琴入門學(xué)習(xí)的知識(shí)

　　隨著社會(huì)文化的不斷發(fā)展，兒童的早期音樂教育越來(lái)越受到人們的重視。許多家長(zhǎng)讓孩子去學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，卻對(duì)手風(fēng)琴的一些知識(shí)知之甚少。下面是小編整理的關(guān)于手風(fēng)琴入門的學(xué)習(xí)知識(shí)，歡迎閱讀。

　　一、學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的年齡選擇

　　對(duì)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的兒童來(lái)說(shuō)，幾歲開始學(xué)習(xí)為最佳年齡，是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問題，這個(gè)問題沒有一個(gè)統(tǒng)一的答案，它主要是由孩子的智力發(fā)育、身體發(fā)育、性格傾向和家庭條件來(lái)決定的。一般說(shuō)來(lái)，能達(dá)到以下幾個(gè)方面的要求，就可以開始正規(guī)訓(xùn)練。

　　1.年齡方面

　　孩子能安靜下來(lái)集中精神聽老師講解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在5至6歲左右。這時(shí)的兒童對(duì)探索各種事物產(chǎn)生的興趣非常濃厚，并且有了學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)琴較之文化課多一些趣味性和活動(dòng)性，因此在教師的引導(dǎo)下，能安心學(xué)習(xí)，并且也會(huì)成為文化課學(xué)習(xí)的一種輔助學(xué)習(xí)。但是，由于這也是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)低年級(jí)的年齡，會(huì)有一段適應(yīng)期。因此，在此期間應(yīng)注意調(diào)節(jié)孩子的休息及娛樂時(shí)間，不要因?yàn)閷W(xué)琴增加了孩子的負(fù)擔(dān)，影響孩子對(duì)學(xué)琴的興趣。

　　2.身體方面

　　手風(fēng)琴是背在前胸并有一定重量的樂器，一般來(lái)說(shuō)，孩子身體的發(fā)育條件要達(dá)到背上8貝司的琴而不太累，推拉風(fēng)箱沒有太大負(fù)擔(dān)，右手彈到鍵盤最下方鍵時(shí)小臂仍有些彎曲。

　　3.智力方面

　　能分辨左右手，認(rèn)清一二三四五指，唱歌有一定高音感，并能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下把簡(jiǎn)單譜子唱出來(lái)。能打出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，在這方面是不能以年齡衡量的，有音樂天賦的孩子在四五歲以前就能適應(yīng)。后天的教育也能彌補(bǔ)孩子智力發(fā)育的不足，有的孩子要遲至八九歲左右才能達(dá)到這方面的要求。

　　學(xué)琴的年齡是不宜于硬性規(guī)定的，四五歲不算早、六七歲也不能說(shuō)晚，十歲以后學(xué)琴也有成才的。如果孩子在家庭中有良好的音樂環(huán)境熏陶，具備初步的樂理知識(shí)，就可以早點(diǎn)學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。

　　二、對(duì)手風(fēng)琴教師的選擇

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為簡(jiǎn)單的入門訓(xùn)練可以先隨便找一個(gè)教師，隨著孩子學(xué)習(xí)程度的提高，再更換高水平的老師，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。在初學(xué)階段系統(tǒng)而正規(guī)的訓(xùn)練，不僅關(guān)系到孩子對(duì)技巧的掌握，同時(shí)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成、性格的培養(yǎng)和建立都具有非常重要的影響。缺乏良好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)孩子才能的發(fā)展是極為有害的。因此，開始學(xué)習(xí)一定要選擇良師。

　　在學(xué)習(xí)中要信任教師，切勿在短期內(nèi)頻繁更換老師，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的。優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生上課方法是因人施教，不盡相同。所以，應(yīng)按照教師的方法循序漸進(jìn)地學(xué)下去。

　　目前，手風(fēng)琴教師隊(duì)伍比較龐大，但是水平不齊。因此，家長(zhǎng)在為孩子選擇手風(fēng)琴教師時(shí)，可以考慮下三個(gè)方面：第一，一名合格的手風(fēng)琴教師，必須具備良好的音樂素質(zhì)及修養(yǎng)。第二，針對(duì)初學(xué)者，手風(fēng)琴教師的演奏水平不需要有多深，但必須是經(jīng)過正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能教授正確的知識(shí)給孩子。第三，教師一定要具有良好的品德，對(duì)孩子持有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

　　三、對(duì)手風(fēng)琴型號(hào)的選擇

　　“手風(fēng)琴那么重會(huì)不會(huì)壓得孩子不長(zhǎng)個(gè)?”“發(fā)育中的孩子背那么大的琴會(huì)不會(huì)造成身體出現(xiàn)畸形?”這些問題一直是目前家長(zhǎng)心中普遍存在的問題。從科學(xué)的角度講，正確使用手風(fēng)琴，選擇大小適合的手風(fēng)琴來(lái)學(xué)習(xí)，是不會(huì)出現(xiàn)以上所說(shuō)的問題的。手風(fēng)琴有大有小、重量不一，規(guī)格多樣。目前常見的手風(fēng)琴有兩種，一種是鍵盤式(鋼琴式)，另一種是巴揚(yáng)式，我國(guó)普遍使用的是鍵盤式手風(fēng)琴。

　　孩子在學(xué)琴時(shí)，應(yīng)該為其選一架大小適合自己身體條件及演奏水平的琴。對(duì)幾歲選用多少貝司的琴是沒有具體規(guī)定的。因?yàn)槭诛L(fēng)琴的左手貝司的多少是琴本身重量的差別，兒童拉大琴身體承受不了，容易影響正常發(fā)育。選擇的琴小了，則不宜于兒童發(fā)揮。由于琴鍵的寬度是一樣的，不管琴的大小，琴的差別，技術(shù)高低如何不同，兒童在鍵盤上手的跑動(dòng)距離是相同的。所以，孩子的身體發(fā)育以及掌握演奏技能的程度是選琴的主要標(biāo)準(zhǔn)，但是，孩子幼年學(xué)琴，最初還是應(yīng)從8貝司琴開始，隨著程度的提高再不斷更換琴。(可參閱下表)