關于生活的名言語句
關于生活的名言語句
與其說小說好像是生活，不如說生活就像是小說。下面學習啦小編為你分享的是關于生活的名言語句，希望你喜歡!
關于生活的名言語句(最新篇)
1) 在生活中是沒有旁觀者的。
2) 智者順時而謀，愚者逆時而動。
3) 應該相信，自己是生活的戰(zhàn)勝者。
4) 生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。
5) 見己不是，萬善之門見人不是，諸惡之根。
6) 常常責備自己的人，往往能得到他人的諒解。
7) 知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困。
8) 心慈者，壽必長心刻者，壽必促。
9) 念頭端正，福星臨，念頭不正，災星照。
10) 不要慨嘆生活底痛苦!慨嘆是弱者
11) 有荒節(jié)約度荒，天荒節(jié)約備荒。
12) 生活的本意是愛，誰不會愛，誰就不能理解生活。
13) 未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。
14) 學一分退讓，討一分便宜增一分享受，減一分福澤。
15) 清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。
16) 一個人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。
17) 寧可清貧自樂，不可濁富多憂。
18) 黃金本無種，出自勤儉家。
19) 人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。
20) 生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。
關于生活的名言語句(精選篇)
1) 我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。
2) 生活是一個走向厭倦的漫長過程。
3) 精打細算夠半年，遇到荒年不受難。
4) 受思深處宜先退，得意濃時便可休。
5) 擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
6) 能夠把我們的才能使用到現(xiàn)實上面，這就是幸福。
7) 接受現(xiàn)實是克服任何不幸的第一步;唯有面對現(xiàn)實，你才能超越現(xiàn)實。
8) 平安是幸，知足是福，清心是祿，寡欲是壽。
9) 多門之室生風，多言之人生禍。
10) 無知的人像白紙那樣彼此相似，有識之士像書籍那樣各不相同。
11) 人應該先做他應該做的事情，再做他喜歡做的事。
12) 滴水穿石，不是力量大，而是功夫深。
13) 平生不做皺眉事，世上應無切齒人。
14) 善人行善，從樂入樂，從明入明惡人行惡，從苦入苦，從冥入冥。
15) 一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
16) 生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己原諒別人，就是善待自己。
17) 在我生機勃勃的世界里，我容納了各種已經(jīng)腐朽的事物。
18) 如果你不必扮演其中的一個角色，這世界將是何等出色的一臺喜劇。
19) 與其說小說好像是生活，不如說生活就像是小說。
20) 幸運并非沒有許多的恐懼與煩惱;厄運也并非沒有許多的安慰與希望。
關于生活的名言語句(經(jīng)典篇)
1) 人的一生是短的，但如卑劣地過這短的一生，就太長了。 —— 《莎士比亞戲劇集》
2) 人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。 —— 肖伯納
3) 人們所努力追求的庸俗的目標--財產(chǎn)、虛榮、奢侈的生活--我總覺得都是可鄙的。 —— 愛因斯坦
4) 只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。膽怯而貪婪的人選擇前者，勇敢而胸懷博大的人選擇后者。 —— 高爾基
5) 生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。 —— 車爾尼雪夫斯基
6) 我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身---這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。 —— 愛因斯坦
7) 異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。 —— 巴烏斯托夫斯基
8) 生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。 —— 巴金
9) 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。 —— 弗洛姆
10) 如果容許我再過一次人生，我愿意重復我的生活。因為，我向來就不后悔過去，不懼怕將來。 —— 蒙田
11) 生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。 —— 高爾基
12) 生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。 —— 左拉
13) 只有對人類的強烈的愛，才能激化出一種必要力量來探求和領會生活的意義。 —— 高爾基
14) 無中不能生有，無縫的石頭流不出水來。誰不能燃燒，就只有冒煙--這是定理。生活的烈火萬歲! —— 奧斯特洛夫斯基
15) 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來。 —— 普希金
16) 如果發(fā)生在你身上的每一件事，都能使你懂得一個道理，那么，你是一個真正的富有者。 —— 弗蘭西斯培根
17) 假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍：相信吧，歡樂的日子就會到來。 —— 普希金
18) 生活，就是知道自己的價值、自己所能做到的與自己所應該做到的。生活，就是理智。 —— 雨果
19) 生活不是靜止，而是同靜止作斗爭，是創(chuàng)作，是創(chuàng)造，是對永恒舊事物的吸引力的永恒反抗。 —— 羅曼羅蘭
20) 我們把教育定義如下：人的智慧決不會偏離目標。所謂教育，是忘卻了在校學的全部內(nèi)容之后剩下的本領。 —— 愛因斯坦
看了關于生活的名言語句還看：
3.積極的生活名言