2020手機(jī)鈴聲好聽的
音樂是醫(yī)生，幫我們調(diào)解心情，使我們永遠(yuǎn)快樂;音樂是奇藥，幫我們排解煩惱，總是使我們心曠神怡，以下是小編給大家整理的2020手機(jī)鈴聲好聽的，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀!
2020手機(jī)鈴聲好聽的
1、Bubbly–Colbie Caillat(你聽過一遍就會非常喜歡的歌);
2、Burning–Maria Arredondo;
3、Happy–麗安娜 劉易斯;
4、Cry On My Shoulder–出自德國選秀節(jié)目(很早的一首，非常好聽);
5、Apologize–Timbaland;
6、The Climb–Miley Cyrus(個人最喜歡的歌手之一);
7、You Belong With Me–泰勒.斯威夫特(絕棒的);
8、I Stay In Love–瑪利亞.凱莉;
9、I Didn’t Know My Own Strength–Whitney Houston(是非常棒的一首慢歌，也是我非常喜歡的黑人歌手之一。);
10、A Little Bit Longer–Jonas Brothers(嗓音非常棒的組合，幾乎每首都很好聽，尤其是這首!強(qiáng)力推薦);
11、The Little Things–Colbie Caillat;
12、Mad–尼歐;
13、My All–瑪麗亞.凱莉(據(jù)說非常適合作手機(jī)鈴聲的歌);
14、My Love–WestLife(西域成名金曲，經(jīng)典老歌，詮釋了所有經(jīng)典的定義。);
15、Need You Now–Lady Antebellum(時下排行榜熱門歌曲);
16、The Saltwater Room–Owl City(最愛的歌手之一，曲風(fēng)相當(dāng)特別);
17、Take A Bow–Rihanna(聽2秒就會愛上的歌手和歌~);
18、The Technicolor Phase–Owl City(《愛麗絲夢游仙境》的主題曲之一);
19、This Is It–邁克爾.杰克遜(不知到底是翻唱還是遺作，都能再現(xiàn)天王的獨(dú)特魅力);
20、Who Says–John Mayer(類似鄉(xiāng)村風(fēng).以吉他為伴奏，這首非常棒!);
聽古典音樂的好處
1.古典音樂可以養(yǎng)成兒童博愛的情懷
古典音樂是美的藝術(shù)，是對自然、宇宙、生命美的贊嘆，是人類心靈深處智慧和人格的流露，它蘊(yùn)含著人性的柔美和天地的壯闊，喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。
2.古典音樂可以促進(jìn)兒童心靈的健康
音樂是情感的藝術(shù)，古典音樂中所具有的優(yōu)美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節(jié)奏，能與兒童內(nèi)心的情感產(chǎn)生共鳴，并隨著音樂的節(jié)奏舞之、蹈之，因此而身心愉悅、舒展、健康。
3.古典音樂可以開啟兒童的想象力和創(chuàng)造力
古典音樂不僅是聲音的藝術(shù)，而且也是靈性的藝術(shù)，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達(dá)?？梢詮浹a(bǔ)語言文字教育和科學(xué)教育的不足，啟迪和拓展兒童時間和空間的觀念，從而培養(yǎng)兒童非凡的想象力和創(chuàng)造力。
4.古典音樂可以培養(yǎng)兒童的直覺能力
音樂是直覺的藝術(shù)。音樂之所以是直覺的藝術(shù)是因?yàn)橐魳分苯永斫夂统橄蟊磉_(dá)自然、宇宙、生命內(nèi)在和諧的規(guī)律，科學(xué)所要求的素質(zhì)正是表現(xiàn)在對這種和諧規(guī)律的敏感和把握，這就是科學(xué)的直覺，它與音樂是相通的。古典音樂是開啟兒童直覺能力最好的方法之一。
5.古典音樂是生命的藝術(shù)，讓生命豐富多彩
音樂來源于生活，是對生活的美化和凈化。生活中有音樂就如同夏日的清風(fēng)，宜人清爽，像冬日的陽光，溫暖明亮。一旦兒童養(yǎng)成聽古典音樂的習(xí)慣就如同生活中多了多了一個知己和玩伴，生活中的一切情趣皆能融入其中，又能從中得到無限的靈感和快樂。
6.古典音樂是完美的聽覺藝術(shù)，孩子的伙伴
兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒。人生之初，聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長，決定了兒童智力的高低。這時候尤其需要大量音聲的刺激，風(fēng)聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲，就是最自然、有效的教育方式。嬰幼兒時期又是人類習(xí)慣、性情養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，這個時期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好，讓他終生受益。
7、古典音樂是理性藝術(shù)，可以培養(yǎng)兒童縝密的思維
