老師的人生格言
老師的人生格言
老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸;老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來的是老師的人生格言，希望你喜歡!
老師的人生格言(熱門版)
1) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
2) 學(xué)高為師，身正為范。
3) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
4) 心靈塑造的最佳工程師。
5) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
6) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
7) 天荒地老，教師的童心不泯。
8) 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
9) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
10) 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
11) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
12) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
13) 循循善誘，誨人不倦的是老師。
14) 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
15) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
老師的人生格言(精選版)
1) 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
2) 一個(gè)教師必須對(duì)祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
3) 愛崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
4) 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
5) 教師就是要敬業(yè)愛生。
6) 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
7) 良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
8) 教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
9) 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
10) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
11) 教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
12) 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
13) 課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
14) 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
15) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
老師的人生格言(推薦版)
1) 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
2) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
3) 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
4) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9) 語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
10) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
11) 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
12) 想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
13) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
14) 好筍出好竹，好師出好徒。
15) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
16) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
17) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
18) 學(xué)高為師，身正為范。
19) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
20) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
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