老師帶班格言
老師只有在學(xué)生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學(xué)生。下面學(xué)習(xí)啦小編為你分享的是老師帶班格言，希望你喜歡!
老師帶班格言(最新篇)
1) 天荒地老，教師的童心不泯。
2) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
3) 老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
4) 學(xué)高為師，身正為范。
5) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6) 在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
7) 我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 蘇霍姆林斯基
8) 讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
9) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
10) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
12) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
13) 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14) 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
15) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
16) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。
17) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
18) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
19) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
20) 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
老師帶班格言(精選篇)
1) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
2) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
3) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
4) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
5) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
6) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
7) 心靈的溝通勝于知識傳遞。
8) 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
9) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
10) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
11) 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
12) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
13) 尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
14) 師德是一面鏡子。
15) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
16) 以德感人，為人師表。
17) 視責(zé)任為美德。
18) 教書育人，功德無量。
19) 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
20) 教師的人格是教育的基石。
老師帶班格言(經(jīng)典篇)
1) 不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
2) 以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
3) 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
4) 教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
5) 先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
6) 非學(xué)無以立身，非教無以立國。
7) 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
8) 給學(xué)生一個世界，給老師一片天空。
9) 納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
10) 問號是打開任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
11) 投入心靈才能聞到生命的醇香!
12) 用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
13) 教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
14) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
15) 在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
16) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
17) 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
18) 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
19) 教育加贊賞等于教育的平方。
20) 要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
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