表面看來，音樂是跳動的靈感，但樂章和樂章之間，樂句與樂句之間，聲部與聲部之間，樂器的搭配無不體現(xiàn)了縝密的邏輯。在完整的交響樂中，不同樂章的發(fā)展、遞進(jìn)、互動，樂器之間的相互輝映都表現(xiàn)出了音樂的理性。因此讓兒童聽完整的交響樂無形之中就能把這種理性傳導(dǎo)給他們，有助于他們的思維能力的提高。
8.古典音樂易于養(yǎng)成兒童中庸、謙雅的性情
古典音樂脫胎于宗教，雖然它柔和了人類的情感元素，但他仍然飽含著宗教的情感。如果拋開宗教神秘的一面，我們可以感受到其中包含了人類對自然、宇宙的崇尚，表現(xiàn)在音樂上就是人與自然的和諧之音。
音樂課的好處
它提高了學(xué)習(xí)技能。
音樂和數(shù)學(xué)高度交織在一起。通過理解節(jié)拍、節(jié)奏和音階，孩子們正在學(xué)習(xí)如何劃分、創(chuàng)造分?jǐn)?shù)和識別模式。加利福尼亞州雷東多海灘音樂狂想曲的創(chuàng)始人林恩·凱萊納說，音樂似乎連接了一個孩子的大腦，幫助他更好地理解數(shù)學(xué)的其他領(lǐng)域。隨著孩子長大，他們會開始背誦歌曲，喚起他們的短期記憶，最終喚起他們的長期記憶?？的腋裰菁~黑文社區(qū)音樂學(xué)校的鈴木小提琴老師瑪麗·拉羅說，用助記符來做這件事是一種后來可以應(yīng)用于其他記憶技能的方法。樂器課也向幼兒介紹基礎(chǔ)物理。例如，撥動吉他或小提琴上的弦可以教會孩子們和聲和共鳴。即使是非弦樂器，如鼓和振動琴，也給了大孩子探索這些科學(xué)原理的機(jī)會。
它發(fā)展身體技能。
某些樂器，如打擊樂器，幫助兒童發(fā)展協(xié)調(diào)和運(yùn)動技能;它們需要手、臂和腳的運(yùn)動。芝加哥哥倫比亞大學(xué)舍伍德社區(qū)音樂學(xué)院幼兒項(xiàng)目經(jīng)理克里斯汀·雷吉特說，這種樂器非常適合精力充沛的孩子。弦樂器和鍵盤樂器，如小提琴和鋼琴，要求你的右手和左手同時做不同的動作?！斑@就像拍著你的頭，同時揉著你的肚子，”雷吉特說。樂器不僅有助于發(fā)展雙手靈巧性，還能鼓勵兒童在自然不舒服的位置變得舒適。加強(qiáng)協(xié)調(diào)和完善時間安排可以讓孩子們?yōu)槠渌麗酆米龊脺?zhǔn)備，比如舞蹈和運(yùn)動。
它培養(yǎng)社交技能。
小組課需要同伴互動和交流，這鼓勵團(tuán)隊(duì)合作，因?yàn)楹⒆觽儽仨毢献鲃?chuàng)造高潮或加速。如果一個孩子演奏樂器的聲音太大或者速度太快，他需要調(diào)整。瑞格斯特說，對孩子們來說，了解和理解他們在一個更大的集體中的個人角色是很重要的。音樂狂想曲提供普通的音樂教育課程，老師將學(xué)生分成小組，給每個孩子分配一項(xiàng)任務(wù)。無論是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)選擇樂器還是創(chuàng)作旋律，學(xué)生們都朝著一個共同的目標(biāo)努力。凱鵬華盈說:“這就是我們在社會中的經(jīng)歷?！?。"我們需要更多的群體互動和問題解決."
它能磨練紀(jì)律和耐心。
學(xué)習(xí)一種樂器可以教會孩子們延遲滿足感。例如，小提琴有一條陡峭的學(xué)習(xí)曲線。拉羅說，在發(fā)出一個聲音之前，你必須先學(xué)會如何拉小提琴，如何拉弓，以及把腳放在哪里。演奏樂器教孩子們堅(jiān)持幾個小時、幾個月，有時是幾年的練習(xí)，然后才能達(dá)到特定的目標(biāo)，比如和樂隊(duì)一起演奏或記憶獨(dú)奏曲。拉雷說:“私人課程和在家練習(xí)需要非常集中的注意力，一次甚至需要10分鐘?！薄＜w課，學(xué)生在集體中學(xué)習(xí)演奏相同的樂器，也提高了耐心，因?yàn)楹⒆觽儽仨毜却喌剿麄儐为?dú)演奏。在等待輪到他們的時候，聽同學(xué)們玩耍，孩子們學(xué)會了向同齡人表示尊重，安靜地坐著，在指定的時間里保持安靜，并專心致志。
它增強(qiáng)自尊。
課程為孩子們提供了一個學(xué)習(xí)接受和給予建設(shè)性批評的論壇。瑞格斯特說，將負(fù)面反饋轉(zhuǎn)化為正面變化有助于建立自信。尤其是集體課，可以幫助孩子們理解沒有人是完美的，包括他們自己或他們的同齡人，每個人都有改進(jìn)的空間?！盁o論你是否成為職業(yè)音樂家，在公眾面前展示自己都是一項(xiàng)重要的技能，”拉雷說。她補(bǔ)充道，這種技能很容易轉(zhuǎn)化為公開演講。當(dāng)然，一旦一個孩子足夠高，她將擁有音樂技能，這將幫助她脫穎而出。
它向孩子們介紹其他文化。
通過學(xué)習(xí)和演奏各種樂器，孩子們可以發(fā)現(xiàn)音樂在其他文化中是如何扮演重要角色的。例如，鼓和定音鼓可以向孩子們介紹非洲和古巴的音樂風(fēng)格。盡管現(xiàn)代小提琴起源于意大利，但學(xué)習(xí)演奏它讓孩子們接觸到德國和奧地利音樂家普及的古典音樂。多用途樂器，如小提琴和鋼琴，可以伴隨各種風(fēng)格的曲目，包括古典音樂和爵士樂(起源于美國南部)。讓孩子們在年輕時熟悉其他文化是很重要的，因?yàn)檫@培養(yǎng)了他們對他們所知之外的世界和傳統(tǒng)的開放思想。
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