教師人生的格言大全
教師人生的格言大全
教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。有哪些關(guān)于人生的格言是適合教師的呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編為你分享的教師人生的格言內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
教師人生的格言推薦
1) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
2) 把一切知識(shí)教給一切人。(夸美紐斯)
3) 德高為師，身正為范。
4) 我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
5) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
6) 我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?亞里士多德)
7) 尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
8) 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
9) 為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
10) 才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
11) 不要隨便給一個(gè)人定性。
12) 打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺得到。
13) 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
14) 教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。
15) 美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
16) 把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
17) 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
18) 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
19) 好筍出好竹，好師出好徒。
20) 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
教師人生的格言精選
1) 誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
2) 教師是學(xué)生的鏡子。
3) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
4) 學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽(yáng)光。
5) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
6) 一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出
7) 追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的教師來說，平靜的思考是需要的，但更要富有激。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，
8) 教育就沒有了意義。
9) 自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)?ldquo;驕傲”使人成功。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能*才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。培養(yǎng)人則培養(yǎng)他的自信。
10) 怎樣成為一個(gè)受歡迎的教師，講三要素：一換位，二尊重，三互惠。
11) 一腔熱血，二袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘
12) 勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
13) 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
14) 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
15) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16) 把一切知識(shí)教給一切人。
17) 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
18) 教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
19) 享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
20) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
教師人生的格言摘抄
1) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
2) "教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
3) 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)!
4) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
5) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
6) 把愛帶給每位學(xué)生。
7) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
8) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高*更快*更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
9) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
10) 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
11) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
12) 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
13) 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
14) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
16) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
18) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
19) 語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
20) 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
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