教師個(gè)人勵志格言
教師應(yīng)當(dāng)能讓自己的每一舉動,都能對自己起教育的作用,并且永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)知道當(dāng)時(shí)自己所希望的是什么,所不希望的是什么。如果一個(gè)教師不了解這一點(diǎn),那他還能教育誰呢?下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來的是教師個(gè)人勵志格言的內(nèi)容,希望你喜歡!
教師個(gè)人勵志格言(經(jīng)典版)
1) 以仁治校,以愛執(zhí)教,以誠待人,才可融社會學(xué)校師生為一體。
2) 為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動之以情,付之以愛。
3) 教與學(xué)理當(dāng)為一體,即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
4) 先學(xué)會做人,再學(xué)會知識。
5) 非學(xué)無以立身,非教無以立國。
6) 耕耘在綠草地,此生無怨無悔。
7) 給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。
8) 付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光,更是他們走向成功的階梯。
9) 用愛心啟迪孩子的心靈,用激-情點(diǎn)燃孩子的智慧。
10) 教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
11) 用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。
12) 愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦,愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。
13) 給孩子一個(gè)多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍(lán)如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。
14) 把機(jī)會讓給學(xué)生,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,把愛心獻(xiàn)給學(xué)生,把希望帶給學(xué)生。
15) 要想得到一年的收獲,就種谷子;希望得到十年的收獲,就去栽樹;要想得到一生的收獲,就去育人。
教師個(gè)人勵志格言(最新版)
1) 誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙,高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。
2) 想教孩子如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
3) 教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
4) 其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
5) 是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。
6) 知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
7) 和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
8) 語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
9) 心靈的溝通勝于知識傳遞。
10) 在過多地要求孩子的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
11) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
12) 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
13) 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
14) 幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護(hù)。
15) 尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
教師個(gè)人勵志格言(熱門版)
1) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
2) 教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護(hù)花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
3) 我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會生活;因?yàn)樯鐣钍侨说奶厥夤ぷ鳎运脖仨毞先说淖匀换顒拥谋憩F(xiàn)。蒙臺梭利
4) 慈父+慈母=教師
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 天荒地老,教師的童心不泯。
7) 感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
8) 老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。
9) 學(xué)高為師,身正為范。
10) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。
11) 在教師這個(gè)平凡的崗位上,我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅,讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
12) 我一千次地確信,沒有一條富有詩意的感情和美的清泉,就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。 蘇霍姆林斯基
13) 愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
14) 教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
15) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
16) 要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
17) 讓每個(gè)孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。
18) 教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
19) 愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
20) 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
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